新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心高考知识点专题训练

阅读:1309  
标签:人教版 高三 选修 高考知识点专题训练
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1309]
诗歌鉴赏专题训练
诗歌鉴赏专题训练
一、阅读顾况的《过山农家》,完成1——5题:
过山农家 (顾况 )
   板桥人渡泉声, 茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗, 却喜晒谷天晴。
1、该诗从诗歌的体裁上看是一首( )
A、古体诗 B、绝句 C、律诗 D、小令
2、该诗从诗歌的内容上看是一首( )
A、山水诗 B、婉约词 C、咏怀诗 D、田园诗
3、对诗歌的内容和风格评价不当的一项是( )
A、格调明朗B、流畅幽默 C、节奏轻快 D、韵味悠长
4、对诗歌的内容和手法评价不恰当的一项是( )
A、诗歌先写景,再写人 B、重点描写劳动场景
C、写山间的环境时,作者以动衬静 D、山农的爽直、淳朴令人倍感欣喜
5、填空:
作者按照 的顺序,依次摄取了 、 、 和 的四个镜头,层次清晰地再现了饶有兴味的访问经历,读来感到句绝而意不绝。
二、阅读诗歌《贾生》和选自《史记》中的一段文字,然后回答问题。
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
——《贾生》(李商隐)
贾生征见。孝文帝方受厘①,坐宣室②。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席③。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”
——《史记•屈原贾生列传》(司马迁)
注解:①受厘:举行祭祀,接受神的福佑。 ②宣室:未央宫前殿正室。 
6、这首《贾生》中,诗人选取了__________的情节作这首诗的题材。
7、诗中,“虚前席”生动描绘了孝文帝怎样的情状?
8、诗眼是诗句或诗篇中最为传神,最为灵妙,最让鉴赏者赏心悦目、让人称奇的地方。试说说全诗的诗眼是哪个词,并阐明理由。
9、简要评析这首诗运用的某一种重要的艺术手法。
10、将《史记》中的这段文字中的省略句找出补充完整。
三、黄巢《题菊花》鉴赏训练
题菊花(黄巢)
飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。
  他年我若为青帝, 报与桃花一处开。
11、试将陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”与本诗前两句作比较,指出它们的异同之处。
12、说说作者的主要思想情感和诗歌的主要写作手法。
四、下面是对李白的《苏台览古》的内容和艺术手法进行的总体鉴赏。请仿照这段鉴赏文字写一段对李白的另一首诗歌《越中览古》的鉴赏文字。
苏台览古(李白)
旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。
总体鉴赏:《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受,表达了作者对人事变化、盛衰无常的感慨,对功名富贵的否定。在借古讽今之中还运用了对比的手法。
越中览古 (李白)
越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
13、总体鉴赏:《越中览古》


五、比较鉴赏晚唐诗人杜荀鹤的《小松》与元代诗人王冕的《墨梅》之后,回答问题。
墨梅(王 冕)
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
小松(杜荀鹤)
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。


浏览完整试题14、这两首诗共同运用了什么表现手法?请就两诗各自的内容将此手法的运用加以简析,并指出两诗各自抒发的不同情感。
六、
参考答案:
1、B 2、D(田园诗重在与农村有关的田园风光,山水诗重在写纯粹的自然风光,仔细区分二者有不同)3、B(“流畅”的说法正确,“幽默”的说法错误)4、C 5、走访 山行途中 到达农舍 参观焙茶 晒谷
6、宣室夜对 
7、虚心垂询,凝神倾听的情状。
8、“可怜”:“可惜”意。对孝文帝“访逐臣”动机的讽刺,对贾谊才能的可惜。
9、简要评析这首诗运用的某一种重要的艺术手法。要点 :欲抑先扬或借古讽今。
前两句,由“求”而“访”而赞,层层递进,表现了文帝对贾生的推服器重。如果不看下文,几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。但三四句话头一转乃是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!这是欲抑先扬之法。
唐诗中常常以汉代唐,借古讽今,《贾生》也是如此。诗人矛头所指,显然是当时现实中那些崇佛媚道、不顾民生、不任贤才的晚唐帝王。在寓讽时主的同时,诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。概而言之,讽汉文实刺唐帝,怜贾生实亦自悯。
10、贾生(被孝文帝)征见。孝文帝方受厘,坐宣室(召见贾谊)。上因感鬼神事,而(向贾谊)问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,(孝文帝)曰:“吾久不见贾生,自以为(学识)过之,今不及也。”
参考译文:贾谊被(孝文帝)召见。考文帝祭祀过神明,在未央宫前殿正室(召见贾谊),皇上因有感于鬼神事,(向贾谊)询问鬼神的本源,贾谊于是详尽地解说鬼神本源的情况。到了半夜,孝文帝在坐席上移膝靠近贾谊。召见之后,(孝文帝)说:“我很久不见贾生,自以为(学识)超过了他,现在看来,我不如他。”
11、陶渊明的这两句诗与黄巢的两句诗,从表达方式上看都是描写。陶诗写景致,以“东篱”
“南山”渲染“采菊”之“悠然”,表达的是归隐之后的恬淡宁静。陶渊明笔下的菊花是“孤标傲世”的形象。
黄诗写菊喻人。在黄巢心目中,菊花是社会上千千万万处于底层的人民的象征。“蕊寒香冷”是因为菊花开放在寒冷的季节,是在渲染他们的不公道的环境,是作者在为菊花的开不逢时而惋惜、而不平。
12、作者想象有朝一日自己作了“青帝”(司春之神),就要让菊花和桃花一起在春天开放。这是诗化了的农民平等思想,是一种充满强烈浪漫主义激情的想象。作者自比“青帝”,把人民比为“菊花”,运用了类比手法。
13、参考答案:《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华,结句聚焦在今日荒凉的遗址,以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉,表达了作者对人事变化、盛衰无常的感慨。同样是借古讽今之作,古今对比凸显主题。
14、①、运用了托物言志的手法。
②、《墨梅》诗中一、二两句运用白描手法写梅花的形态,“淡”字刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨。末句“满”字,不仅传神地写出了梅香的充盈激荡,而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼!
《小松》作者对于在小松由小得可怜到超出蓬蒿以至成长为参天大树过程中,“时人不识”到“直待凌云始道高”,深深地慨叹:有多少小松,由于“时人”眼光短浅而被摧残!杜荀鹤出身寒微,才华毕露,但屡试不中,报国无门。埋没深草里的“小松”,正是诗人的自我写照。
③、《墨梅》反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。《小松》反映出作者对人才出身轻微而难成大业的思考,批判了世人以身世取人的浅陋目光。 (117.32.43.77)
标签:人教版 高三 选修 高考知识点专题训练
相关:关于“诗歌鉴赏专”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1309]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版