芜湖县二中08—09学年度九年级第三次月考语文试卷
(本卷共四大题,满分120分,考试时间120分钟 请认真、仔细答题!) 命卷人：鲁少燕
一、积累运用(22分)
1.根据拼音写汉字（4分）
当田圃冷冻了一冬禁( gù ) 着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅流( zhì ) 着游鱼/小溪渐渐( yīn yǎ ) 歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。
2.下列加点字注音有错误的一项是 ( ) (2分)
A、庸碌(lù) 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi) 稍逊(xùn)
B、繁衍(yǎn) 恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu) 崩殂（ cú ）
C、谀词(yú) 恪尽职守(kè) 以彰其咎（jiù ） 静谧( mì )
D、亵渎(xiè) 廓然无累(lèi) 度已失期（duó） 造诣（yì）
3、下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ）（ 2分 ）
A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。
C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。
D、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。
4、文学常识正确的是( )(2分)
A、《星星变奏曲》的作者是江河。 是现代浪漫主义诗的代表诗人之一。
B、《敬业与乐业》的作者是中国近代维新派代表人物梁启超，他曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法 ”。
C、《隆中对》选自《三国演义》，作者是罗贯中。《三国演义》是我国古典四大名著之一。
D、《陈涉世家》选自我国第一部纪体通史--《左传 》，作者是司马迁。
5、选出标点符号使用有误的一句（ ） （2分）
A、 我平生最受用的有两句话：一是“责任心” ，二是“趣味” 。
B、 他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
C、 他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
D、 后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说：“是因为你谈恋爱了。”
6. 下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A、增加质量是语文教学改革的当务之急。
B、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
C、当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
D、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
7．用课文原句填空。（8分每空1分）
①零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子 咏梅》）
② ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
③浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
④须晴日, ，分外妖娆。 （毛泽东《沁园春 雪》）
⑤诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“ ， ”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；可以从《破阵子》中的“ ， ”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。

二、口语交际与综合性学习(8分)
8．在日常交际中要十分注意礼貌用语的使用。请写出在下列场合中使用的礼貌用语。　　（２分）
不小心踩了同学一脚，你应该说“ ”或“ ”。
9、演讲非常讲究语言的表达技巧。下文是在以“诚信”为论题的演讲中的一段话，请你将它补充完整。（3分）
诚实应考，拒绝作弊，是考生的诚信； ， 是 的诚信； ， ，是 的诚信。

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10．【你说我说说读书】（3分）
在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。


二、阅读与欣赏(40分)
(一)阅读《出师表》节选，完成12――15题（10分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
12、翻译文中划线的句子。(2分)

13、请概括选文第一、二段的主要叙述了哪几件事？（3分）

14、请用文中6个字概括上文作者所表达的思想感情。 （2分）
15、结合选文分析先帝将重任交给诸葛亮的原因有哪些。（用自己的语言概括）（3分）


（二）阅读下面文章，完成16—21题。（16分）
那个孩子（朱萍）
　　曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
　　孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
　　父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
　　父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
　　到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
　　孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
　　第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
　　晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。

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　　后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
　　那个孩子是他，是你，是我。
16.选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）
　　母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子　　　　　　 　　 ；
　　父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子　　　　　　 　 　　　 ；
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
父母殷殷关照乘车回去后，孩子　　　　 　　　　 　　　 。
17.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？请把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）


18.简要概括文中父母的性格特点。（2分）


19.结合语境理解下列句中加点词的含义。（任选一句)（2分）
（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。

（2）母亲的表情很舒畅。

20.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）


21.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（3分）


（三）阅读下面文章，完成22—26题。（14分）
读书养气（李建永）
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
22．选文论述的观点是 。（2分）
23．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。（4分）
24．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2分）


25．下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？并说说理由。（3分）
①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）
②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）
④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）


26．“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3分）


三、写作（50分）
27．（一）惩罚就是处罚，不保护生态环境，就会受到大自然的惩罚，不克制内心的冲动，就要受到 纪律的惩罚，不吸取教训、不小心谨慎，就要受到生活 的惩罚……在惩罚中我们学会思考，在惩罚中我们克服弱点，在惩罚中我们增长智慧。
要求：1、以 “惩罚”为题目写一文章，600字以上，文体不限。2、不出现校名和师生真实姓名
（二）我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因 而自豪”为题写一篇作文。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名
参考答案：
一、2、B 3、B 4、B 5、A 6、A 7⑤人不寐，将军白发征夫泪。了却君王天下事，赢得生前身后名8、 9、 10、明确观点（1分），给出理由（2分）。理由合理即可。如（1）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。 11.(1)仓同“苍”（2）谢，道歉 12、这是我所以拿来报答先帝并且忠于陛下的职责呀。13、三顾茅庐 临危受任 临终托付大事14、报先帝忠陛下15、谨慎、才智过人、忠心 16、嫌母亲粗鲁而发火；认识到应对父亲尊重（或：愤怒地批评了同学）；母亲担心孩子从床上掉下；真正理解了父母对他发自内心的爱。　 17、缘于同学让父亲倒水这件事。 孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。 18、纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。 19、（1）形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情。　 （2）这一形容心情的词用于表情，形象地刻画了母亲的满足感。 20、修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。 21、作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。 22、读书可以养气 23、读书多 写出好文章 24、运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。”这一观点。 25、①、④。因为①④句名言所谈论的是读书的意义或内涵，符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点；而②③句所谈论的是读书的方法以及要博览群书，并不符合本文所论述的中心。所以选择①④两句 26、言之有理即可。 (60.167.160.55)

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