2010年中考模拟试题
九年级语文
一、基础（28分）
1．根据课文默写古诗文。(10分)
（1）几处早莺争暖树，□□□□□□□ 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（2）塞下秋来风景异，□□□□□□□ 。四面边声连角起。千嶂里，
□□□□□□□ 。（范仲淹《渔家傲》）（2分）
（3）庭下□□□□□ ，□□□□□□ ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜
游》）（2分）
（4）温家宝总理在谈到海峡两岸关系时曾说：台海两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的。□□□□□□□ ，□□□□□□□ 。（用刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗句填空）（1分）
（5）把陶渊明的《饮酒》默写完整。（4分）
结庐在人境 ，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏 。
□□□□□ ，□□□□□ 。□□□□□ ，□□□□□ 。
此中有真意，欲辨已忘言。
2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是（　　）（　　）（４分）
A．潭中鱼可百许头/遂许先帝以驱驰 B．会天大雨，道不通/会宾客大宴
C．四时之景不同 /至若春和景明 D．宜多应者/不宜妄自菲薄
阅读下面的文字,完成第3至5题
心情是我们的收割机呢！如果你àosàng（ ），收获的就是退缩畏葸和①什么事情都做不成；如果你落落寡合，只一味地qīng sù（ ）苦难，朋友终会离去，留你孑然面对孤灯；____________________________________________________；如果你②无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起，螺旋向上。
3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）)
àosàng（ ） qīng sù（ ）
4．根据上下文和画线句子的意思，用恰当的成语来替换。（2分）
①_____________________ ②_____________________　　　　　　　　　　
5．仿照前面的句式，在横线处补充恰当的句子，使它能够与上下文衔接。（3分）
按要求完成第6至8题。
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月
的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
6．假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我
国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限) （2分）
示例：营造绿色城市 呵护地球家园
7．假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出举荐的理由。（3
分） 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
8．假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分）
二、阅读（42分）
阅读下面文段，完成第9~21题。
（一）（８分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

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记之而去。
9．翻译下列句子。（3分）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
10．本文段运用新颖奇特的比喻，抓住了景物特点写景，如写水声的清脆悦耳，是“__________　
_　　___”；写溪流的曲折蜿蜒，是“_____________　　　　”。（用原文句子填空）（2分）
11．本文段情景交融，作者为我们描绘了小石潭怎样的环境？通过这个环境表达了作者
怎样的心情？（3分）
（二）（11分）
天 真 鲍尔吉•原野
①天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上，即使偶露天真也非常可爱。天真并不诉诸知识，大学或中专都不培养人的天真，或者说那里只戕灭天真。天真只能是性情的流露。
②“我醉欲眠君且去”，能说出这种话的人惟有李白，如无赖童子。在李白眼里，世事无不美好又无不令人沮丧。这是诗人眼里的生活，但李白赤条条地皈依于美好。他当不上官且囊中缺乏银两，但口出无可置疑之句“天生我材必有用，千金散尽还复来”。李白的天才，毋宁说是十足的天真加上十足的才气。我们多么感谢李白不像绍兴师爷般老辣，也不似孔明那么擅遣谋略，不然文学史黯然矣。
③人们说“天真无邪”，言天真一物无不洁之念，如孔子修订过的“郑声”一样。但人生岂能无邪?所谓无邪只是无知而已，像小孩子研泥为丸，放在小盒子里，自以为旷世珍物。所以天真只存在于小孩子身上。每个小孩子都是诗人与幽默家，都讲过妙语。小女鲍尔金娜三岁时，我携她在北陵的河边散步。河水平缓，偶涌浪花，鲍尔金娜惊奇大喊：“小河在水里边。”小河——在——水里边，我想了很久。的确，小河若不在水里边，又在什么里边呢?倘若我们也肯于把小河看做是一位生灵的话。鲍尔金娜还讲过“小雨点是大阳公公的小兵”云云。这些话很有些意思，但证明不了她亦是李白，儿童的天真只由无邪而来，一被语文算术绕缠就无法天真了。可见知识是天真的大敌，因而一位有知的成年人还保持天真，无异于奇迹。谁也不能说爱因斯坦无知，但他天真，拒绝以色列总统的职务，说自己“只适合于从事与物理学有关的事情”。这种天真，事实上是一种诚实。诚实最接近于天真。齐白石九十岁的时候，翻出自己七十岁的画稿阅读，说：“我年轻时画得多好!”人们对此不禁要微笑，七十岁还叫做年轻吗?况且他说自己“画得多好”，对九旬老者，七十岁只能算是年轻，白石老人多么诚实，又多么天真。在他的作品中，有一幅“他日相呼”，画面上两只小鸡雏各噙蚯蚓一端怒扯。没有童心，谁能画出这样纯净的作品呢?艺术家的敌人，不外自身而已。自身在浊世中历练的巧慧、诡黠、熟练等等无一不是艺术创作的阻碍。要克服这种种的“俗”几乎是不可能的，因为你不可能一边争官赚钱，又一边保持天真。老天爷不肯把这么多的能力都赋予一个人。国画家从古到今，反复喃喃“师造化”，所师者不外是一股浑然自在的气势。
④天真是“真”，由“天”而出，即余光中先生说的“破空而来，绝尘而去”，它得乎天性，非关技巧。黄永玉先生在《永玉三记》中，说喷嚏是“一秒钟不到的忘乎所以，往往使旁观者惊喜交集”。说镇定是“到处找不到厕所而强作潇洒的那种神气”。精妙，当然也睿智，但也透出说者在语言背后的天真。睿智或许可以模仿，但天真委实无法模仿。有的诗人，被人喊打惶惶如丧家之犬，原因就是在诗中不恰当地布置了过多的“天真”。其实，为文之道如为人之道，天真只是其中一路，可通之路又有万千。培根如老吏断案，李敖以骂挂帅，都见不到天真，但均可阅可喜。
⑤天真有时是诗，有时睿智，有时幽默，有时也是洞见。
⑥对于天真，最妙的回答是一个孩子为“天真”造句，曰“今天真热”。
12．通观全文，作者所说的“天真”是一种怎样的性情？（3分）
13．作者说“知识是天真的大敌”，又说科学泰斗爱因斯坦是“天真”的，就原文的本意谈谈你对这
两种说法的理解。（4分）
14．第①段写李白的天真和第④段写黄永玉的天真，文章用它各证明了什么观点？(4分)
(三)(15分)
雨和瓦 苏童
①20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!
②智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感?又是什么东西使雨变得恐怖?我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到屋内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢?
③有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆。奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着我们的身体。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些，雾气也就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土， 因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。
④说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆，我记得我20年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和哥哥的衬衣。

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⑤现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。
⑥这就是我对于雨的认识。
⑦这就是我对于瓦的认识。
15．文章结尾处写“这就是我对于雨的认识。这就是我对于瓦的认识。”通读全文，谈谈 “我”对“雨”和“瓦”的认识。（4分）
16．说说下列句子在表达上的作用。（4分）
　 ① 青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐
心，雨声像鞭炮一样当空炸响。
② 我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。
17．第②自然段引用聂鲁达评说“雨”的语句，这在篇章结构上有什么作用?请作简要分析。（3分）
18． 为什么“20年前的雨听起来与现在有所不同”，其不同体现在哪些地方? （4分）
（四）（8分）
这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，姥爷闯了进来，吼道：
“上帝来了！老婆子，着火了！”
　　“什么？啊！” 姥姥“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
　　“叶芙格妮娅，把圣像摘下来！娜塔莉娅，快给孩子们穿上衣服！”
　　姥姥严厉、声音坚定地指挥着。而姥爷则只是在那里哀号。
　　我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
　　雅可夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：
　　“是米希加放的火！他跑啦！”
　　“混蛋，你放屁！” 姥姥大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒。
　　染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。 突突、嘎吧、沙沙，哗啦，各种各样奇异的声音一刘奏响，大火把染房装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。
　　我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，吐噜吐噜地走上台阶。
　　门外的景象实在太让人震惊了：火蛇乱窗窜，啪啪的爆裂声和姥爷、舅舅、格里高里的叫喊声响成了一片。
　　姥姥头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：
　　“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”
　　“啊，格里高里，快拉住她，快！
　　“哎，这下她算完啦……” 姥爷狂叫着。
　　姥姥又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。
“老头子，快把马牵走！” 姥姥哑着嗓子叫喊。
　　“还不快给我脱上来，瞎拉，我都快着了！”
　　格里高里用铁锹铲起大块儿大块的雪往染坊里扔着。 舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。 姥爷在忙着往姥姥身上撒雪。 ……
　　姥姥的表现就像这场大火本身一样有趣：她被火照得亮堂堂的，火仿佛捉住了她这个一身黑衣裳的人，她在院子里东奔西跑，哪儿有事，就到哪儿，所有的人都听她指挥，什么事都逃不过她的眼睛。
19．本段文字在刻画外祖母这一人物形象时运用了对比和反衬的手法，这样写突出外祖母的怎
样的形象，试作简要分析。（4 分）
20．这一场火灾都是通过孩子的视角来写的，结合文中画线的句子，说说这样写的妙处？（4分）
三、作文（50分）
21．根据下面题目和要求作文。
以“温馨的记忆”为题，写一篇不少于500字的文章；除诗歌之外，文体不限；文中不得
出现真实的人名、地名和校名。
四、附加题：（10分）阅读下面文言文，回答后面问题。
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成！”子路曰：“南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革何学之为？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（选自《孔子家语》）
【注释】①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。
1．用“/”给文中画线句子断句。（2分）
南 山 有 竹 不 揉 自 直 斩 而 用 之 达 于 犀 革 何 学 之 为
2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成！
3．这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。（3分）
4．从这段文字中可以看出孔子是一个怎样的人？（3分）
参考答案
一、基础（28分）
1．（1）（1分）谁家新燕啄春泥
（2）（2分）衡阳雁去无留意 长烟落日孤城闭
（3）（2分）如积水空明，水中藻、荇交横
（4）（1分）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（5）（4分）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
（以上每小题，错、漏、多1字均扣0．5分）
2．（4分）A、C
3．（2分）懊丧 倾诉
4．（2分）一事无成 百折不挠
5．（3分）参考示例：如果你昂扬，希望就永远微茫地闪动，激你前行。
6．（2分）(1)示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情 示例二：感受母爱 报答母恩
7．（3分）示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
8．（2分）示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
二、阅读（42分）
9．（3分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
10．（2分）（1）闻水声，如鸣佩环（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
11．（3分）（1）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”看似写鱼写日光，实则从侧面来写水的澄澈，以实见虛。（2）快乐 忧伤寂寞悲凉；因为柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是他感情的主调，山水之乐只能暂时摆脱这种抑郁心情，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又流露出来了。
12．（3分）天真是一种不加矫饰而自然流露的高纯度的性情。
13．（4分）“知识是天真的大敌”仅仅是针对儿童而言，指知识会束缚儿童“无知”式的天真；而客观事实的科学知识塑造了忠实于科学的科学家诚实的人格，也就塑造了科学家天真的性情。
14．（4分）第①段写李白的天真是为了证明天真只能是性情的流露；第④段写黄永玉的天真证明了天真委实无法模仿。
15．（3分）①青瓦上的雨声确实像音乐；②小瓦显出一种出人意料的壮美； ③不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。 ④ 雨的声音，就是瓦的声音。⑤雨不是恐怖的事物。

展开余下试题

16．（4分）（1）运用比喻，描写了“雨”如音乐般的声音；然后再运用比拟，描写出“雨”的节奏，表达了作者对“雨”的钟爱之情。
（2）通过比拟的手法，形象生动地描写了雨和瓦的互相作用创造了美妙的音乐，和谐的境界。
17．（4分）由对“雨”的描写过渡到对“雨”与“瓦”的描写，并为下文揭示主旨作了铺垫。
18．（4分）不同在于雨点落在更早以前出产的青瓦上从而产生了美妙的音乐；不同在于那场暴雨让“我”深切体会到亲情(家)的温馨。
19．（4分）本文段外祖母与外祖父在大火中的表现形成了鲜明的对比，外祖母“严厉、声音坚定地指挥着”，而外祖父除了喊老婆，就会躲在一边低声号泣。舅舅们的表现也起了衬托的作用，突出表现了外祖母的坚强、果断、勇敢（临危不惧、镇定自若）。
20．（4分）透过孩子的视角来写，给小说在情节紧张之余造成一种轻松诙谐的气氛，充满了童趣，使文章显得独具韵味。
三、写作(50分)
21．略
四、附加题（10分）
1．（2分）南山有竹|不揉自直|斩而用之|达于犀革|何学之为
2．（2分）木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练注重向人求教，谁不会顺利成功呢？
3．（3分）面对子路的疑惑和反问，孔子因利势导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。
4．（3分）循循善诱、诲人不倦的教育家 (61.142.103.78)

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