（人教版）七年级语文（下）期末测试题一
一、 语言积累与运用
1． 按要求默写（10分）
(1) 山际见来烟，_____________________。
(2) 夜发清溪身三峡，___________________。
(3) 此夜曲中闻折柳，___________________。
(4) _________________, 野渡无人舟自横。
(5) 《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是_____________，______________。
(6) 乡士情结是古代诗词抒写的主要内容之一，请写出两句你学过的古诗词：
____________________, ______________________。
2、加点字注音正确的一项是（ ）
A.彷徨 páng 深邃 suì 捋胡须 lǚ
B.弥高mí 磐石 pán 一拍即合jí
C.荒谬 niù 赫然 hè 惹人注目 rě
D.重荷 hé 宰割 zǎi 兀兀穷年wù
3、没有错别字的一项是（ ）
A.独裁 博学 鉴赏 慷概淋漓 B.萦带 颤抖 篷勃 忘乎所以
C.迭起 巴望 仰慕 家喻户晓 D.衰微 叹息 钦佩 一如击往
4、下面句子中，加点成语使用错误的一句是（ ）
A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。
B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
5、下面各句中，没有语病一句是（ ）
A、同学们对能否取得好成绩，充满了信心。
B、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
6、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的；
②对于一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！
③历史上许多仁人志士在与挫折作斗争中做出了不平凡的业绩。
④他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
⑤可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的喉咙，它妄想使使我屈服，这绝对办不到。”
A、①④②⑤③ B、③①④②⑤ C、①②④⑤③ D、③①⑤④②
7、仿照下面句式，写一个比喻句。（2分）
　　同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
　　同情是_____________________ ，____________________________。
8、江西人杰地灵，物华天宝，七年级某班进行“话说江西”主题班会，请你参与完成下列题目。（4分）
（1）) [民俗江西]江西老表有许多传统的习俗，请说出你家乡的一种习俗。（概述内容）（2分）
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
(2) [特色江西]请选择江西各地的名优特产对出下联.
上联: 赣南脐橙名扬天下 下联: __________________
二、古诗文阅读（14分）
题窗竹 白居易
不用裁为鸣凤管①，不须截为钓鱼竿。
千花百草凋零②后，留向③纷纷雪里看。
[注]①鸣凤管：箫的雅称。②零：落；③留向：留它的意思。
9、诗的最后两句赞美了竹子怎样的品格？（2分）
答：
10、这首诗的语言什么特点？（2分）
（二）阅读下面两篇文言文，回答下列问题。（12分）
（A）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！”

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（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、用“/”划分下面句子朗读节奏。(1分)
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？
2、解释下列划线文言词语（4分）
　⑴卿今当涂掌事，不可不学（ ）　⑵蒙辞以军中多务( ）
　⑶士别三日，即更刮目相待（ ） (4) 恐已暮矣 ( )
3、A、B两篇文章思想内容有一个共同点是什么？（2分）
4、晋平公不想学习的原因是什么（用文中原句回答）？吕蒙不想学习的原因是（用文中原句回答）（2分） 。
5、B文中孙权主要通过什么方式达到说服吕蒙的目的？A文中师旷规劝晋平公则主要是通过什么赢得他的认可的？（2分）
6、从师旷和孙权两人的劝学中你得到什么启示？（3分）
三、现代文阅读（15分）
①这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以 坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！
②诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，且两三个还是弄潮的好手。
③外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
④我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
⑤两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑥那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
⑦那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、解释词语在文中的含义。（2分）
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 。
2、分析第（1）段画曲线句子表现了“我”什么样的心情？(1分)

3、文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于_________描写方法，分别表现了双喜的 、 的特点。(2分)
4、文中描写开船的动作的词语有 ，从中看江南水乡的少年们_____________________的特点。(2分)
5．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。(4分)
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
6．文中第(5)段中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？(2分)
7．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（ ）(2分)
A．去赵庄看社戏途中的情景。B．去赵庄看社戏途中的景物描写。
C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
(二)阅读下面的文章,回答问题.
你要一双鞋子给你一双袜子 李丹崖
圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。新的一年又要来了！
“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。
是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来——透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。
史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”
男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”
正在收拾东西的史密斯夫人这时也走了过来，她先是把这个孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一边说：“这孩子蛮可怜的，还是答应他的要求吧？”史密斯先生却摇了摇头，不以为然地说：“不，他需要的不是一双鞋子，亲爱的，请你把橱子里最好的棉袜拿来一双，然后再端来一盆温水，好吗？”史密斯夫人满脸疑惑地走开了。

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史密斯先生很快回到孩子身边，告诉男孩说：“恭喜你，孩子，我已经把你的想法告诉了上帝，马上就会有答案了。”孩子的脸上这时开始漾起兴奋的笑窝。
水端来了，史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下，然后脱去男孩脚上那双布满尘垢的鞋子，他把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着，并语重心长地说：“孩子呀，真对不起，你要一双鞋子的要求，上帝没有答应你，他讲不能给你一双鞋子，而应当给你一双袜子。”男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解。
史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白，我们每个人都会对心中的上帝有所乞求，但是，他不可能给予我们现成的好事，就像在我们生命的果园里，每个人都追求果实累累，但是上帝只能给我们一粒种子，只有把这粒种子播进土壤里，精心去呵护，它才能开出美丽的花朵，到了秋天才能收获丰硕的果实；也就像每个人都追求宝藏，但是上帝只能给我们一把铁锹或一张藏宝图，要想获得真正的宝藏还需要我们亲自去挖掘。关键是自己要坚信自己能办到，自信了，前途才会一片光明啊！就拿我来说吧，我在小时候也曾企求上帝赐予我一家鞋店，可上帝只给了我一套做鞋的工具，但我始终相信拿着这套工具并好好利用它，就能获得一切。20多年过去了，我做过擦鞋童、学徒、修鞋匠、皮鞋设计师……现在，我不仅拥有了这条大街上最豪华的鞋店，而且拥有了一个美丽的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一样，只要你拿着这双袜子去寻找你梦想的鞋子，义无反顾，永不放弃，那么，肯定有一天，你也会成功的。另外，上帝还让我特别叮嘱你：他给你的东西比任何人都丰厚，只要你不怕失败，不怕付出！”
脚洗好了，男孩若有所悟地从史密斯夫妇手中接过“上帝”赐予他的袜子，像是接住了一份使命，迈出了店门。他向前走了几步，又回头望了望这家鞋店，史密斯夫妇正向他挥手：“记住上帝的话，孩子！你会成功的，我们等着你的好消息！”男孩一边点着头，一边迈着轻快的步子消失在夜的深处。
一晃30多年过去了，又是一个圣诞节，年逾古稀的史密斯夫妇早晨一开门，就收到了一封陌生人的来信，信中写道：
尊敬的先生和夫人：
您还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈！这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻找梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子，他当上了美国的第一位共和党总统。
我就是那个穷小子。 信末的署名是：亚伯拉罕•林肯！
8.用简洁的语言概括选文的故事内容。（2分）
9.阅读全文后，梳理孩子的感情变化（每个横线限填两个字）。（2分）
——乞求—— ——兴奋—— ——轻松——
10.指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。（2分）
A．史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
B．史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
好：理由是

11.选文划线的句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？（3分）
12.选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢？（2分）
13.阅读选文，你认为史密斯先生是一个怎样的人呢？试举例分析。（2分）

14.选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。（2分）
四、作文
请以“___________,也是一种力量”为题,写一篇600字左右的文章
要求:先把题目补充完整(如鼓励、拼搏、自信、挫折、友情、亲情……)，文体不限（除诗歌外），卷面美观，字迹端正。
（人教版）七年级语文（下）期末测试题二
一、语言积累与运用（26分）
1、填补下列各句的空缺处或按要求填空（8分）
①江山代有才人出， 。
②黄梅时节家家雨， 。
③ ，落花时节又逢君。
④ ，上有黄鹂深树鸣。
⑤(《滁州西涧》中写晚潮加上春雨，水势更急，郊野渡口，只有空空的渡船自在浮泊的诗句是： ， 。
⑥《木兰诗》中概括战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:
， 。
2、下列字形和给加点字的注音均正确的一组是（ ）（2分）
A、怂（cóng）恿 污涩 蜷（quán）伏 忘下断语
B、娴（xián）熟 甜腻 悲怆（chuàng） 眼花潦乱
C、逞（chēn）能 恍惚 剽（piāo）悍 慷慨以赴
D、沟壑（hè） 羁绊 劝诱（yòu） 石破天惊
4、下面加点成语使用不正确的的一项是（ ）（2分）
A、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B、杨丽萍使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现民族舞蹈的魅力与内涵。
C、我们班级就像一个大家庭，大家相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。
D、共同的理想和兴趣，使他们两人一拍即合，成为好朋友。
5、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、经过大家的努力，使我们完成了班级网页的工作。
B、为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
C、只有坚持不懈地攀登，我们就能达到光辉的顶点。
D、这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲，听到了熟悉的乡音和那爽朗的笑声。
6、依照语句，续写并组成段落。（2分）
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山； ， 。
7、阅读下面的名著节选，完成试题。（4分）
我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖线接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑，夸奖我：
“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她的那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
①上面节选的部分出自高尔基的名著《 》（2分）
②文中的“我”是 ，这段文字既表现了外祖母的坚强宽厚，也描绘了“我” 。（2分）
8、初一（1）班举办“走进名人”活动，请你完成以下工作（6分）
①下面是对某班50名同学喜爱的名人的调查结果，概括其中出现的一种现象（2分）
名人类 科学家 体育名人 娱乐名人 其它
喜爱的人数 5 8 31 6
②选择一位名人，仿照上联，完成下联。（6分）
上联：抗争命运成就“乐圣”贝多芬
下联：
③我们江西人杰地灵，名人众多，请你选择下一位名人，作简要的介绍（可以介绍名人的性格、事迹和品质等，2分）
二、古诗文阅读（14分）
阅读下面这首诗，完成9—10题。（4分）
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
9、这首诗描写的时令是 （2分）
A、早春 B、仲春 C、暮春 D、初夏

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10、诗的后两句表达了诗人怎样的感情？（2分）
（二）阅读《口技》，回答下列问题
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。（2分）
2、划分句子的朗读节奏（2分）
⑴遥闻深巷中犬吠　　　　　　　　　　　　　⑵于是宾客无不变色离席
3、解释加横线的词。（2分）
（1）众妙毕备（ 　　） （2）会宾客大宴（　 ）
（3）宾客意少舒 （ 　　 ） 4、虽人有百手（　 ）
4、用现代汉语说出下列句子的意思。（2分）
（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5、文章运用了什么表现手法？这样写有什么好处？（2分）
三、现代文阅读（30分）
⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。①没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想：或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。
⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。②
⑺它走了上去．消失在一片灿烂中。
1．段（1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？（2分）
2．段（3）中加点的“只有”一词有何表达作用？（2分）
3．段（4）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分）
4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话（2分）
5．选文中两处描写了彩虹（已划出），请谈谈这样描写彩虹的作用。（2分）
① 。
② 。 6．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。（2分）
⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》）
⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》）
（二）阅读下面的文章，回答后面的问题（15分）
马 缨 花 季羡林
①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
③我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云

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