第四单元测试卷
第一部分(1--- 4题，17 分)
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（7分）
（1）．越明年， ，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》））
（2）．《岳阳楼记》一文中，体现“古仁人之心”的句子是 ， _____________。
（3）．刘祯《赠从弟》以松柏为喻，勉励堂弟坚贞自守，不因外力改变本性的两句诗是 ， 。
（4）．于良史在《春山夜月》中，采用白描手法，描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美，用自然景物的变换来体现诗人情感的变化的诗句是 ， 。
2．给下面加着重号的字注音或根据拼音写汉字。(4分)
逶迤 静谧 忌讳 墓冢
深suì 纨kù pìn任 pāng沱
3．根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。(2分)
毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想
法。这时，你应该怎样对他们说？


4．.请对下列病句提出修改意见。(4分)
（1）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
修改意见：
（2）同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告 。
修改意见：
第二部分(5--- 题 43分)
一. 阅读下面的文字，回答5-12题。（16分）
小石潭记(节选)
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
观第五泄①记(节选) 袁宏道
　　从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
　　[注]①第五泄：第五级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。
5．《小石潭记》的作者是 朝的 。(2分)
6．将文中空缺的句子补充在下面横线上。（1分）
答：
7．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）
潭 中 鱼 可 百 许 头
8．解释下列句子中加着重号的词。（2分）
　（1）佁然不动，俶尔远逝 佁然 ：
(2) 蒙络摇缀，参差披拂 披拂：
9．用现代汉语翻泽下列句子。(4分)
　　(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
　　翻译：
　　(2)瀑行青壁间，撼山掉谷。
翻译：
10．以上诗文部描写了水，请从中分别选—个表现水的特点的字，填入下面空格中(2分)

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(1)《小石潭记》： (2)《观第五泄记》：
11．根据诗文内容填写下表。(2分)
诗 文 语 句 表达的感情
《小石潭记》 心乐之 （1）
《观第五泄记》 (2) 依依不舍
12. ．作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）
答：
二. 阅读下面的文字，回答13---17题。(14分)
水性江南 王本道
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质,能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
13．文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。(2分)
答：
14．请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。(4分)
答：江南的水，既 又 ；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既 又 。
15．作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意? (4分)
答：

16．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。(2分)
答：美丽传说：
诗句：
17．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。(2分)
答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃； 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；

三．阅读下面的文字，回答18---题。(13分)
我最好的老师 〔美〕大卫•欧文
①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？
④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？
⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

展开余下试题

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
18．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（4分）

19．为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？ （2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20．“我”从怀特森老师那里学到了什么？ （2分）

21．当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？ （2分）

22．本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？（3分）


第三部分 （23题，40分）
桥是什么？桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。
生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……
古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。
文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛朗织女》中的鹊桥……
现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥……
请以“桥”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体不限，字数不少于600，诗歌不少于20行。（2）文中不要出现真实的人名、校名、地点。
答案：
1．（1）．政通人和 （2）．不以物喜.不以己悲 （3）．岂不罹凝寒，松柏有本性
（4）．掬水月在手，弄花香满衣
2．yí mì huì zhǒng 邃 绔 聘 滂
3. 爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。
4.（1）把“改进”改为“提高”。 （将正确的句子写出来也可得分。）
(2)把“及时讨论并”去掉 . （将正确的句子写出来也可得分。）
5 唐朝 柳宗元
6．水尤清洌
7. 潭中鱼/可百许头 （或潭中/鱼可百许头）
8．（1）静止不动的样子。（2）拂动，吹拂。
9．(1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2)瀑布在青色的石壁间飞泻，震撼着山谷。
10．(1)清 (2)伟(或：疾)
11．（1）心情快乐 (2)而犹不忍去
12．意在表现孤寂悲凉的思想感情。（意思对即可）
13．是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)
14．江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。
15．第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
16．参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)
17．参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
18．表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。
19．此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。
20．大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
21．意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。
22．两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
23．略。 (120.5.177.162)

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