七年级语文期末模拟（人教版）
（答题时间：120分钟）
一. 积累与运用 （共32分，1～2小题各3分，3～15小题各2分）
1. 给下列加点的汉字注拼音（A、B两组只选做一组）
A. 凝（ ）视 小憩（ ） 花穗（ ） 倔强（ ） 静谧（ ） 匿（ ）笑
B. 屡（ ）次 干涸（ ） 竦（ ）峙 猝（ ）然 匀称（ ） 嫌恶（ ）
2. 按拼音写出正确的汉字（A、B两组只选做一组）
A. 苦sè（ ） zhuó（ ）洗 chú（ ）形 n è（ ）杀
滑jī（ ） 高yuán（ ）睥睨
B. chuò（ ）泣 zhù（ ）立 梦mèi（ ） luán（ ）生
窗fēi（ ） 鹤lì（ ）云端
3. 任选下列词语中的一个，解释，造句（在括号里写出词语）。
点缀 葱茏 心旷神怡 可望而不可即
解释（ ） ___________________________________________________
造句（ ） ______________________________________________________
4. 下列词语书写没有错误的一项是
A. 寥阔 隐密 是似而非 B. 纯粹 闲暇 专心志致
C. 皎洁 憔悴 更胜一筹 D. 宽恕 辩别 苦心孤意
5. 下列形似字组词有误的一项是
A. 嶙峋 鱼鳞 粼肥 鳞波 B. 逍遥 销毁 供销 消失
C. 教诲 侮辱 阴晦 梅花 D. 涣散 呼唤 焕发 换防
6. 下列词语中，加点字解释不完全正确的一项是
A. 坚韧不拔（动摇） 举世无双（全） 获益匪浅（非、不）
B. 欣欣然（……的样子） 陛下（对君主的尊称） 山峦（山峰）
C. 烈士暮年（有远大抱负的人） 擎天撼地（摇动） 具体而微（具备）
D. 春红已谢（花） 盘虬卧龙（传说中的一种龙） 养怡之福（愉快）
7. 下面句子中加点的词语使用恰当的一项是
A. 在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。
B. 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
C. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
D. 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
8. 填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。
（2）我的惟一__________是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
（3）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的__________响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
（4）和人类不同的是，我们的主人公毕竟__________未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
A. 迸发 愿望 清晰 童心 B. 散发 希望 清亮 良心
C. 迸溅 奢望 清脆 慧心 D. 迸裂 盼望 洪亮 善心
9. 根据语境解释加点词语有误的一项是
A. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形影不离：指身体和影子经常在一起，不分开。）
B. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：老小都满足自己的心愿。）
C. 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（诀别：离别后再也不得见到。）
D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（白花：指凝积在树尖上的一层薄雪。）

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10. 下列句子无语病的一项是
A. 小王到现在还没有到，同学们断定她大概是生病了。
B. 通过这次班会课，使我受到很大启发。
C. 我市将努力改善生态环境，保证了“文明卫生城市”对环境质量的要求。
D. 蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。
11. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
B. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（比喻、夸张）
C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
D. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（比喻、拟人）
12. 对下列句子朗读的节奏划分不正确的一项是
A. 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
B. 因为我听到/海依然在远方/为我喧腾。
C. 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五/溪。
D. 这是你至爱的女儿/含着泪叠成的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀/归去。
13. 下列课文、出处、作者搭配有误的一项是
A. 《济南的冬天》──《老舍文集》──老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
B. 《绿色蝈蝈》──《昆虫的故事》──法布尔，英国著名昆虫学家。
C. 《风筝》──《野草》──鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
D. 《童趣》──《浮生六记•闲情记趣》──沈复，字三白，清代文学家。
14. 下列说法有误的一项是
A. 《走一步 再走一步》一文蕴含着生活的哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大困难，取得成功。
B. 《化石吟》这首诗表现了科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇的生活世界，从而赞美了化石的珍贵和难得。
C. 《皇帝的新装》这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
D. 《观沧海》一诗借景抒情，以大海吞吐日月、包蕴万千的雄浑气势衬托出诗人曹操开阔的胸襟和远大的抱负。
15. 下段文字语序排列正确的一项是
①我说，正因为如此，才应该多走走。 ② 母亲本不愿出来的。 ③母亲信服地点点头，便去拿外套。 ④她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ⑤她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
A. ⑤④①②③ B. ②①③④⑤ C. ②⑤①③④ D. ⑤①④②③

二. 拓展与表达。（共18分）
16. 按要求填空。（共12分，每空1分）
（1）《紫藤萝瀑布》一文的作者是_________________________，当代女作家。
（2）《山市》一文选自_________________________，作者蒲松龄，清代文学家。
（3）以土砾凸者为丘，_________________________，神游其中，怡然自得。
（4）子曰：“见贤思齐焉，_________________________。”
（5）_________________________，江春入旧年。
（6）稻花香里说丰年，_________________________。
（7）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_________________________。”
（8）_________________________，却话巴山夜雨时。
（9）“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”诗句中所写景物的季节是__________________；这个季节吹的是______________（填方位名词）风；这个季节最有代表性的一种花是___________________；写出一个含有这一季节名在内的成语：_________________。
17. 依照例句的句式，在下面的横线上补写两句相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
18. 古诗词中，写月的诗句很多，请写出两句含有“月”字的诗句。（2分）
例：明月几时有？
（1）_________________________________ （2）________________________________
19. 读《伊索寓言》里的一则《狐狸和狗》的故事，并回答问题。（2分）
狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”
（1）狗的“抚爱”是什么？
答：______________________________________________________________________
（2）这则寓言对我们有什么启示？
答：______________________________________________________________________

三. 阅读与探究。（共36分）
（一）（14分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
20. 结合语境解释文中加横线的词语。（2分）
赶趟儿：__________________________________________________________________
酝 酿：__________________________________________________________________
21. 按要求填空（每空最多填两个字）（5分，每空0.5分）
（1）第一段描绘春花图。第①句写花朵______________；第②句写花色______________；第③句写花味______________；第⑤句写花类______________。
（2）“吹面不寒杨柳风”是南宋______________（作者）《绝句》中的诗句，“杨柳风”是指______________，这句诗写出了春风的______________特点。
（3）这两段文字共用了四种修辞手法，请写出其中的三种：__________、__________、__________。
22. 第二段文字可分为三层，用“||”在下列句子标号间划开。（2分）
① ② ③ ④
23. 写出第二段文字三个层次的层意。（3分）
一层：____________________________________________________________________
二层：____________________________________________________________________
三层：_____________________________________________________________________

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24. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”句中的“闹”字用得很好，好在哪里？（2分）
答：___________________________________________ _________________________
_______________________________________________________________________________

（二）（8分）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
25. 对文段的结构和说明顺序理解正确的一项是（2分）
A. 结构是：总─分─总，说明顺序是：时间顺序。
B. 结构是：分─总，说明顺序是：空间顺序。
C. 结构是：总─分，说明顺序是：时间顺序。
D. 结构是：总─分─总，说明顺序是：逻辑顺序。
26. 对文段内容分析不正确的一项是（2分）
A. 天上云的总特征是姿态万千、变化无常。
B. 第二句中省略号后的内容，具体说明云姿态万千。
C. 第二句中运用比喻、排比的修辞手法，把云多种多样的姿态描绘得非常生动形象，激发读者的兴趣和思考。
D. 文段最后一句点出说明的问题：看云可以识天气。
27. 对文段标点的使用分析有误的一项是（2分）
A. 文中的分号表示前后分句的意思并列。
B. 文中的省略号表示上文所说的情形还很多很多，无法一一列举。
C. 文中的引号表示特别强调。
D. 文中的冒号表示总结上文。
28. 对文段的语言分析恰当的一项是（2分）
A. 主要运用描写的表达方式，使读者受到教育和鼓舞。
B. 主要运用说明的表达方式，使读者了解有关知识。
C. 主要运用描写的表达方式，作生动说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。
D. 主要运用说明的表达方式，作平实说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。

（三）回馈的爱（14分）
今天，我到朋友家做客。
晚餐之后，我指着桌上的残羹剩菜对主人客气地说：“您准备得太丰盛了，剩下这些，多可惜！”
岂知主人才六七岁的小孩竟毫不考虑地搭了腔：“不可惜，奶奶吃的！”“我婆婆等下会出来吃！”女主人说。看见我十分惊讶，又解释：“她不喜欢一起吃，叫她吃好的，她还不高兴，只有剩下来的，她才吃，而且吃得高兴！”
孩子，现在我坐在桌前给你写信，想到今晚的那个画面，禁不住流下泪来！我要再一次问：
为什么？为什么？
只因为老人家没有了生产力，就该吃剩的、坏的吗？
只因为老人家“自愿”、“高兴”，我们就任她自生自灭吗？
记得有一次，你抱着一碗鱼翅汤当粉丝喝，我很不高兴地说：“那是留给奶奶的！”
你则理直气壮地说：“奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了！”
你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗？还是“爱你”，而特意留下来？你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了！
记得我们每年冬天都排列在窗口上的柿子吗？
为什么柿子一买就是十几个？因为我发现只买几个的时候，你奶奶知道我爱吃，总是先抢着吃香蕉，等我叫她吃柿子时，就推说自己早吃过了水果。
只有当她发现柿子多到不吃就坏的时候，才会主动去拿。
你一定也总看见我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃，我就把筷子停在空中，直到夹不稳而要掉在桌上，她才不得不把碗伸过来。
你注意，她哪次不是高兴地吃完呢？
你也必然见到，当菜做咸了，大家不吃，她却抢着夹的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃，因为血压高的人，最不能吃咸！
“瞧！有这样的儿子！不准老娘夹菜！”她对着一家人抱怨。
你有没有注意，她是十分高兴地说这些话？
当我们小时候，长辈常用强制的方法对待我们，叫我们一定吃什么，又一定不准吃什么！他们这样做，是因为爱护我们！
而在他们年老，成为需要照顾的“老小孩儿”时，我们则要反过来模仿他们以前的做法——用强力的爱！
这不是强迫，而是看穿老人家装出来的客气，坚持要他们接受晚辈的孝敬！
如此，当有一天他们逝去，我们才可以减少许多遗憾！因为我们为天地创造了一种公平，回馈，以及——无怨、无悔的爱！
29. 这是父亲写给孩子的一封信，写这封信的目的是什么？（2分）
答：______________________________________________________________________
30. “只因为老人家‘自愿’、‘高兴’，我们就任她自生自灭吗？”“自生自灭”在文中的意思是什么？（2分）
答：______________________________________________________________________
31. 作者联系家里的实际，对孩子进行启发教育，作者总共写了哪四件事情？试简单归纳。（8分）
第一件事：_________________________________________________________________
第二件事：_________________________________________________________________
第三件事：__________________________________________________________________
第四件事：__________________________________________________________________
32. 文中每件事都用了叙议结合的表达方式，通过这些议论说明了什么道理？（2分）
答：__________________________________________________________________

四. 文言文。（共14分）
33. 解释下列句中加点的字词。（4分，每小题0.5分）
（1）项为之强（ ） （2）鞭数十（ ） （3）人不知而不愠（ ）
（4）传不习乎（ ） （5）见贤思齐焉（ ） （6）水何澹澹（ ）
（7）惟危楼一座（ ） （8）然数年恒不一见（ ）
34. 下列加点字词解释有误的一项是（2分）
A. 怡然自得（安适、愉快的样子） 思而不学则殆（有害）
B. 其恕乎（其：代指孔子；恕：指儒家的推己及人、仁爱待人）
C. 或凭或立（有的人） 见山上人烟市肆（店铺）
D. 陈太丘与友期行（约定） 元方入门不顾（回头看）
35. 阅读下文，回答问题。（8分，每小题2分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
（1）选出加点字意思完全相同的一项
A. 马无故亡而入胡 暮而果大亡其财
B. 此独以跛之故 故人具鸡黍
C. 父子相保 其邻人之父亦云
D. 其马将胡骏马而归 堕而折其髀
（2）翻译下列句子。
人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”
译文：_____________________________________________________________________
（3）根据这则寓言概括的一个成语是什么？寓言的寓意是什么？
成语：____________________________________________________________________
寓意：_____________________________________________________________________
（4）读了这则寓言，你得到什么启示? 试结合自己学习生活举一个例子来说明。（50字以内）
答：____ _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

五. 写作。（50分）
题目：初中学习生活二三事
要求：（1）结合自己学习生活实际选材，以记叙为主，适当议论、抒情；
（2）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范，视以上情况酌情加、减分；

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（3）600字以上，每少20字扣1分；
（4）文中不得写出学校、班级名称和师生的真实姓名。
【试题答案】
一. 1. A. níng qì suì jiàng mì nì
B. lǚ hé sǒng cù chèn wù
2. A. 涩 濯 雏 虐 稽 垣
B. 啜 伫 寐 孪 扉 唳
3. 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 葱茏：草木青翠茂盛。 心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。 可望而不可即：只能远远看而不能接近。 造句（略）
4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. D 11. D 12. C 13. B 14. B 15. C

二. 16. （1）宗璞 （2）《聊斋志异》 （3）凹者为壑 （4）见不贤而内自省也 （5）海日生残夜 （6）听取蛙声一片 （7）未若柳絮因风起 （8）何当共剪西窗烛 （9）秋季 西 菊花（或桂花） 点拨：成语只要写对即可得分。
17. 点拨：仿句只要按例句格式，运用比喻，前后语意连贯即可得分。
18. 点拨：只要是古诗词中的句子，且含有“月”字，书写正确的即可得分。
19. （1）咬死狐狸，坚决阻止狐狸干坏事。 （2）见义勇为，要敢于跟坏人坏事作斗争。

三. （一）20. （1）指各种果树争先恐后地开花。 （2）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
21. （1）多（众多） 艳（鲜艳） 香（甜香） 广（广泛） （2）志南 春风 柔和（温和、温暖、和煦） （3）拟人 比喻 排比 （引用）
22. ①||②||③④
23. 一层：从触觉角度写春风的和煦（温暖、温和、柔和）。 二层：从嗅觉角度写春风的芳香（气味）。 三层：从听觉角度写春风吹送的各种声响（声音）。
24. 突出花丛间蜂蝶飞舞，花朵繁茂众多，色美味香；一个“闹”字，写出了声音和情态，动静结合，引人入胜。
（二）25. D 26. B 27. C 28. C
（三）29. 希望儿子能理解长辈，孝敬长辈。
30. 老人喜欢怎么做就怎么做。
31. 女主人让婆婆吃残羹剩菜；奶奶让孙子喝鱼翅汤；奶奶让“我”吃柿子；奶奶拒绝“我”夹菜，而抢着吃做咸的菜。
32. 要看穿老人装出来的客气，坚持要他们接受晚辈的孝敬。

四. 33. （1）通“僵”，僵硬 （2）用鞭子打 （3）生气、发怒 （4）老师传授的知识 （5）相同 （6）水波荡漾的样子 （7）高 （8）经常
34. B
35. （1）D （2）人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？” （3）①塞翁失马，焉知非福 ②福祸得失，在一定条件下可以转化 （或：在一定条件下，好事可以变为坏事，坏事可以变为好事）。 （4）点拨：只要符合寓言的寓意，事例具体，言之有理即可得分。 (58.19.205.73)

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