中山一中高二年级第三次段考
语文试卷
说明：本次考试总分150分，考试时间150分钟。选择题答案请填写在答题卡上，主观题题请在指定区域作答，超出答题区域该题不得分，请用黑色钢笔或签字笔作答，不使用涂改液。
一、（本大题4小题，每小题3分，共12分）
1、选出下列注音全都正确的一项（ ）
A 攻讦 jié 框架 kuāng 雪茄 jiā 汗涔涔 cén
B 商贾 gǔ 觊觎 jì 揣摩 chuǎi 安土重迁 chóng
C 上溯 sù 笑靥 yè 秩序 zhì 以邻为壑 hè
D 解剖 pōu 攒钱 zǎn 哀恸 dòng 良莠不齐 yǒu
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ 　）
① 这家企业改革的任务， ______ 是“减员”，更重要的是“增效”。
② 预算即使制定得再 _____ ，在执行过程中也难免发生变化。
③ 今年春节期间，山西某地发生了一起 _____ 的假酒案。
A 不止 正确 耸人听闻　　　　　　B 不只 正确 耸人听闻
C 不只 准确 骇人听闻　　　　　　D 不止 准确 骇人听闻
3、下列各句中加点成语使用恰当的一句是 （ ）
A 连日来，精彩的奥运赛场捷报频传。中国运动员不孚众望，不仅在传统优势项目上争金夺银，勇破世界记录，而且在一些久违的项目上也实现了历史性突破。
B他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C 在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。
D 虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A 经过许多周折，“团团”、“圆圆”终于到达了台湾岛，现在的它们无不以憨厚的动作、悠闲的神态为台湾游人所倾倒。
B 良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。
C作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。
D与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝告“有瘾”青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
二、阅读下列文字，完成5-8题。（每小题3分，共12分）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

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5、下列加点词解释错误的一项是（ ）
A 暴秦之欲无厌 厌：满足
B 与嬴而不助五国也 与：参加
C 终继五国迁灭 迁灭：灭亡
D 李牧连却之 却：击退，使……退却
6、下列各句中加点词用法与含义相同的一项是（ ）
A 不赂者以赂者丧 以有尺寸之地
B 奉之弥繁 而犹有可以不赂而胜之之势
C 故不战而强弱胜负已判矣 臣与将军戮力而攻秦
D 始速祸焉 积土成山，风雨兴焉
7、下列各句中加点词与现代汉语含义一致的一项是（ ）
A 可谓智力孤危
B 与战胜而得者其实百倍
C 则胜负之数，存亡之理
D 思厥先祖父
8、下列各项对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A 文章开门见山地提出了全文的中心论点。接着从两个方面进行阐述，一是六国中赂秦的，“赂秦而力亏”；二是六国中不赂秦的，“不赂者以赂者丧”。
B 第二段论述了六国最大的祸害不在战争而在赂秦。段末引用古人的话，阐明赂秦犹抱薪救火，形象地说明了赂秦的害处。
C 第三段论述齐、燕、赵不赂秦而终于灭亡的史实，从另一方面论证了“弊在赂秦”这一中心论点。
D 文章运用了引证法、例证法、对比论证法，论证有力；借古讽今，对六国统治阶级屈于敌人的积威，一味贿赂求和的行为进行针砭，要他们吸收历史的教训。
9、断句与翻译。（ 10分）
靖郭君将城薛客多以谏靖郭君谓谒者无为客通齐人有请者曰臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。
（《战国策•齐策一》）
⑴ 用“/”给文中画线语句断句。 （3分）
靖郭君将城薛客多以谏靖郭君谓谒者无为客通齐人有请者曰臣请三言而已矣！
⑵ 把下列句子翻译成现代汉语。
① 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（3分）
② 亡，更言之。 （2分）
③ 君长有齐荫，奚以薛为？ （2分）
10、阅读下列诗歌，回答问题。（6分）
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）请根据全诗内容，谈谈你对“孤鸿”与“幽人”形象之间内在联系的理解。（3分）

（2）这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。（3分）

11、补写出下列名句中的空缺部分。（任选五句，共10分）
⑴ ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。
⑵ ，龙光射牛斗之墟；人杰地灵， 。
⑶ 有如此之势， ， ，以趋于亡。
⑷ 亦欲以 ， ，成一家之言。
⑸ 有志与力， ， ，亦不能至也。
⑹ 但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。
三、阅读下面的文段，完成12——17题（30分）
（一）实用文本阅读
袁隆平奇遇记（节选）
一
1979年5月，美国圆环种子公司总经理威尔其访问中国，惊奇地发现中国人正在种植一种前所未有的杂交水稻。
于是，他当即向中国农业部种子公司的接待官员询问这个发明权的享有人是谁，提出想跟这个人探讨一下有偿转让技术专利的问题。中国种子公司官员说：这个发明专利权属中国国家拥有；农业部种子公司就是代表国家享有这一权利的唯一代表；要探讨杂交水稻技术转让问题，无须再找“别人”……之后，威尔其先生又一连两次来到北京与中国种子公司正式谈判。最后一次，双方于1980年1月达成协议，由圆环种子公司先付给中国种子公司20万美元首期技术转让费，中国即派出制种专家赴美国传授杂交水稻制种技术。专家在美工作期间，由美方支付工资，直到美国科技人员熟练掌握该技术为止……消息传到湖南省农科院，尤其是袁隆平，当得到农业部外事局叫他带队赴美国传授技术的通知时，他竟高兴得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中国种子公司赐予了他这次到世界科技最发达的美国去一展身手的机会，而根本就没想到美国人首先要找的对象本来就是他。
二
1980年5月9日，当地时间上午9时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行3人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已打着牌子在机场迎候。当3人走下飞机舷梯，向撑着牌子的威尔其一行微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，而却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一叠连声地欢呼着：“您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！”
显然，威尔其认错人了。3个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，他马上就会过意来，连声道歉说：“对不起，你们哪一位是袁先生？”
陈一吾连忙推过袁隆平用英语介绍说：“威尔其先生，这位才是首席专家袁隆平先生。我们都是他的助手。”
“噢，尊敬的袁先生，我认错人了。请您原谅！请让我再次向您表示崇高的敬意和热烈的欢迎。您将是我们公司和所有美国人最尊贵的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美国工作和生活得愉快！”威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。
“谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。”袁隆平说着，又风趣地朝两名中国同伴一摊手接着说，“他们都知道，我还有一个绰号，叫做‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您说这多有趣？”

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三
9月初，袁隆平按爱妻的亲切嘱托“平平安安地回来”了，但是，他临行前曾向妻子许下的将成为万元户的诺言，却只成了一个不吹自破的泡影。原来当时有规定，出国人员在国外所得收入必须全部上缴。因而，他们回到北京，向农业部有关司局一汇完报，有关办事官员就要他们上缴在美国挣的工钱。
袁隆平有点不好意思似的对妻子邓哲说：“嘿嘿，真对不起。我原以为美国工资可归个人所有，谁料农业部规定得全部上缴，只能每天领20元人民币的生活补贴。”
“能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！”邓哲安慰丈夫说。“我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。”
邓哲这愿望很快就实现了。
1981年6月6日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共10万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金5000元整。
“哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！”当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大叠钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿法了。
（摘自《炎黄春秋》2001年第1期 汪志霞 聂冷 文）
12、本文题为“袁隆平奇遇记”，“奇遇”在何处？请结合文章分条概括。（4分）
13、赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样的处理用意何在？请结合全文简要分析。（６分）
14、有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上造成了对传主的负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？（5分）
（二）文学类文本阅读
和一朵花一道经过黄昏
洪放
⑴七岁那年，秋天，一个黄昏。在乡下老屋的后园里，一株很大的老茶树边，我看见了一朵花。淡蓝色的，浮动着，被渐渐上来的夕光所笼罩。我就蹲在花的旁边，看着它。一直看着它。然后我和花一道被暮色淹没。所有的事物都静了。我只好回家。第二天早晨，再看。花已经谢了。淡蓝色已经谢了。而我那时候，还正在悄悄地成长……
　　⑵成长中的人是容易忽略一些事物的。
　　⑶比如那朵花，不久就忘了。
　　⑷但今天，当我站在南塘的秋风中，这朵花突然浮现出来。它的浮现，是因为我现在正面对着另一朵花。另一朵也是淡蓝色的花。这是一种在南塘常常见到的花。朴素的，淡淡的，沉静的，美好的。南塘的土地刚刚经过一场秋雨，有一些虫子已经消失。我听不见它们在黄昏时的叫声了。南塘变得深沉，同时也逐渐走向枯寂。
　　⑸一朵花或许能点亮它的生动吧！
　　⑹我看着花，它天真而真实地开放着。我看到它的叶片上甚至还有尘土。雨也没能将它洗净。它的花瓣是六片的，对称着，仿佛三组正在玩耍的小孩子。我真的很想它们是小孩子的。我喜欢孩子的无邪与纯洁。但是，我知道它们不是。在秋天的大地上，花朵都是中年了。甚或是老年。
　　⑺一如我，惨淡地走过如许的光阴。一回头，水流远了。南塘成了秋风，秋风成了人心，人心成了忧伤。
　　⑻而花呢？它开放着。它在它应该开放的黄昏开放着。它一定不是为我。就如同我一定不是为其它。一切的生命，都只是一种经过。现在，我同这朵花一道，经过黄昏。经过远去的飞鸟，经过更远处的山峦；经过孤独的吟唱，经过秋风里一根一根无由的白发……
　　⑼花也是无由的。生长，开放，在这个黄昏，与我相遇，而不是在另外的黄昏。它是淡蓝的，而不是别的颜色。它是七岁时的花。是那些掠过成长而被我们忽略了的光。
　　⑽我的手想伸过去，甚至我想轻轻的抚摸它，握住它，亲吻它，热爱它。
　　⑾但是，我停了。心上的尘土一定比这花叶上的尘土更重。指尖上的伤怀一定比花谢时更悠远。我只好停住。南塘暮色四合，有谁在独自寻找？谁的脚步正叩响南塘的门楣？谁正在慢慢地回去，慢慢地回到往昔的时光和往昔的美好？
　　⑿南塘的花。朴素，沉静。我看着。一朵花，一个人。一处风景。
　　⒀我也是沉静的了。我也是朴素的了。至少现在。和一朵花一道经过黄昏，我回到了七岁。回到了后园的大茶树，回到了它的清香与苍老。我用手摸摸自己的脸，我摸到了秋风的痕迹，摸到了山水的痕迹，摸到了那些远去了的不可能再回来了的人和事物的痕迹。
　　⒁而花沉静着。
　　⒂黄昏很深了。我已经不太能看清它的叶片和它的花瓣。我只看到它的浮现。
⒃这恰如在这个大而杂乱的人世间，我更多的时候是半明半暗的。如这黄昏中的花，它是怀着对大地的恩情，来用最后的光照亮南塘。而我，是怀着这人世的热爱，用宿命的笔，来写秋风的挽辞……
15、“我”两次看到一朵蓝色的花，感触有什么不同？（4分）
16、怎样理解“一切的生命，都只是一种经过”在文中的含意？（5分）
17、作者为什么要“和一朵花一起经过黄昏”？它使作者产生怎样的联想与感悟？（6分）
四、语言运用（10分）
18、用一句话概括以下一则新闻的要点，不超过30个字。（4分）
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一棵已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星编号为HE0107~5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
19、仿照横线前的句子，再写两个结构基本相同，语意相关的句子。（6分）
朋友是最寂寞时天空中呈现的一道彩霞， ， 。
五、作文（60分）
20、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一座荒芜了的花园里。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”
他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
参考答案
1、C （ A kuàng B zhòng D tòng ）
2、C {不只：不但，不仅；不止：表示超出某个数目或范围。正确：符合事实、道理或某种公认的标准；准确：行动的结果完全符合实际或预期。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话；骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
3、D （A 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。B 别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。C 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。D 差强人意：大体上能使人满意。

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4、D （A 应为“神态使台湾有人倾倒”。 B “国家外汇储备充足”应为“充足的国家外汇储备”。C 歧义）
5、B 与：结交；
6、B（A 因：因为，因而；B 之：均为代词，代指秦国；C 而：表顺接，表修饰； D 焉：语气词，兼词，“于之”。）
7、C （A 智力：智谋和力量；B 其实：那，实际上；D 祖父：祖辈和父辈）
8、D ( “对六国统治阶级”应为“对北宋统治者”)
9、⑴ 靖郭君将城薛/ 客多以谏/ 靖郭君谓谒者/ 无为客通/ 齐人有请者曰/臣请三言/ 而已矣！
⑵ ① 等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。
② 别这么说，您继续说下去。
③ 如果您永远拥有齐国，要了薛邑又有什么用呢？
10、（1）a．以孤鸿比喻幽人(或作者)，两者具有孤独自守的特点，具有处困境而不悔的倔强性格与可贵品质。 b．孤鸿有“恨”，幽人亦有“恨”；孤鸿之恨无人理解，幽人之恨亦无人理解，孤鸿“拣尽寒枝不肯栖”，而幽人不肯苟合逢迎以居高位，孤鸿宁可独栖于荒凉沙洲，幽人也宁可寂寞地滞留在贬所。 写孤鸿即写幽人，孤鸿有恨无人知，幽人也有恨无人明白，孤鸿与幽人都一样地不愿随 流俗，独立特行，孤芳自赏。
（2）托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等）。下阕借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。
11、略。
翻译：靖郭君田婴准备在薛邑筑城墙，门客多来劝阻。靖郭君叫传达人员不要给那些门客通报。有一个齐国门客要求接见，说：“我只要说三个字就行了，多说一个字就请把我烹死。”靖郭君就召见了他。门客急步前来禀告说：“海大鱼。”说完转身就走。靖郭君说：“你不要走，留下把话说完吧。”门客说：“我不敢拿死来开玩笑。”靖郭君说：“别这么说，您继续说下去。”门客说：“您没听说过海大鱼吗？用鱼网捕不到它，用鱼钩牵不上它；可是，当干得连一滴水都没有时，小小的蚂蚁、蝼蛄也能制服它。如今齐国也是您的水呀。如果您永远拥有齐国，要了薛邑又有什么用呢？可是当您失掉了齐国，即使把薛邑的城墙筑得天一样高，又有什么用呢？”靖郭君说：“好。”于是放弃了在薛邑筑城墙的打算。
12、袁隆平的奇遇有：1）赴美之奇喜——没想到美国人本来找的就是他；2）机场之奇遇——威尔其认错了袁隆平；3）奖金的惊喜——得到科技特等发明奖（考点：筛选并整合文中的信息，把握传记的基本事实。评分标准：答对1点得1分，答对3点得4分）
13、【写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座是为了表现一个学识丰富的袁隆平，但这一点已经为人们所熟知，所以写作价值不是很大，也不符合作者写作意图。作者记录了袁隆平三件“小”事情，是为了突显人们不熟悉的袁隆平的另一面——淳朴。一个拥有先进科学技术、站在世界领先科技前沿的科学家如此淳朴，说明他拥有扎根基层，脚踏实地的科研作风和敬业精神。威尔其认错人就是因为袁隆平太淳朴，不像一个名满天下的科学家，此细节描写符合作者的写作意图需要。（考点：分析作品选材的目的。评分标准：作者的写作意图共３分，其中讲到“淳朴”２分，讲到“扎根基层”或“脚踏实地”１分；分析威尔其认错人细节描写如何符合作者写作意图２分；分析写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座不符合写作意图１分）】
14、【我认为这样的处理是妥当的。（１分）写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。（传记的真实性角度１分）传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。（传记的主题1分）袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分）并没有给传主带来负面影响。（其他观点，言之成理亦可）】
15、(4分)理解作品主要内容与主旨。能力层级：C
第一次：“ 我”七岁，被花的美丽吸引，久久不肯离开，但很快就淡忘了，“我”当时只是欣赏花外表的美丽，还没有对生命产生深刻的体验。（2分）
第二次：“我”已步入暮年，秋风中的花，引起“我”的伤感，但花朵的朴素、沉静、美好，使“我”摆脱了伤感，悟出生命的规律，即使在生命的暮年，依然用从容、淡静，用热爱，点亮生命最后的时光。（2分）
16、（5分）体会重要句子的丰富含意，品味精彩语句的表现力。能力层级：D
这句话表明了作者对生死的乐观豁达态度。（1分）意思是说生命的诞生、成长与死亡是不可更改的自然规律（或所有的生命都是人世间匆匆的过客）（2分）所以，面对生命的终结，以从容光淡定的态度安然走过。（2分）
17、（6分）从不同的角度发掘作品的意蕴和人文精神。能力层级：F
因为这一朵花已和我一样进入暮年，使“我”产生了共同穿越生命的黄昏相知相惜之感，这一朵花使“我”回想从前的岁月，触摸了逝去的人和事，感受纯真与真实。（2分）这一朵花使作者从关注一个渺小的生命进而关注自身的生命（2分）这一朵花使作者悟出生命的真谛，悟出了怀着对人世的热爱照亮生命的最后时光，才是生命最美丽的绽放。（2分）
18、德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素有140亿年历史的恒星（评分标准：“德国天文学家”“首次发现”“不含金属元素”“140亿年历史”，每点得1分）
19、提示：是最迷惘时为你照彻暗夜的一盏明灯，是最失意时为你遮风挡雨的一把大伞。
20、审题提示：
新材料作文可以提炼的角度较多，更容易离题。首先要抓关键句，其次要“以果溯因”。从“花园照旧荒芜着”的原因是什么？去找突破口，就能找到材料的主旨。
下面的审题可以是切合题意：“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等下面的角度可以属于符合题意或基本符合题意：“求同存异”“协调”“团结”“合作” (218.76.227.174)

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