子洲县2009——2010学年度八年级下学期语文期末模拟测试题
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）（2分）
A、牟（móu）取 天真烂漫（màn） 诘责（jié） 冥思遐想（xiá）
B、哂（xǐ）笑 颔首低眉（hàn） 匿名（nì） 河水清冽（liè）
C、锃（chéng）亮 广袤无垠（mào） 风掣（chì） 犬牙差（cī）互
D、稽（jī）首 即物起兴（xīng） 睽（kuí）睽 鸢(yuàn)飞戾天
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、抑扬顿挫 觥筹交措 莫衷一是 随机应变
B、诚惶诚恐 期期艾艾 长吁短叹 相形见拙
C、粗制滥造 油然而生 见风驶舵 逢场作戏
D、翻来覆去 不可名状 沧海桑田 慷慨大方
3、下面一则新闻中画线的两处语句都有语病,请改正.(2分)
①5月25日,一场爱心的热流在新义社区里的孩子们之间涌动. 新义社区紧靠胜利菜场,社区里住着不少在菜场以及在我市其它地方工作的外来务工人员.六一儿童节即将来临,②社区里外来务工人员的子女牵挂着居委会工作人员的心.为了让这些孩子也能感受到节日的快乐,社区居委会组织了社区里的孩子向这些外来务工人员的子女捐赠自己的书和玩具的活动.
改正:
①
②
4、古诗文默写。（共8分）
（1） ，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
（2）《行路难》中诗表现人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：
， 。
（3）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： ， 。
（4）运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。 “落红不是无情物，_____________ ”，运用拟人使落花有情，表现了它无私奉献的精神。
（5）常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是： ， 。
5、名著阅读(4分)
多少人已颂赞过他艺术上的伟大.但他远不是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力.对于一般受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友.当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人.当我们对德与善的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻裨益.他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……
这段材料出自作品 材料中的”他”是 (人名),阅读这部作品你觉得这部作品与其他人物传记的最大不同是什么?


6、刚刚过去的5月28日即农历五月初五是中国传统的“端午节”，请按下列要求作答。
(1)请说说“端午节”的来历。(2分)
答：

（2)过“端午节”，你的家乡有哪些风俗习惯?(1分)
答：
二、综合性学习 (6分)
7、（1）周末到了，你的心情如脱笼之鸟 ,格外舒畅。此时如能邀上三五知己出外游玩,一定别有一番滋味。　假如你的朋友以学习紧张为由推辞,你准备怎样劝说他(她)。（3分）

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劝说辞：

（2）阅读下列材料，作一些思考。（3分）
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
以上两则材料反映了一个什么现象？并简要谈谈你对这一现象的看法。
答：

三、阅读（44分）
（一）阅读下面《施以爱心，不图回报》一文，完成8-—11题。（共13分）
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱?” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!”其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。来到病床前。他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德•凯利医生。”
8、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了________________________________的高尚品德。（2分）
9、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么? （3分）
________________________________________________________________ ___________
10、对故事里的医生(男孩)和姑娘．你更喜欢哪一个人物?为什么?（4分）
___________________________________________________________________ ________
11、故事不长，但处处都是照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗?请你至少举出一处，并谈谈这种写法的好处（4分）
照应之处如：_______________________________________________________________
好处是：____________________________________________________________________
（二）阅读下面《遍 地 黄 金》一文，完成12-—16题。（共17分）
①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放情，心，也就跟着晴了。从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。四年前腿内发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也是拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④ 要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花都是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着穿外，对妻子说，陪我看看那些油菜花吧。去了，在地头一站就是好半天。所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄的明净，黄的醋畅，黄的秀朴，黄的平净如水，黄的恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面，是绿的发暗的秆和叶，青葱的生命高攀着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄化满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春的植物。
⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，整体花期比一般的花都长些。菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收下去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！更多的时候，我于户内凝望菜花，在病榻上斜靠着，看书倦了，总喜欢透过穿了看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了，没有画家会为我在窗外画一片女儿黄，但我不会再阴郁，花事一过，就是青阳朗朗的夏季了，阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！

展开余下试题

12、“所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色”。“油菜花”生命的本色是什么？结合全文，看看作者从哪些方面描写了油菜花？（4分）


13、文章第1自然段是什么作用？（3分）



14、如何理解“我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金”！这句话？（3分）



15、体味句子“它们的黄，即不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄的醋畅，黄的秀朴，黄的平静如水，黄的恬柔如笑。”含义和作用。（3分）



16、读了文章，请联系实际，谈谈你有什么样的体会（4分）


(三)、阅读下面文言文，完成17一19题。（共10分）
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗以怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，末尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以得复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17．翻译下面的句子。(4分)
⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：
⑵寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
答：
18．结合全文内容，简要分析文中画线语句的表达作用。(3分)

19．“读书苦”、“读书累”，是当今很多中学生的共同感受，当了解了宋濂求学之苦、求学之累后，想必你对读书之苦也会有了新的认识。结合《送东阳马生序》这篇课文，谈谈你现在的认识。(3分)



（二）、阅读下面这首古诗，回答20—21小题。（共4分）
赠别•其二
杜牧
多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
20、 本诗表达了作者怎样的情怀？（1分）

21、 诗的三、四两句历来为人称道，请说说好在哪里？（2分）
四、 作文（50分）
22、任选一题作文。
题目：（1）感谢 （2） 感谢
【提示】在我们成长的道路上，有许多值得感谢的人和事、情和景。如含辛茹苦的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活，宽松和谐的环境……有时候，意外、磨难、不幸，因激发了我们向上的动力，也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种健康的生活态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是当代中学生应具备的一项基本素质。
【要求】①先把题目补充完整，如选第（1）题可填“父亲”“母亲”等等；如选第（2）题可填“懂得”“学会”等等。②除诗歌外，文体不限。③文中不得写出真实的班级名和人名。
参考答案
1、A（B中“xǐ”应为“shěn”，C中“chéng”应为“zèng”“chì”应为“chè”，D中“jī”应为“qǐ”“xīng”应为“xìng”） (2分)
2、D（A中“措”为“错”，B中“拙”为“绌”，C中“驶”为“使” (2分)
3、(2分)
①把“一场”改为“一股股”。②把“社区里外来务工人员的子女”和“居委会工作人员的心”调换位置；或把“牵挂”改为“牵动”
4、（1）不戚戚于贫贱
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（4）化作春泥更护花
（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
5、(4分)《名人传》 贝多芬 其他人物传记多是记载名人的丰功伟绩，而《名人传》却使我们看到了名人和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾。
6、（1）示例：战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐¨屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节．(答题要点：能说出端午节源于对屈原的纪念，即可得2分)
（2）示例：吃粽子、赛龙舟、佩香袋、插艾草，饮雄黄酒等．(说出两种以上得1分)
7、（1）可从以下两方面回答： a、出外游玩可以开阔视野、增长知识、增加阅历、陶冶情操，可以学到许多课本上学不到的知识,这也是一种学习。 b、 学习需要劳逸结合,出去散散心对我们不无裨益。（3分）（2）学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。（3分）
8、（2分）施以爱心，不图回报。
9、（3分）“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。
10、（4分）可以从精神品德方面，也可以从文学鉴赏方面选择人物，关键能说出喜欢的理由，表现出一定的评价鉴赏能力。选出喜欢的人物2分，理由2分。
11、（4分）照应处如：“给了他满满一大杯牛奶”——“送过满满一大杯牛奶”“施以爱心，不图回报”——“回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”。2分；其好处是：使文章前后呼应（写出这一点得1分），上下连贯，线索清晰，结构完整，中心突出。（这几点任意写出一点再得1分）
12、答：生命的本色是指：生机、气势、活力（2分）；作者从形状、态势、花色（2分）三个方面描写油菜花。（共4分）
13、答：作用是：总领下文，为后文做铺垫，引出对油菜花的描写和赞颂，并且将病中我的沮丧而无奈的心情与后面见到油菜花后的那种豁亮、轻松、感动形成鲜明的对比，衬托出油菜花对我生命态度产生的重要影响。（3分）
14、答：这句话用比喻生动形象地表现了油菜花对“我”生命态度的重要影响：油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。它总结全文，点明主题，照应题目，深化中心，升华感情。（3分）

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15、答：这个句子抓住了油菜花的颜色黄色，用柳芽的嫩黄、菊花、葵花的老黄和油菜花那种清纯的黄做对比，用排比的渲染出一种气势，都是为了突出油菜花的生机、气势和活力（2分）；表现出作者对油菜花的赞美和珍视（1分）。（共3分）
16、答：能围绕主题（1分），联系实际（1分），表现一种积极的生命态度（1分），言语流畅（1分）即可。
17．(4分)⑴因为(我)心中有足以快乐的事，(就)不觉得衣食的享受不如别人了。⑵住在旅店，主人每天管两顿饭，没有鲜美的东西可以享受。
18．(3分)具体表现作者当年学习条件的艰苦，突出作者孜孜不倦刻苦学习的精神。
19．(3分)开放性题目，言之成理，表述明晰即可。但不要脱离原文思想内容；不能只讲大道理，或说些言不由衷的话。(示例)：现在的中学生，“读书苦”“读书累”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书、抄书才得以读书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过。宋濂百里之外求师，行深山谷中，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”。宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有？
20、表达了与友人难分难舍的情怀(意思对即可) （2分）
21、从修辞角度：运用了拟人手法，通过写蜡烛生动地表现了诗人惜别友人时的伤感之情；从表现手法：这两句寓情于物，形象地表达了诗人对友人的依依惜别之情（手法1分，作用1分） (117.23.133.249)

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