2010年中考模拟冲刺题
一、积累与运用。（20分）
1、下边句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。
寻幽古隆中心旷神宜，览胜今襄樊流恋忘返。


2、出下列句中加点字的读音。(2分)
两城隔江相对峙（ ），三国文化尽荟萃（ ）。
3、下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，没有人愿意同他打交道。
B．从太空回眸，在变幻莫测的白云的飘忽中，地球总是散发着一种浅蓝色的绚丽。
C．我们的血是最灿烂的墨水，一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。
D．凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。
4、一句话概括下面新闻的主要内容。（18以内，含标点）（2分）
本报讯（通讯员李红海 记者刘明）经国家林业局、中国野生动物保护协会批准，由中国野生动物保护协会、湖北省林业局、襄樊市人民政府、湖北省野生动物保护协会主办的2010年全国爱鸟周启动仪式于4月1日在襄樊市南湖广场举行。
每年举办一次爱鸟周活动，旨在通过丰富多彩的宣传活动，普及鸟类知识弘扬生态文化，促进人与自然和谐发展，据了解，襄樊市共有鸟类360多种，其中特有种9种，濒危种3种，受保护种52种，稀有种13种。

5、据语境，在横线上补写句子。（2分）
青春，我要高声赞美你。你是是艳丽的花朵，装扮着广阔的生活天地；① ，② ；你是多彩的朝霞，映照着灿烂的人生前景。
6、《水浒》中有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是□□（人名）；在□□□（地名）打虎的是武松。（2分）
7、古诗文默写。（每句1分，共8分。）
①问渠哪得清如许? □□□□□□□。（朱熹《观书有感》）
②江山代有才人出，□□□□□□□。（赵翼《论诗》）
③落红不是无情物，□□□□□□□。
④安得广厦千万间，□□□□□□□。
⑤苏轼《水调歌头》中的“□□□□□ ，□□□□□ ”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
⑦古往今来，许多志士仁人把杜甫的诗句“会当凌绝顶，□□□□□”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，□□□□□□□”视为千古绝唱。
二、口语交际与综合性学习。（10分）
8、1998年4月，中国总理朱镕基访问美国，南加州华侨在举办的欢迎晚宴上表演了西方歌剧，宴后有记者问朱总理喜不喜欢西方歌剧，坦率的朱镕基幽默地说：“请原谅，听歌剧我总会在一些不该鼓掌的地方鼓了掌。”朱总理的言外之意是：
（2分）
9．去年10月学校以学生会的名义开展了主题为“好读书，读好书”读书活动。①作为学生会主席的你是这样组织这项活动的：
步骤一：召开“书海觅贝”读书动员大会。(4分)
步骤二： 。
步骤三： 。
步骤四： 。
步骤五： 。
②你为这次读书活动拟定的主题是 ，你还拟定了诸如 的宣传标语张贴于校园醒目位置，以此激发同学们的读书热情。（2分）
③在这项读书活动中，八（4）班反映他们班的班级图书室书太少了，你是这样帮他们解决这一问题的：

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。（2分）
三、阅读与欣赏 （14分）
（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成以下习题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
10.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句
前后形成鲜明对比。
11.说说你对名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。


（二）阅读《马说》，做文后练习。（10分）
马 说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
12、解释句中加点的词。(2分)
（1）策之不以其道 （2）执策而临之
13、下列加点词的意思相同的一项是（ ）(2分)
A.才美不外见 水皆缥碧，千丈见底
B. 是马也，虽有千里之能 故天将降大任于是人也
C.策之不以其道 执策而临之
D. 鸣之而不能通其意 政通人和，百废具兴
14、把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
食马者不知其能千里而食也。

15、文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用托物寓意的手法，将“食马者”喻指为 ，将“千里马”喻指为人才，将“伯乐”喻指为 ，抨击了统治者 的社会现象。
16、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的社会环境是什么？(2分)

(三)阅读短文《那盆水仙花》，做文后练习。(14分)
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”
当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……
又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！
我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”
“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”
“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”
我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。
从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
（选自2009年第6期《小小说月刊》 作者：杨聪 有删改）
17．请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）

→ → → →
18．小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分）


19．下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（2分）
（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去

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（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。


20．文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分）


21．许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。（2分）

（四）阅读短文《奇特的“电子生物”》，完成11 一14 题。（12 分）
奇特的“电子生物”
①某一天，你发现窗户玻璃上静静地停着一只飞峨，看上去就像被你家的灯光吸引来的“不速之客”。如果这样想，那你可就大错特错了，因为实际上它是一个“昆虫间谋”，正在那里注视着你的一举一动。
②几年前，一个科研小组宣布，他们研制出了一种“电子鼠”，它的重要用途是通过遥控装五完全控制其行动，利用它们灵教的咦觉在非常狭小的空间执行搜寻任务，比如发现陈藏的炸弹，或在地震废墟中寻找被掩理者。
③为了使控制人员能够观察到“电子鼠”所见情景，研究人员还在最新一代“电子鼠”身上安装了可视装笠。为了确定”电子鼠”在野外是否已经发现目标并锁定气息来源，研究人员又在“电子鼠”的大脑内植入了一种专门用于收集神经信号的特殊装里。
④科学家之所以选择像老鼠这样的动物，是因为它们本身的体积比较大，能够携带小型摄像机、小型计算机以及电源等。当然，它们的缺陷是，执行秘密侦察任务时很难达到隐形的目的，为此，研究人员又把目光投向了昆虫。昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。
⑤多数有翅昆虫，比知蜜蜂、甲壳虫等，在从幼虫发育到成虫的过程中会经历一个变形期，研究人员就是在这一时期将芯片植入昆虫体内。当幼虫发育成成虫时，芯片与肌体结合，成为昆虫机体的一部分，使之成为“电子昆虫”。同时，还要求芯片与神经系统完美地结合在一起，这样，研究人员才有可能随意控制昆虫的飞行。研究人员已经研制出了直径只有几百微米的超薄神经芯片，这种芯片富有弹性，能够在昆虫变形时与神经系统进行充分结合。
⑥“电子昆虫”的重要用途是当“间谋”。“昆虫间谋”在控制中心100 米范围内飞行，然后准确地停在距离目标数米远的地方进行侦察，任务完成后被召回。但是要想将昆虫设计成真正意义上的“昆虫间谋”，还有很长的路要走。不管是在昆虫背上装纽扣电池还是通过有线控制，都会在昆虫背上形成一个明显的像拇指样的突起，更不用说为了进行侦察还需要装上微型麦克风、环境感受器以及传愉装1 等，这些都会让“昆虫间谋”一眼就被人识破。因此，当务之急是缩小所有装呈的体积，同时找到能够充分利用昆虫自身能量的方法。
⑦在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在琦上的苍蝇很可能就是一个“间谋”。因此，到时候你一定要小心，也许随身携带一瓶驱蚊水或者在手边常备一个苍蝇拍才是上上之策！
（选自《 教师博览》2009年第4 期有删改）
22 ．阅读全文，说说“电子生物”有哪些重要用途。（4 分）

23．科学家研制出了“电子鼠”后，为什么又把目光投向了昆虫？( 2 分）

24．下面句中加点的词语有什么作用？请简要分析。（3 分）
在不久的将来，当这些问题都得到解决后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“间谍”。


25 ．科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习生活有哪些启迪？( 3 分）


四、写作与表达(50分)
26．从下边两题中任选一题作文。请在所选题目前括号内打“√”（45分＋5分）
（ ）题一：也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育•读写舫》2009年第5期）
请你以“ 的承诺”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整后再作文。自行立意，自定文体（诗歌除外），600字以上。
（ ）题二：请认真阅读下面材料，然后自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇600字以上的作文。
从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。
猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多……
附答案：
1、怡 连
2、zhì cuì
3、A
4、全国爱鸟周启动仪式在我市举行。
5、示例：你是智慧的力量，支撑着辉煌的事业大厦；
6、李逵 景阳冈
7、为有源头活水来。 各领风骚数百年 化作春泥更护花 大庇天下寒士俱欢颜 但愿人长久 千里共婵娟 一览众山小 留取丹心照汗青
8、示例：我对西方歌剧了解不多（还不精通）。
9、①示例：步骤二：开展“每周一书”读书竞赛。 步骤三：组织“名著伴我行”读书故事会。 步骤四：创办“书山趣事”黑板报。步骤五：组织“开卷有益”读书辩论赛。（开展“书亦师友”演讲赛；组织“书助成功”专家报告会等等） ②主题示例：书香满校园 书海觅贝 书山探幽 名著伴我行等等。 宣传标语示例：书香满校园，幸福伴一生。 书海有彩贝，予我慧眼寻。 书山无限风光，期待你我寻赏。 让我们走近名著，让名著走进心灵。 对话高贵心灵，结伴幸福人生。 等等。 ③示例：将学校图书室的书调配给他们一些。 号召全校每班捐献10本图书赠送他们。 建议他们班每位同学为班里捐献2本图书。
10、伤感低沉 慷慨激昂
11、这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
12、（1）鞭打 （2）面对
13、B
14、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
15、愚妄浅薄、不识人才的统治者 能发现赏识任用人才的人 埋没、摧残人才
16、最需要的是民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。
17、老头送水仙 老头救人牺牲
18、我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。
我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可）

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19、（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。
（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可）
20、 “怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”
21、（1）增强小说的真实感。（2）便于作者叙述故事，抒发情感。
22 . “电子生物”的重要用途有：① 执行搜寻任务；② 当“间谍”’。 （各2 分）
23 .因为“电子鼠”’很难达到隐形的目的，而昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。
24. “不久的将来”从时间上加以限制．说明时间不会太久远；“很可能”表示虽然现在还是一种推测，但作者对昆虫成为真正意义上的“昆虫间谍”充满信心。这些词语的运用使语言表达更加准确。（前面各1 分，后面总述l 分）
25.能够抓住“严谨”' ‘一丝不苟”“勇于创新”“不断实践”“精益求精”“追求完美”等科学态度来谈即可.（谈到一点给2 分，谈到两点给满分）
26、写作与表达按两项给分：作文45分，卷面书写5分。
（1）作文评分标准（基准分为35分）：
一类：41—45分；
二类：36—40分；
三类：31—35分；
四类：26—30分；
五类：0—25分。
说明：①半命题作文选材面较广，只要符合要求即可。②材料作文角度较为单一，只要扣住“信任”立意去写即可。
（2）书写视正确、端正、整洁程度评分（基准分为3分；学生在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给）：
一类：5分；
二类：4--4.5分；
三类：3--3.5分；
四类：2--2.5分。
提示：阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分＋卷面书写分＝实得分。 (61.184.1.254)

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