船山实验中学初二年级下学期第一次月考语文试卷
（分值：120分 时量：120分钟）
友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。
一、语言积累和运用：（30分）
1、读下面这段话，根据拼音写出汉字（请写在答卷的田字格里）。（2分）
阳光是浑融的一大片，mímàn（ ）（ ）了大地 ，树木的绿色xiāng（ ）了金边，立体公路桥成为希腊黄金闪shuò（ ）。
2、下列书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．触目伤怀 立椎之地 懵懵懂懂 寄人篱下
B．俯拾即是 喋喋不休 呆若木鸡 文质彬彬
C．顽固不化 不能自己 热泪盈眶 毫不迟疑
D．举止庄重 赐予力量 垂手可得 大声疾呼
3．下列加点成语使用正确的一项是( ) （2分）
A．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B．如果他自己都没有搞好学习的愿望，即使请专家来辅导，也将力不从心。
C．权力不是餐桌上的刀叉，你不该随心所欲地拿它攫取任何东西。
D．对这道题的解法，我还是执迷不悟，请你帮我解答一下。
4．名著阅读。（4分）
阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》（节选），然后按要求答题。
颁奖词：洪占辉---当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。（2分）
人物姓名： 　 作品名称：《 》
（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。（2分）


5、口语交际。（2分）
小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？

6、综合性学习。（6分）
阅读下列材料，作一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1）、以上两则材料反映了一个什么现象？（2分）

（2）、简析这一现象出现的原因，并提出合理的建议。 （4分）

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7、诗文默写：（8分，每空1分）
（1）、《采薇》一诗中写出士卒归途中，回首往事，对家乡依依难舍之情的句子是 ， 。
（2）、《十五从军征》中反映封建兵役制度极不合理的句子是 ，
。
（3）、《南乡子•登京口北固亭有怀》中赞颂孙权年少有为的句子是 ， 。
（4）、《朝天子•咏喇叭》中写吹的功用的句子是 ， 。
8、诗词鉴赏。（4分）
诉 衷 情
陆 游
当年万里觅封侯，
匹马戍梁州。
关河梦断何处？
尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，
泪空流。
此生谁料，
心在天山，
身老沧洲。
（1）、词人的关河梦指的是什么？（2分）

（2）、请结合全词，赏析胡未灭，鬓先秋，泪空流一句的佳妙。（2分）

二、阅读理解。（40分）
（一）
背影（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ 甲 ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ 乙 ”等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。
9．甲、乙两处应填的话分别是：A、我走了，到那边来信！B、进去吧，里边没人。（2分）
甲： 乙：
10．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”中的两个“怕”字含义不同，前者是 ，后者是
（2分）
11．对选文理解全面正确的一项是（ ）（2分）
A、对父亲“背影”的描写细致、生动、感人，很好地展现了父子之情。
B、通过对往事的追忆，写出“我”对父亲的思念之情。
C、这段文字具有强烈的抒情色彩，表现了父子相互关爱的深情。
D、这段文字记叙了父亲送“我”上火车给“我”买橘子的经过，通过对父亲背影的白描，表现出深挚的父爱，以及儿子对这种感情的理解。
12．试分析下面句子的含义。（2分）
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。


（二）
珍惜愤怒
小时候看电影虎门硝烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。
怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。
人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?
愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀，犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。
喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬间痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!
愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
13、本文作者的观点是什么？持这一观点的理由是什么？（4分）



14．文章开头说林则徐主张“制怒”，这与作者的观点是否矛盾?为什么?（2分）

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15．对文章赏析不正确的两项是(　　)（ ）（2分）
A．文章以林则徐和医生为例，说明愤怒一则妨碍处世，二则有害健康，然后笔锋一转做出“永远珍惜愤怒”的宣示，令人为之一震，起到了先声夺人之效。
B．愤怒的消极作用早已人所共知，作者发人所未发，言人所未言，专讲愤怒的积极作用，切中时弊，让人耳目一新，颇受启发。
C．作者论及何以要“珍惜愤怒”时，激情喷涌，语言犀利，且善用比喻，妙语连珠，警句迭出，读来颇有痛快淋漓之感。
D．作者主张“珍惜愤怒”，持之有效，也言之成理，不过，结尾处说“纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美”，有失分寸，且与前面称愤怒为“双刃利剑”相左。
E、文章热情讴歌了愤怒的积极意义，字里行间溢满阳刚之气，语言含蓄蕴藉，令人回味不尽。
（三）
高明的大自然
江北雪
大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
别以为这没有什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。
（选自《语文读本》，有删改）
16．软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？（2分）
答：

17．本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？（2分）
答：
18．本文在说明过程中采用了哪些说明方法？（2分）
答：
19．请你谈谈读了这篇文章后的感想。（2分）
答：


（四）
邹忌讽齐王纳谏
①、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如； ， 。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
③、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
20、本文选自 。（1分）
21、将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。（2分）

22、解释下列加点的字。（1分）
（1）而形貌昳丽 ：
（2）臣诚知不如徐公美：
23、把下列句子译成现代汉语。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

24、《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）

25、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？（2分）

（五）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾父为汝杀彘(彘:猪)。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
26．对“曾子之妻之市”这句话中的两个 “之”理解正确的一项是（ ）（2分）
Ａ．两个“之”用法相同，都同结构助词“的”。
Ｂ．两个“之”用法相同，都是动词“去，到”的意思。
Ｃ．前一个“之”同结构助词“的”，后一个“之”是动词“去，到”的意思。
Ｄ．前一个“之”是动词“去，到”的意思，后一个“之”同结构助词“的”。
27．对曾子的话理解正确的一项是（ ）（2分）
Ａ．曾子谈论的是孩子的学习方法。
Ｂ．曾子谈论的是父母教育孩子的方法。
Ｃ．曾子谈论的是杀猪的方法。
Ｄ．曾子谈论的是孩子成长的方法。
28．读完这篇短文后，你有什么感受呢？（2分）


三、请阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”
其它的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力。
比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。
其它蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现它是一只聋蛤蟆！
要求：1、请根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
2、可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。
3、除诗歌、戏剧外，文体不限。
4、文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。 (220.170.88.197)

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