2009年人教版九年级语文上册期中考试题
班级： 姓名: 得分:
（满分120分 时间150分钟）
积累与运用（20分 1—5题每题2分）
1、给下文中加点字注音或根据拼音写汉。
我是孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，quán ( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄( )，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
quán( )骨 薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A、趱行（zǎn） 嗔怒 （zhēn） 这厮（sī） 朴刀（pō）
B、恁地（nèn） 省得（shěng） 兀的（wù） 怄气（qū）
C、庖官（páo） 谮害（zèn） 相公（xiàng） 长亲（zhǎng）
D、腆着（diǎn） 锭子（dìng） 画缯（zēng） 颦儿（pín）
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A、提炼 尴尬 味同嚼腊
B、揣磨 腻烦 对答如流
C、滞碍 穿凿 高谈阔论
D、要诀 聒躁 循章摘句
4、下列句子修辞判断有误的的一项是（ ）
A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（比喻）
B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。（比喻）
C．读书使人足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比）
D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（反复）
5、请选出没有语病的一项（ ）
A、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
B、通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。
C、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
6.按要求填空。（7分）
（1）莫道不消魂， ， 。
（2）______________________，只有香如故 。
（3）武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_______________________，___________________________。
（4）家田输税尽 ， 。
（5）抒发理想抱负的名句很多，如杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，陈涉的“ ”。
7、修改对联，使之与上联对仗工整。（2分）
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
8、我国四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“煮酒论英雄”、“协理荣国府”这两个故事的主人公依次是 、 。（1分）
阅读（50分）
一、 文言文阅读（14分）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

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秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至于此！ 寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、《 唐雎不辱使命》选自　　　　　　 ，它是　　　　　　 末年　　　　　根据战国时事的记录整理编辑的。辱的意思是：　　　
2、给下列加点的字注音
以头抢（ ）地 休祲（ ）降于天
秦王色挠（ ） 免冠徒跣（ ）
3、找出下列句子中的通假字
秦王不悦。（ ）通（ ） 故不错意也。（ ）通（ ）
4、翻译下列句子
（1）、 而君逆寡人者，轻寡人与？

（2）、 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

5、下列词语在句子中的含义相同的一项是( )
A徒： 免冠徒跣 徒以有先生也
B 使：秦王使人谓安陵君 唐雎使于秦
C 以 :君以五十之地存 以头抢地耳
D于：使于秦 行十日十夜至于郢
6、解释下列加粗字的古今义。 （１）、以五百里之地易安陵　古义：　　　　　　　　。今义：　　　　　　
（２）、虽然，受地于先王　　 古义：　　　　　　　　。今义：　　　　　
（3）、 徒以有先生也　　 古义：　　　　　　　　。今义：　　　　　　
（4）、长跪而谢之 　古义：　　　　　　　　。今义：　　　　　　
7、外交辞令往往含蓄委婉，隐藏着潜台词，听者应仔细揣摩，才能灵活应对。仔细揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？　　
（1） 天子之怒，伏尸百万，流血千里。
（2） 与臣而将四矣。
8、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
二、现代文阅读
（一）议论文阅读（9分）
纵观悠悠历史,失败的例子不胜枚举。几乎每一个做每一件事，都可能失败。如果害怕失败，那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取得事业的成功。
失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外，有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。
春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于战胜了强大的吴国。
居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。
在中国近、现代的革命史上，这样的例子更是屡见不鲜。孙中山先生实践了自己的誓言“愈挫愈勇”，最终推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前仆后继，由弱至强，成长壮大。在共产党领导下，中国人民终于胜利了。
可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能到达胜利的彼岸。
在艰难的人生道路上，遇到失败，别灰心，莫丧气，要振作，去奋斗。失败只是暂时的，鼓起勇气，去战胜新的困难，去迎接胜利的明天。笑在最后才是笑得最好的。从这个意义上说，失败者同样光荣。
1、 这篇短文的论点是： 。（2分）
2、 作者为了论证论点，主要运用的论证方法有： ，并简洁的语言概括其中的两个事实论据。（3分）
3、 居里夫妇从失败走向成功的“艰难曲折的过程”是什么？数学家陈景润与居里夫妇一样，也是从失败最终走向成功的。但是不宜把居里夫妇的例子换成陈景润的例子，为什么？（2分）
4、 在学习和生活上，你是如何看待失败的？请联系实际谈谈。（2分）
（二）记叙文阅读（14分）
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

展开余下试题

　 文复习了一年，考上了北京大学。
　 只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？
1、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)

2、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分)


3、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)

4、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)

5、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（2分）
（1）文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
（2）听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。


6、文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(2分)


7、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)

（三）、说明文阅读（13分）
“情绪污染”也是病
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：①“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要②“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：③“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
1．“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?（1分）



2．既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?（4分）
① ②
③ ④
3、举例说说本文运用了哪些说明方法，至少两种。（2分）


4．“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见。（2分）


5．“情绪”与人体生理紧密相关，其中 的多少决定人的情绪变化。（1分）
6．短文画线的三处格言，在文中分别起的作用是什么?（3分）
①
②
③
作文：任选一题（50分）
1、我们面对的是一个问题的世界。问题无所不在，它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那是的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。
以“问题”为话题，选取某一角度，写一篇有真情实感的文章。文体自选，题目自拟，600字以上。
2、阅读下面材料，根据要求作文：
我们经常可以听到这样的言论：“如果读小学时我努力学习就好了”、“如我学会弹钢琴就好了”、“如果当初是我去做那件事也会做好，这有什么了不起”等等。总之，“如果”后面的话是一种假设，是想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果、、、、、、”的时候，你想对他（她）说些什么？
请以“生命不相信如果”为标题，联系实际，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。
答案
积累与运用20分
1、颧 báo 夷 chi
2C 、3C、4B、5D、6、略
7、心似大海，纳百川亦可容人。
8、曹操、王熙凤
阅读
一、文言文阅读14分
1—4略5、D
6、（1）交换 容易 （2）即便如此 连词 （3）只 步行，空的 （4）道歉 感谢
7、（1）秦王恫吓唐雎，如果唐雎不顺从他，他将杀掉唐雎，血洗安陵。
（2）唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。
8、晏子使楚 张骞出塞 诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹
二、现代文阅读36分
（一）9分
1、只有不怕失败，才能取得事业的成功
2、举例论证、道理论证 如越王勾践卧薪尝胆战胜了强大的吴国、孙中山最终推翻了清政府等。
3、虽然一次一次地失败，却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验，终于成功了。
举居里夫妇的例子是从“古今中外”的“外”的角度来议论的，若换成陈景润的例子就缺少“外”的例子，论证就不严密了。
4、略
（二）、14分
1、只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。
2、（1）为下文爹不为说情所动作铺垫，（2） 同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。
3、别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
4、 层层蓄势，表现“文”的锲而不舍
5、（1）表现了文对上课的向往，心里非常渴望能够复读。（2）表现了文对爹的态度转变的难以致信。
6、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。
7、 详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。
（三）13分
1、如人际危机，亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾
2、①加强品格和心情修养②善于克制和忍让③审视自己，多加交流④
扩大宽容、多点幽默
3、下定义、引用、作比较
4、不能。防止情绪污染的方法很多，加强品德和心情修养是最主要的方法，如果去掉就变成了唯一的方法。
5、内啡肽
6、①说明生气的危害性②说明情绪的作用③呼吁乐观情绪
作文50分 (222.220.108.217)

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