平罗中学
2009—2010学年度高二年级第二学期第四次考试试卷
语 文 试 题参考答案
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（阅读下面的文字，完成1—3题。）
1．A（“借古人杯酒，浇自家心中块垒”是一种率性而为的、不负责的诠释和解读。）
2．A（B、两条路径可以相互融合，也可以是彼此得兼；C、作者的观点是既要尊重经典本身，又要注重“借经以通理”，支持“返本开新”的宗旨。D、“路径也会越来越多”不符合作者的观点。）
3．B（读法可以多种多样，但“无论怎样读，它的价值光芒都不会暗淡。”不合文意）
二、古诗文阅读（本大题共7小题，共22分）
【参考译文】
韦叔裕字孝宽，京兆杜陵人，自小便用他的字作名。他的父亲韦旭，曾任武威郡太守。永安二年，韦旭被任命为右将军、南幽州刺史。当时氐族贼人多次抢掠财物，韦旭根据情况，加以安抚，氐人都迅速地降附他。不久，韦旭死在官位上。
韦孝宽为人深沉机敏，温和正直，好读经史。他二十岁时，遇到萧宝夤在关中发动叛乱，于是他前往都城洛阳，请求朝廷让他作为大军的先锋前去平定叛乱。朝廷很欣赏他的这种行为，便任命他为统军。韦孝宽随冯翊公长孙承业挥师西进，每次作战，都有战功。被任命为国子博士，代理华阴郡太守的职务。恰好侍中杨侃担任大都督，出京镇守潼关，让韦孝宽做都督府司马。杨侃对韦孝宽的才干感到惊奇，把自己的女儿嫁给他为妻。永安年间，朝廷任命韦孝宽为宣威将军、给事中，不久又授予他山北县男的爵位。孝武帝初年，韦孝宽以都督的身份，独立镇守襄城。北周文帝从原州进军雍州，命令韦孝宽随大军前往。等到攻下潼关后，当即任命他为弘农郡太守。后随宇文泰俘东魏大将窦泰，兼任行台左丞，统辖宜阳郡兵马。当时边境极不安宁，于是命令韦孝宽以大将军的身份代理宜阳郡太守的职务。不久升任南兖州刺史。
这一年，东魏将段琛、尧杰再次攻占宜阳，派扬州刺史牛道恒鼓动招诱西魏边境的百姓，韦孝宽为此深感忧虑。于是派间谍寻求到牛道恒的手迹，让善于模仿笔迹的人伪造了一封牛道恒给韦孝宽的信，信中说到牛道恒归顺的意图，又假造了灯灰烤焦的痕迹，就像这封信是在灯下书写的一样，又让间谍回头把这封信送到段琛的军营中。段琛得到这封信后，果然怀疑牛道恒。牛道恒所策划的事情，都不被段琛许可。韦孝宽知道敌方已经离心，相互牵制，于是天天出动奇兵突然袭击，终于俘获了段琛和牛道恒等人，崤山、渑池一带于是安定了。
北周大象年六月，皇帝下令出动关中军队，任命韦孝宽为元帅向东讨伐。七月，军队驻扎在河阳。尉迟迥任命的仪同薛公礼等人围攻怀州，韦孝宽派兵打败了他们。又进军驻扎在怀县永城桥的东南。那座城既已处在要塞地带，城墙坚固，尉迟迥又已派兵把守它。众将士认为这座城处在要害，请求先攻占它。韦孝宽说：“城虽然小但是很坚固，如果没有攻下，那么会削减我们的军威。如果我们打败了他们的主力部队，这座小城里的军队又能有什么作为呢？”于是带领军队驻扎在武陟，大败了尉迟迥儿子尉迟惇的军队，尉迟惇快马逃到了邺城。尉迟迥亲自出战，韦孝宽又打败了他。尉迟迥走投无路被迫自杀。小城中的士兵全部在游豫园被活埋。还有没有降服的地方，韦孝宽都根据具体情况征伐他们，关东于是全部平定。十月，军队胜利回到京城。十一月韦孝宽去世，时年七十二岁。
韦孝宽善于安抚驾驭部下，深得人心。他所派往北齐的间谍，都为他尽力效命。也有齐人得到他的财物，与他遥通书信。所以，北齐的一举一动都为北周所掌握。当时有一主帅许盆，韦孝宽把他视为心腹，命令他去镇守一城，他领命后竟然向东投降北齐。韦孝宽大怒，派间谍前去刺杀他，不入便斩其首而回。他就是能够像这样收揽人心。

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4、C【出动，派出】
5、A【A都是介词，都是“在”的意思；B第一个“以”是“因为”的意思，第二个“以”是“凭借”的意思；C第一个“乃”是“却、竟然”的意思，第二个“乃”是“于是”的意思；D第一个“其”是人称代词，代“敌人”，第二个“其”是指示代词，是“那”的意思。】
6、B【A为定语后置，CD都是状语后置，其中C还有定语后置】
7、C【A任右将军、南幽州刺史的是韦旭；B“独立”表述有误；D因果有误，原文还有“诸有未服，皆随机讨之”的句子。】
8、翻译：
【⑴译：现在晋国和楚国虽然强大，但齐国近在眼前，（若不跟齐国搞好关系）鲁国的祸害恐怕救不了了。（“虽”、“患”、句意各1分）
（2）译：他二十岁时，恰逢萧宝夤在关中发动叛乱，于是他前往都城，请求作为大军的前锋。（“属”、“诣”、“前驱”、句意各1分）
（3）译：段琛得到信，果真对牛道恒产生了怀疑，牛道恒策划的事情，都不被段琛许可。（“所经略”、“见”、句意各1分）】
9、阅读下面的元代散曲，然后回答问题。（7分）
⑴表面是指上文的鸡叫、鸦噪，（1分）实际是暗指人们为追逐功名而趋之若鹜、竞奔不已的丑态。（2分）
⑵“明日少年明日老”，以夸张手法，极写人生易老。（1分）“山，依旧好；人，憔悴了”，将青山的美好与人的憔悴，大自然的永恒与人生的短暂形成鲜明对比，劝喻人们不要为了功名而辜负青春，引发对人生价值的思考。（3分）
10.名言名句默写
三、实用类文本阅读（共15分。）
11、（突出夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫拜访托尔斯泰时紧张而激动的心情，（1分）体现了托尔斯泰在人们心目中的地位以及人们对托尔斯泰的无比崇敬。（1分）同时与下文跟托尔斯泰进一步接触之后的感受形成鲜明的对照，突出托翁的形象。（2分）
12.第②段中着重描写了托翁欣赏我们表演《老伍士》时流下眼泪的细节，刻画出他完全沉浸在歌曲所营造的艺术氛围中的情景，反映出这位伟人平凡而又真诚的一面。（3分）第⑤段中着重刻画了托翁初见莫斯科大学的学生布尔加科夫的细节，反映出这位文学巨匠惊人的观察力以及他热情、和蔼、关爱别人的一面。（2分）
13．文学巨人托尔斯泰，在生活中更多地展示出作为一个普通人的风貌。（1分）他从未以伟人自居，从未以名家自傲。不为名声所累，不为声名所扰，更多地还原回归自我的本真状态；他待人谦恭，把每一位客人当作朋友，给与每一位来访者最热切的接待，他让人们感受到他最真诚的一面。（3分）这种生命本真状态的展示，是任何赞颂溢美之词所无法达到的。（2分）
第II卷 表达题
语言文字运用
14、B【A箴言（zhēn），C拈轻怕重（niān），D隽永（juàn）】
15、C【A项“提高……心态”不搭配”；B“震坏各种财产……房屋倒塌……”结构混乱，不合逻辑。D 句式杂糅。应把句末“才是对的”删去。】
16、【A振聋发聩：用语言文字唤醒糊涂的人，用在此句对象不合。B三月不知肉味：形容音乐美妙，用在此句属望文生义。C呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动，与书法作品搭配不当。】
17、【注意事理逻辑以及关键词“裂缝”与“弥合”，“屙在上面”与“从中长出来”等】
18、D
19、（6分）【中学生渴望友谊、理解、独立。（对象1分，“渴望”1分，另外3个词各1分，句意通顺、流畅1分）】
20、（6分）【上海世博会是探讨“城市，让生活更美好”的宏伟诗篇，是“城市多元文化融合，经济繁荣，科技创新和社区重塑”的精彩华章，是“城市和乡村的互动”的交响乐。（6分，排比3分，比喻3分；主体和副主题内容不必全部包含在其中】
21、（60分）评分标准参见高考评分标准
【立意参考】：
欲望是与生俱来、人所共有的，正常的欲望有时是一种人生动力；但一味的追求欲望的满足，就会为心灵戴上枷锁，不受道德和法律约束的欲望还可能使人坠入犯罪的深渊。所以，应该辩证地看待欲望。 (119.60.131.201)

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