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孙权劝学分级试题
《孙权劝学》
一、热身运动
一.文学常识填空
本文选自《 资治通鉴 》,这是 司马光主持编写的一部编年体通史,记载了从 战国到 五代 共1362年的史事。主编者 司马光 ,北宋(朝代)政治家、史学家。
二.写出本文两个成语,并解释。
①吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。
②刮目相待:解释另眼相看,用新的眼光看待。
三.如果让你用另外一个成语概括本文主旨,你觉得是什么?并解释。
开卷有益:打开书本读书对人大有好处。
四.请用一句话概括本文主要内容。
吕蒙在孙权劝导下开卷读书,终有所成。
五.说说吕蒙是个什么样的人?
善于听取别人建议,善于读书,有进取心。
六.请写出两句有关读书的诗句或格言。
书读百遍,其义自见。 读书破万卷,下笔如有神。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 问渠那得清如许,为有源头活水来
A级运动
(一)
阅读全文做题。
1. 孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”,但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2. 孙权要求吕蒙怎样读书?
答:
3. 古代不同身份的人,称谓是不一样的:“卿”是____________________;“孤”是_________
__________;“寡人”是_____________。
4.文段选自《 》,是_________主持编纂的一部_____________。司马光是_______
(朝代)_______家,_________家。
5.“博士”在文中的意思是____________________,今义是指________________。
6.有一个成语出自本文,它是____________,意思是_____________________________。
7.“肃遂拜蒙母,结友而别”意在说明什么?
答:
8.古今中外有许多表现劝学内容的名句,请写出一句。
9.吕蒙的变化印证了一个成语___________.
(二)
阅读《孙权劝学》,回答1~5题。
1.我能解释下面各句中的加点字。
①蒙辞以军中多务 ②见往事耳
③及鲁肃过寻阳 ④即更刮目相待
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
4.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
孙权:
吕蒙:
鲁肃:
5.这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识,谈谈这样写的好处。
省略的内容:
写作经验谈:
B级运动
(三)
《孙权劝学》练习题
一、解释加点词:
⑴权谓吕蒙曰 ⑵卿今当涂掌事 ⑶蒙辞以军中多务
⑷孤岂欲卿治经为博士邪 ⑹卿言多务,孰若孤 ⑺自以为大有所益 ⑻蒙乃始就学 ⑼及鲁肃过寻阳 ⑽即更刮目相待
二、一词多义:
⑴以 ①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 ③或以钱币乞之
⑵见 ①见往事耳 ②见藐小之物 ③大兄何见事之晚乎
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⑶之 ①大兄何见事之晚乎 ②忽啼求之
⑷若 ①孰若孤 ②关山度若飞
⑸当 ①当涂掌事 ②但当涉猎
三、划分朗读节奏:
⑴卿今当涂掌事,不可不学! ⑵肃遂拜蒙母,结友而别。 ⑶士别三日,即更刮目相待
四、回答下列问题:
⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______________。
⑶请结合本文与伤仲永,谈谈你对成才条件的看法。
⑷为下列词语找出与之意相近的成语。
①大有所益________、②士别三日,即更刮目相待_________
⑸从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?
①权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
②(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
③蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是一部_____体史书,主持编纂的人是______代______家_______家。“资治通鉴”的意思是_______。
⑺“孤岂欲卿治经为博士邪!”中的“经”指《_____》、《_____》、《_____》、
《_____》、《_____》。
《孙权劝学》答案
A级运动
(一).
1.当涂掌事,不可不学 军中多务 2。但当涉猎,见往事耳。
3.古代君对臣,上对下,长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称 古代王侯的自称 古代诸侯对臣下的自称
4.资治通鉴 司马光 编年体通史 北宋 政治 史学
5.当时专掌经学传授的学官 学位的最高一级
6.刮目相看 用新的眼光来看待
7.说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。
8.少壮不努力,老大徒悲伤
9.刮目相看
(二)
1.①推脱;②了解;③到;④重新。
2. ①我难道想要你钻研经书成为博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了;
②士别三日,就要重新另眼相看,长兄知道这件事太晚了啊!
4.孙权:关心部下、对部下要求严格、善劝;
吕蒙:乐于接受劝告、勤奋好学;
鲁肃:直爽、敬才、爱才。
5.吕蒙的学习过程;因为这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省了笔墨,又给读者留下了想像的空间,达到了一箭双雕的效果。
B级运动
(三)
答案:
一、⑴告诉 ⑵当道,当权 ⑶推托;用;事务 ⑷难道;研究儒家经典;通“耶”语气词 ⑹比得上 ⑺认为 ⑻才;从事 ⑼到了……的时候;到 ⑽重新;擦擦眼
二、⑴①用 ⑵①了解,知道
②认为 ②看见
③用 ③认清,识别
⑶①这样 ⑷①比得上 ⑸①掌管
②代书具 ②好象 ②应当,应该
三、⑴卿/今/当涂掌事,不可/不学! ⑵肃/遂拜/蒙母,结友/而别。 ⑶士别/三日,即更/刮目相待
四 、⑵卿今当涂掌事,不可不学!
⑶吕蒙“当涂掌事”之后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性。
⑷①大有裨益②士别三日,当刮目相看。
⑸①孙权对吕蒙说话,表现出君主对臣子的关切之情,从自身的体会谈起,既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色,完全出乎他的意料,显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步,非常坦率的心理。
⑹编年 宋 政治家、史学家 司马光 “资”是“帮助”;“治”是治理;“通”是“通史”;“鉴”是“借鉴”;整个书名的意思是:以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。
⑺《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 (61.161.79.219)
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