初三级第一学期期末语文测试卷
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一、基础整合（14分）
（一）阅读下面一段文字，完成1至3题。（8分）
人的一生是不断雕琢的一生。
雕琢自己，使生命更富有意义；雕琢自己、使人生更灿烂辉煌。青松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏；小草雕琢自己， 、 ，
；大海雕琢自己，从而浩淼无边、博大深沉，敞开胸怀拥抱大山和小川；小溪雕琢自己，从而义无反顾、勇往直前，朝着远方的江河和大海奔去。
雕琢自己并不那么容易，它需要胆识和勇气，听惯了赞誉的华丽，觉得自己“完美无缺”，因而批评对我们总抱有敌意。所以雕琢自己还需要认识自己——你的优势，你的不足，你的志向，你的毅力，你的个性，你的脾气。认识了自己，才知道哪些该凿去，哪些该保留，哪些又该mí bǔ（ ）（ ）。
玉经雕琢才成器，剑不沉埋便倚天。雕琢的目的远胜于雕琢的技巧，用心雕琢自己，终会雕出一个屹立大地笑傲苍穹的“人”字来。
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
mí bǔ（ ）（ ） 倚（ ）天 苍穹（ ）
2、修改画线处句子的语病，把正确的句子写在下面。（3分）

3、以“小草”为对象，根据上下文仿写句子。（3分）
小草雕琢自己， 、 ，
；
（二）按要求完成4——5题（6分）
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡九年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。
材料二 除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有不少同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆•索亚历险记》《简•爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
4、材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。（3分）


5、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。请你帮助小华说服家长。要求语言得体，有理有据。可适当运用材料二的内容。（3分）


二、古诗文阅读（24分）
6．根据原作内容，完成下列默写（12分）
（1） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（2） ， ，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） ， ，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）

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（4） ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（5）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中用相关的景物却描写边塞的戒备森严，这句词是 。
（6）请把李清照的《醉花阴》一词的下片补充完整：
东篱把酒黄昏后， 。 ，
， 。
阅读下面两段文言文，完成第7至11题（12分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7、句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）(2分)
A、楚人怜之 二世杀之
B、或以为死，或以为亡 而或长烟一空，皓月千里
C、家贫，无从致书以观 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
D、陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
8、解释下列语句中加点词的意思。(2分)
（1）等死，死国可乎（ ） （2）为天下唱（ ）
9、请用现代汉语翻译下列句子。(3分)
扶苏以数谏故，上使外将兵。

10、请用原文语句回答。(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是
根本原因是
11、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具备哪些才能?请根据选段内容作出回答。(3分)


三、现代文阅读（32分）
学会输的风度（15分）
罗马尼亚运动员、奥运会女子体操冠军获得者科马内奇，在紧张的训练和激烈的竞赛中，在遭到挫折失败的时候，教练告诉她：“必须学会输的风度，你必须研究你的错误，并加以改正。”
科马内奇严格地按照这一教诲做了。她最不喜欢听的是“很好！”“好极了！”她最欢迎的是人家能够她的错误和不足。她从难从严刻苦训练，扎扎实实纠正一切不足之处，终于为她亲爱的祖国，也为她自己，赢得了无上光荣！
成功来自勤奋，在这里是没有任何侥幸和取巧的捷径可走的。但是若要说有什么“秘诀”的话，那就是记住教练对她的指导：“研究你的错误，并加以改正。”
无数事实证明，错误，从来不只是意味着失败。它还是通向成功的必由阶梯。如果你能正确对待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可变为有知，失败就会转化为胜利。没有605次的失败，就没有著名的药剂“六0六”。不接受“左”右倾机会主义错误的教训，中国革命就不可能沿着正确的航道胜利前进。契诃夫不是说过：要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了。不同的语言，说出了一个共同的真理，要达到目的，就必须首先在实践中弄清什么是错误的，什么地方不是“脸”。如果尽可能把错误，把“不是脸的地方”去掉，剩下的不就是准确、优美、一种漂亮的大理石脸吗？
显而易见，人总是一分为二的，明于知己，了解自己缺点错误，好处是很多的。然而，“闻过则喜”的人，却似乎并不像应该有的那么多。三百多年前莎士比亚曾借剧中人的嘴说：“人们的耳朵不能容纳忠言，谄媚却这样容易进去！”可见，讳疾忌医，爱吹不爱批，简直是一种通病。
如果我们大家都像科马内奇那样对待缺点、错误，或者就把莎士比亚的那句话，掉个个儿，那么，一个人的进步就会是很可观的了。
有道是：人非圣贤，孰能无过？有过必改，来者可追。
12、文章中作者的论点是什么？（2分）

13、结合语境，理解“闻过则喜”的含义。（3分）

14、为什么说：“错误，从来不只是意味着失败。它还是通向成功的必由阶梯。”（请用原文回答）（3分）


15、为论证要“学会输的风度”，作者运用哪几个事实论据？（简要概括）（3分）



16、结合自己的成长经历，谈谈你对契诃夫“要雕出一张大理石脸，把不是脸的地方去掉就是了”这一名言的理解。（4分）



梯子（17分）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”

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爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
17、 请用一句话概括本文的主题。（3分）

18、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（3分）
笑→ → →笑
19、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现儿子脸上怎样的神情？（4分）
（1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

（2）所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。

20、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么儿子的神情“比刚才还要疑惑”？（3分）


21、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（4分）



四、作文（50分）
22、社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“在 中学会 ”为题，将题目补充完整，自选文体(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。
【附加题】（10分）
1、阅读下面文言文，完成后面题目。(6分)
太宗论盗
上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂（shěn讥笑）之曰：“民 之 所以 为 盗 者 由 赋 繁 役 重 官 吏 贪 求 饥 寒 切（逼迫）身 故 不 暇 顾 廉 耻 耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户（大门）不闭，商旅野宿焉。
（1）在文中给划线部分断句（在应加标点的地方加“/”）（2分）
（2）用现代汉语翻译下列两个词语。（2分）
路不拾遗 商旅野宿
（3）文中唐太宗认为“止盗”应采取哪些措施？（可利用原文回答）（2分）

2、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择一组，发挥想像，写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(4分)
【范例一】“师”与“帅”：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
【范例二】“师”与“帅”：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。
“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”
“ ”与“ ”：


初三级第一学期期末语文测试卷答案
一、基础整合（14分）
1、弥补 yǐ qióng
2、听惯了赞誉的华丽之辞，觉得自己“完美无缺”，因而我们对批评总抱有敌意。
3、小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。
4、例子与特点一致，并作分析。 5、语言得体1分，有理有据2分。
二、古诗文阅读（24分）
6．（略） 7、A 8、（1）等（同样） （2）唱（ 通“倡”，首发 ）
9、扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。
10、直接原因是：(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。
根本原因是：天下苦秦久矣。
11、答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能
三、现代文阅读（32分）
12、我们必须学会输的风度
13、闻过则喜：听到别人指出自己的过错就感到高兴。形容对自己要求严格、虚心。
14、如果你能正确对待它、抓住它、研究它、克服它，未知就可变为有知，失败就会转化为胜利。
15、科马内奇赢得冠军 ；606药剂606次研究才获成功 ；中国革命接受“左”右倾机会主义教训才沿着正确的航道胜利前进。
16、结合自己的经历，言之成据即可。
17、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间可以信任的道理
18、笑→惊愕→疑惑→笑
19、（1）儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。 （2）儿子的脸色恢复红润，笑容灿烂。写出儿子高兴的神情，所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。
20、原来只是奇怪自己没有摔屁股，现在是感到困惑：爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，还是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
21、两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。
【附加题】（10分）
1、（1）民 之 所以 为 盗 者/ 由 赋 繁 役 重/ 官 吏 贪 求/ 饥 寒 切（逼迫）身 /故 不 暇 顾 廉 耻 耳。
（2）A、遗失在路上的财物无人拾取。 B、商人旅客在野外露宿。
（3）去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏
2、参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。
“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 (183.46.65.236)

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