会川中学期末文言文复习试题
《伤仲永》同步练习
《伤仲永》同步练习
一、据课文回答下列问题
1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________________________。
（2）“父利其然”中“其”指________________________________________________。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是___________________________________。
2．给下列加点字注音并释义
（1）日扳仲永环谒于邑人（ ）_______（2）日扳仲永环谒于邑人（ ）______
（3）不能称前时之闻 （ ）_______（4）泯然众人矣 （ ）______
3．解释下面每组加点词的意思。
（1）A．父利其然也（ ）B．泯然众人矣（ ）
（2）A．自是指物作诗立就（ ）B．自为其名（ ）
（3）A．余闻之也久（ ）B．不能称前时之闻（ ）
4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？
二、基础知识巩固
1、文学常识填空
《伤仲永》的作者_____________，是____时期著名的________家、_____家和___________家。
2、朗读时要注意句中的停顿，请用“／”给下面几个句子划分节拍。
（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）余闻之也久。
3、翻译下列句子，注意其中加点的词的意思。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。


（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。


4、简要回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?



三、强化提高
阅读下面的语段，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1．解释文中加点的字词。
（1）邑人：
（2）利其然：
（3）扳：
（4）环谒：
２．解释下列字词并给加点字注音：
（1）称（ ） （2）泯然（ ）
3、下列句子翻译正确的一句是（ ）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
4．下列译文的意思正确的一句是（ ）。
A．“余闻之也久”：我听说这件事也很久了。
B．“从先人还家”：从父亲那里回家。
C．“还自扬州”：还自己到了扬州。
D．“泯然众人矣”：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？


6．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。


7．仲永的父亲为什么让他“不使学”？

浏览完整试题

8．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？



9．从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？


《木兰诗》同步练习
一、选择题。
（一）下列汉字的注音全对的两组是：( )( )
1、唧(ｊí) 杼(ｚｈù) 鞯(ｊｉàｎ) 辔(ｐèｉ)
2、鞍(āｎ) 啾(ｊｉū) 溅(ｊｉàｎ) 戎(ｒóｎｇ)
　　 3、(ｈｕò) 鬓(ｂìｎ) 妆(ｚｈｕāｎｇ) 朔(ｓｈｕò)
　　 4、柝(ｔｕò) 傍(ｂàｎｇ) 赐(ｃì) 勋(ｘūｎ)

（二）下列各组词，字形注音有错误的两组是：( )( )
　　 1、可汗ｋè ｈán 军帖ｊūn ｔｉě 燕山ｙàｎ shān  将军ｊｉāng ｊūｎ
　　 2、将ｆú ｊｉāｎｇ 胡骑ｈú ｑì 溅溅ｊｉān ｊｉān 金拆ｊｉｎ ｔｕò
　　 3、帖花黄ｔｉē ｈuā ｈｕáng 啾啾ｊｉū ｊｉū 鞍鞯āｎｊｉāｎ著装ｚｈｕó ｚｈｕāｎｇ
　　 4、扑朔ｐū ｓｈｕò 迷离ｍí ｌí 策勋ｃè ｘūｎ 戎机ｒóｎｇ ｊｉ

（三）下列解释有错误的一组是：( )
　　 1、杼：织布梭子。 忆：思念。 惟：只。 军帖：军中的文告。
　　 2、可汗：我国古代少数民族君主的称号。 市：买。 鞍马：泛指马和马具。 日：早晨。
　　 3、溅溅：马叫的声音。 啾啾：水流声。 戎机：军机，军事。 策勋：记功。
　　 4、胡骑：胡人的战马。 度：过。 郭：外城。 扶将：扶持。
二、解释下列加点的字词：
1、旦( )辞爷( )娘去( )，暮( )宿( )黄河边
　　 2、小弟闻( )姊( )来,磨刀霍霍向猪羊
　　 3、双兔傍( )地走( )，安( )能辨我是雄雌？
三、下面的诗句应该如何理解，请选出正确的一项，将其字母写入括号里。
1、万里赴戎机，关山度若飞。 ( )
　　 A、写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。
　　 B、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。
　　 C、写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。
　　 D、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
　　 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 ( )
　　 A、形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
　　 B、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。
　　 C、每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。
　　 D、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢坚强。
四、古汉语有的动词（如“营”；经营）前边加上“所”字，就组成名词性词组（如“所营”：所经营的）按此语法规律翻译下列句子。
　　 1、问女何所思？问女何所忆？
译：

　　 2、可汗问所欲。
译：
五、判断正误，正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。
　　 1、诗歌之所以有感染力是因为诗歌能表达作者炽烈的感情，形象鲜明，语言精炼、押韵并有节
奏。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
　　 2、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。 　( )
　　 3、诗歌，就其表达方式说有抒情诗，叙事诗，就体裁说有旧体诗(词、曲)和新体诗。《木兰诗》就其表达形式是抒情诗，就其体裁看是旧体诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )
　　 4、《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现她纯朴、勤劳、勇敢、坚强的高尚品质和爱祖国爱家乡的精神。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
　　 5、《木兰诗》在叙事上有详有略，对木兰出征前的准备和军旅生活写得很详细，而对从军缘由、惜别、辞官和还乡都写得很简略。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
　　 6、中写惜别和还家，用的是反复咏叹的写法，逼真地表达了人物的情态，体现了民歌的特点。( )
六、阅读下段文字，回答问题。
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣啾啾。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣溅溅。
　　 1、在文中用“‖”画出层次，并写出层次大意。　　
　　 2、中写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写呢？难道真的在一个地方置办不齐吗？
　　 3、段运用哪些修辞手法，有何作用？

　　 4、段有两处与原文不同，请改正过来。
　　 ⑴
⑵

　　 5、文中运用哪些词语高度概括了木兰这次出征的历程？

　　 6、文中两次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么，有何作用？


七、认真阅读全文，深刻理解本文在叙事上有详有略，详略得当的显著特点。诗中对木兰的（ ）、（ ）、和（ ）都写得比较详细，对（ ）和（ ）写得比较简略。这样写是因为 。　　 　　

《孙权劝学》习题
1．本文选自▁▁代史学家▁▁▁▁所编的▁▁▁▁▁▁。这是一部上起战国，下至五代的▁▁▁▁体史书。(2分)
2．解释下列加点词。(4分)
(1)蒙辞以军中多务。（ ） (2)但当涉猎，见往事耳。（ ） (3)卿言多务，孰若孤。（ ） (4)蒙乃始就学。（ ） (5)及鲁肃过寻阳（ ） （6）非复吴下阿蒙（ ） (7)即更刮目相待（ ） （8）肃遂拜蒙母（ ）
3．写出出自本文的两个成语，并解释其意思。（3分） ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
4．鲁肃为什么与吕蒙“结友”▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(2分)
5．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了▁▁描写。(1分)
归纳：
（1）掌握下列加点的词语
A 但当涉猎 只 B 见往事 了解
C 乃 于是 D 吴下阿蒙 E 刮目相待
（2）理解下列句子的含义

展开余下试题

A 、蒙辞以军中多务。A、吕蒙用军中事务多推托
B、 孤岂欲卿治经为博士邪B、我难道想要你研究儒家经典当学官吗？
C 、蒙乃始就学C、吕蒙于是开始去学习。
D、 大兄何见事之晚乎D、长兄认清这件事太晚了啊。
（3）古今异义：
辞 古：推辞 及 古：到了……的时候
今：美好的词语 今：以及
过 古：到 孤 古：古时王侯自称
今：经过 今：孤独
更 古：重新 但 古：只，仅仅
今：更加 今：转折连词，但是
博士 古：当时专掌经学传授的学官
今：学位名称
（4）一字多义
就: 蒙乃始就学 接近，靠近，趋向 当: 但当涉猎 应当
指物作诗立就 完成 当窗理云鬓 对，对着
以: 辞以军中多务 用 可: 不可不学 可以， 能够
以钱币乞之 用 皆有可观者 值得
以养父母、收族为意 把
以为 认为
（5）注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：
①蒙辞以军中多务。 应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。
②孰若孤？ 哪一个比得上我（处理的事务多）呢？
（6）说说下列句中加点的词表示什么语气。
①孤岂欲卿治经为博士耶？ 表示反问语气，相当于“吗”。
②但当涉猎，见往事耳。 表示限制语气，相当于“罢了”
③大兄何见事之晚乎？ 表示感叹语气，相当于“啊”。
七、拓展延伸：学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示？
劝人要讲究策略
要善于听取别人的意见
开卷有益；多读书、读好书、好读书
不能总拿老眼光看待人和事
不能找借口轻言放弃……
《口技》【课时训练】 训练一
一、给下面加点字注音。
齁声（ ） 呓语（ ） 咳嗽（ ） 犬吠（ ）
许许声（ ）少顷（ ） 曳屋（ ） 惊觉（ ）
叱（ ） 几欲先走（ ）
二、解释下列加点字。
①于厅事之东北角（ ）（ ）
②会宾客大宴（ ）（ ）
③曳屋许许声（ ）（ ）
④两股战战，几欲先走（ ）（ ）
⑤夫叱大儿声（ ） ⑥宾客意少舒（ ） ⑦虽人有百手（ ）
三、选择题。
①找出下列句中有通假字的一项（ ）
A. 施八尺屏障，口技人坐屏障中。B.宾客意少舒，稍稍正坐。
C.满坐寂然，无敢哗者。 D.众宾团坐。
②选出例句中加点字意义不同的选项（ ）
例句：中间力拉崩倒之声。
A.学而时习之 B.西蜀之鄙有二僧
C.志士不饮盗泉之水 D. 于厅事之东北角
③下列加点字意义与古今用法没有变化的一项（ ）
A. 两股战战，几欲先走 B. 中间力拉崩倒之声
C. 口技人坐屏障中 D. 虽人有百手
四、《口技》中有许多表示时间的词，请根据课文填空，并解释该词在横线上。
①（ ），夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
②（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
③妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ）齐发，众妙毕备。
④（ ）抚尺一下，群响毕绝。
五、简答题。
①联系全文说说“京中有善口技者”中的“善”字的作用。

②文中有多处描写听众的反应表达了什么意思？有什么作用？

③课文末尾写了“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的交代。联系全文说说这种写法的作用？


六、根据所给的典故及诗句猜成语。
①《论语•子路》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”
（ ）
②《资治通鉴•唐玄崇天宝元年》中有：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。”（ ）
③李白《长干行》诗中有：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。” （ ）
④苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。” （ ）
⑤《庄子•人间世》中有：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也？”
（ ）
训练二
一、课文内容理解。
①《口技》节选自 代林嗣环的《 》，此文被 代人 收进了他所编选的《 》一书，该书是一部 小说集。
②在口技人摹拟那个四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的句子是
③《口技》中描述突遭特大火灾时那“百千齐作，惊心动魄”的惊险场面的语句有

二、阅读下列语段，回答文后问题。
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之，又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、《口技》节选自 ，作者 ， 朝人。《 》是清代张潮编写的笔记小说。
2、解释下列加点字。
①会宾客大宴（ ） ②满坐寂然（ ）③其夫呓语（ ） ④既而儿醒（ ）
⑤施八尺屏障（ ）⑥妇抚儿乳（ ） ⑦侧目（ ） ⑧众妙毕备（ ）
1、 联系全文说说“京中有善口技者”中“善”字的作用。

4、第②段描摹一个声响场景，表现深夜一家四口由（ ）到（ ）的过程，写声
响按由（ ）及（ ），由（ ）及（ ），由（ ）及（ ）的顺序。
5、翻译下列句子。
①但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

6、用横线划出选文中描述听众反应的句子，这些描述有什么效果？

三、阅读下面语段，回答文后问题。
扬州郭猫儿，善口技。庚中（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比（及至）晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，浔剥声，历历不爽也。父又谓子：“天以明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。 （节选自《虞初续志•郭猫儿》）

展开余下试题

7.给下面加点字注音。
酒酣（ ） 薄技（ ） 浔剥声（ ） 砉然一声（ ） 四座俱寂（ ）
8.根据上下文，解释下列词语。
①挟： ②薄技： ③俄： ④历历不爽：
9.从选文中可知郭猫儿表演的口技的主要内容是什么？

10.翻译下列句子。
①少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。

②闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声。

11.划线句运用什么修辞手法，有何作用？
《夸父逐日》阅读测试题
阅读下面的文章，完成文 后1－6题。
夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．解释下列加点的词语。
⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）
3．翻译下列句子。
⑴夸父与日逐走，入日
⑵未至，道渴而死
⑶弃其杖，化为邓林
4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
答：

5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
答：
6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
答：
《狼》阅读训练（一）
(1) 一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。
(2) 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
(3) 屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
(4) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________，盖以诱敌。
基础测试：
1、在文中横线上根据拼音填出汉字。
2、解释每组中加点的字：
A、盖以诱敌 B、其一犬坐于前
恐前后受其敌 满坐寂然
C、骨已尽矣 D、恐前后受其敌
食之不能尽其材 恐托付不效，以伤先帝之明
3、划分下列句子的朗读节奏：
A、而|两狼这并驱|如故。B、其一犬|坐于前。 C、意将|隧入以|攻其后也。
4、对下列文句理解不准确的一项是（ ）
A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。
B、乃悟前狼假mèi：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C、弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
能力训练：
5、选文中最能表现屠户勇敢和一句是（ ）
6、有关选文的说法，准确的一项是（ ）
A、选文第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、选文第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。
C、选文第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、选文第(4)段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。
7、“乃悟前狼假mèi，盖以诱敌”照应上文的“_ _____”一句。
8、选文是《狼》这篇课文的记叙部分，请将课文中议论部分的原文写在下面。
拓展迁移：
9、你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？
10．谈谈狼和其他野生动物的生存关系
11、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？
12、在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。” 请联系有关知识谈谈你的看法。
《狼》同步训练（二）
书写.读音
1.根据拼音填写汉字：
（zhuì） 行 大 (jiǒng) 狡 (xiá)
(shàn) 蔽 目似 (míng) (kāo) 尾
理解.积累
2.解释句中加点词语：
（1）止有剩骨 （2）缀行甚远
（3）顾

上一篇：黄冈市2010年中考语文模拟试题

下一篇：八年級語文下冊第六單元