班别:____________ 姓名:________________ 得分:
一,积累运用(27分)
1.写字,可以表现一个人的性格,修养.尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利,但能够写一手规范,漂亮的好字,依然会让人对你刮目相看.来!我们也来写一写.现在写不好没关系,只要努力,相信你一定能够把字写的很漂亮!(2分)
我面对国旗宣誓:为了中华民族的伟大复兴,我甘愿奉献一切!
希望你继续保持卷面文字书写的清晰,工整,让人一看就赏心悦目! 
2.下列语句中划线的词语中有错别字,就让我们来给他们挑挑错.(2分)
①他是一个性格粗旷的人. 错误: 改正: 
②我特别痛恨那种爱搞阴谋鬼计的人. 错误: 改正: 
3.用课文原句填空.(6分)
(l) ,青山郭外斜.(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,小桥流水人家.(马致远《天净沙 秋思》
(3)《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句是: ,
.
(4)《钱塘湖春行》的颔联是: , .
(5)《次北固山下》刻画破晓日出,江上春早,抒发诗人情怀的诗句是: 
, . 
(6)《春》中运用联想,由春花写到秋实的一句话是: ,
.
4.把下列成语补充完整,并写出与下列成语有关的人物或作者(选做四个小题).(4分)
(1)温故( )新 (2)老骥伏( ) 
(3)( )安知非福 (4)明( )秋毫 
(5)卧( )尝胆 (6)负( )请罪 
(7)三顾( )庐 (8)完( )归赵 
5.你能写出下面6个人物分别属于哪部文学名著吗 (3分)
①林道静《 》 ②关羽《 》 ③王熙凤《 》
④保尔《 》 ⑤林冲《 》 ⑥罗敷《 》
6.仿写(摹仿)例句,再写出格式相仿,内容有关联的两个句子,可以不必与例句内容有关联. (3分)
例句:让我们的孩子睡在母亲的怀里,让母亲的希望寄托在孩子的梦里.
仿写: 
7.口语交际:第一单元学完后,老师布置一个综合实践活动内容.要求以我爱文学为主题,分小组合作编辑一份小小文学手抄报.假如你是合作组的组长,请你在本小组内做一次简短的动员发言.(3分)
答: 
8.探究题:阅读下面A,B,C三段资料,从中你有何发现 写出你的探究结果.(4分)
A.伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发,发现了自然的节奏原则.
B.教学之余,伽利略更忙于实验.他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受.
C.我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖,可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜.
探究结果:_________________________________________________________ _____
二,阅读理解(43分)
(一)阅读下面短文,完成9-11题.(7分)
六•一到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:我给你们每个人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实.
第一个孩子立刻回答:我想变成瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他就立刻睡着了.上帝问:为什么 \他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!
第二个孩子说:我想过一个绿色星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!上帝问:怎么 难道你们星期天是黑色的 \是呀!每个星期天都要补课,作业特多!
第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:我想——我想当爷爷!
上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿:什么 你说什么 \爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业! 

浏览完整试题

上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐……
9.这三个孩子有没有共同的心愿 如果有,这个共同的心愿是什么 (2分)
答: 
10.第二个孩子的心愿是:我想过一个绿色的星期天!这里的绿色的含义是什么 为什么说星期天是黑色的 (3分)
答: 
11.文中点明主旨的句子是: .(2分)
(二)阅读下面短文,完成12—15题.(10分)
有位做母亲的,苦于与她那上小学的儿子不能沟通.她苦口婆婆心地与他谈,谈,谈,却总是没有效果.
这一天儿子在学校又惹了事.这一天母亲却突发喉炎失了音.当她拉着孩子的手与他面对面坐下时,她急啊,气啊,可不能说一句话,只是紧紧地将孩子的手握在手心,很久.
第二天儿子对他母亲说:妈妈您昨天什么都没说,但我全明白了.
出乎意料的效果,叫母亲热泪盈眶.
同样出乎意料的是:某电视台拍一个有关军队的专题片,那解说词几经修改都不尽人意,好不容易才定稿.播出那日,荧屏上万人万阵变幻队形行进时,不知什么缘故,录好的充满激情的解说词没有出来, 只剩下嚓嚓的脚步声,它是如此统一而坚实,如同地平线上走过来的一个巨人.当即收到专家与观众反馈:怎么想出来的,绝了!
我讲这些事,绝不是想让人什么都不说.只是想建议:当你说不好时,试试别说.
12.作者写了几件事 它们有什么相同的地方 (2分)
答: 
13.根据你对文章的理解,给文章定一个题目.(2分)
答: 
14.读了这篇文章你有什么想法,谈谈你的感受.(3分)
答: 
15.根据所学的记叙文的知识,自己设计一道有关记叙文的问题,并作出解答.(本题中已经出现过的题不再重复.) (3分)
提示:可从记叙文的要素,结构,主题,表现手法,修辞手法等角度出题.所设计的题有创意者,可在总分内加1——2分.
问题: 
答案: 
(三)阅读文章《18英里的惩罚》,16-21题.(15分)
18英里的惩罚
我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里.16岁那年的一个早上,父亲说我可以开车  

上一篇：2010年襄樊中考语文试题及答案

下一篇：吉林省2010初中毕业生学业考试语文试卷（含答案）