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人教版九年级上第三次月考试题
2009—2010学年度第一学期第三次月考
九年级语文试题(卷)(人教版)
(考查范围:1-5单元,侧重第4、5单元)
注意事项:
1、 本试卷共8页,满分120分,时间120分钟,学生直接在试卷上答题;
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用(19分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )(3分)
A.喑哑(àn) 阔绰(chuò) 斜晖脉脉(mài)
B.藻饰(zǎo) 狡黠(xié) 五行缺土(xíng)
C.载人(zài) 枘凿(ruì) 面面相觑(xù)
D.腼腆(tiǎn) 慰藉(jiè) 相形见绌(chù
2、下列词语中没有错别字的一项( )(3分)
A、跋涉 锲而不舍 天衣无缝 步步为赢
B、簇新 格尽职守 梦寐以求 刻不容缓
C、慰籍 抑扬顿挫 废寝忘食 沧海一粟
D、馈赠 获益匪浅 重峦叠嶂 莘莘学子
3、根据提示完成下列默写(7分)
① 何处望神州? 。 ?(陆游《南乡子 登京口北固亭怀古》)
② 当时奢侈今何在? , 。 (张养浩 《山坡羊 骊山怀古》)
③《醉花阴》写主人公因伤别,人比花瘦:“ , , 。”
4. 根据提示,修改下面一段文字。(3分)
①“我能行”,并不是一种枉想。②心理学研究表明,绝大多数人全都能行。③人们的智力差异是不大的。④据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很小一部分,约95%的人是中等智力。⑤因此,大多数人的确有理由说“我能行”。
(1) 请找出第①句中错别字并将改正。(1分)
(2)第②句有一处语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
5.用一句话概括出下面文段的主要信息。(3分)
浏览完整试题
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
二、综合性学习 (4分)
6、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论,即 : (2分)
②看了这一统计结果,你对同学的建议是: (2分)
三、 阅读(47分)
(一)阅读《人贵敢说“吾不如”》,完成7~10题。(13分)
①“骏马能历险,力田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生才贵适用,慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅,形象地告诉人们一个“尺有所短,寸有所长”的道理。众生芸芸,无所不知、无所不能的全才是没有的,再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人,只有具备了这种自知之明的心态,清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处,才有可能找准适当的人生坐标,从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤,他们之所以能建功立业,名垂千古,原因就在于他们都具备博采众长的精神,敢于宣称“吾不如”。
③孔子问学生子贡,你和颜回比,谁的能耐大?子贡回答说,颜回闻一知十,我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”,寥寥三字,掷地作金石声。
④《史记•高祖本纪》载,刘邦在总结楚汉之争的得失时说:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,扶百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三人者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任,得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》,我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论:“艰苦力学,无师而成,吾不如李学中;险阻俱尝,与时屈伸,吾不如路安卿;好学不倦,笃于朋友,吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此,被誉为“一代通儒”,令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人,在一次会议上他恳切地表白:“搞农运,我不如澎湃、毛泽东;搞工运,我不如苏兆征、邓中夏;搞军事,我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎,溢于言表,瞿秋白之所以为瞿秋白,基于此。
⑦确实,山外有山,天外有天,面对比自己强的人,由衷地说一句“吾不如也”,不但不会贬损自己,而且是一种值得称道的美德。世界上,任何人在体能、技能、智能上的发展不?
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