一、积累与运用（27分）
1、下列音、形、义无误的一项是（ ）（2分）
A、恫吓（tóng） 窥伺 蹑手蹑脚（蹑，放轻（脚步））
B、分娩（miǎn） 慷概 不胜其烦（胜，能够承受）
C、踽踽（yǔ） 叫嚣 家喻户晓（晓，知晓）
D、岑寂（cén） 隽妙 束手无策（束，捆、绑）
2、默写填空（5分）
（1）采菊东篱下，
（2）天街小雨润如酥，
（3）角声满天秋色里，
（4） ，小桥流水人家。
（5） ，草色入帘青。
3、指出下列句子中成语运用不当的一项 ( )（2分）
A、他是我班首屈一指的业余节目主持人。
B、这个消息来得太突然了，让我有点措手不及。
C、他上课的时候总是我行我素，一点也不受其他同学的干扰，所以总是受到老师的表扬。
D、我们要先发制人，不能总是比别人慢一个节拍。
4、将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） （3分）
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，
，但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它的奥妙。
① 乐曲中的每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红
② 聆听它的倾诉和呼唤
③ 无论哪一种音乐都会使我们欢欣
④ 那欢喜是纯真无邪的
A、②④①③ B、①④②③ C、②①④③ D、③①②④
5、下面是某同学写的一个作文的片断，请你仔细阅读后，对语病和错别字加以修改。（4分）
①中国外交部长说，美、英对伊拉克发动的战争，吸引了大多数国家的关切。②中方再次呼于尽快停止军事行动。③这场战争已经给伊拉克无辜平民带来伤亡和生命的损失，造成了人道主义灾难。④中方对此深感不安和关切，因为世界上人的生命是最宝贵的。⑤他还说，中方将尽快向在约旦的伊拉克难民提供人道主义救缓物资。
（1）错别字修改：将②句中的 改为 ；将⑤句中的 改为
（2）语病修改：句①表意不准确，应将句中的 改为 ；句③内容有重复，应将 删除
6、仔细观察右边的漫画《小拜年》，请你设计一段话，以同学的身份，劝说画中的孩子（姓名用×××代替），要求做到运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理等方法（至少运用两种方法，表达两层意思），力争奏效，字数60字左右。（4分）







7、仿写句子（2分）
什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，
。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。
什么样的人生最美好，海燕说， 。
8、以尽量简洁通顺的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过20字）（3分）
哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近，日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

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9、综合性学习（2分）：
政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象，拟出一条有关节约资源的公益广告语 。
①浪费资源现象：______________________________________________________.
②节约资源公益广告语：_________________________________________________.
二、诗词赏析 （4分）
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
10、请写出“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的大意。（2分）


11、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） （2分）
A、 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B、 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C、 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D、 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
三、阅读理解 （39分）
（一） （12分）
(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
12、下列加点词语解释有误的一项是： ( )(2分)
A、谈笑有鸿儒(学识渊博的人) B、可爱者甚蕃(多)
C、陶后鲜有闻(少) D、宜乎众矣(适宜)
13、翻译句子（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
14、简要回答问题。(3分)
①甲文中统领全文、表明作者品德的语句是_____________________________________。
②乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是__________________________________。
③作者“独爱莲”的原因是什么?____________________________________________

。
15、甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。（3分）
16、下列说法不正确的一项是： ( )(2分)
A、甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B、甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C、“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D、甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
（二）地毯下的尘土（节选） （15分）
她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。
“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。
不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼。她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：
“那位小姑娘；诚实而善良。”
米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”
“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！
“哦！峨！哦”米妮惊奇地大声叫道。所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：
亲爱的孩子，金子就给你，
因为你证明了真挚和诚实；
但如果你不翻动地毯，
你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你，
哦！今生你要牢记，
每个小小的工作里，
都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。
后来，她再也没见过小矮人，但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板。
17、用自己的话概括选文的内容。（2分）
18、“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”反复出现了多次，每一次出现的作用一样吗？请试分析。（2分）
19、童话末尾为什么设计米妮在地毯下发现金币的情节呢？“但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。”中的“遗憾”仅仅指得不到金币吗？（4分）

20、选文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？（2分）
21、你最想向米妮学习的是什么？（2分）
22、“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。”你有过这样的经历吗？如果有请你用简洁的语言把它写在下面。（3分）

（三）弯弯的月亮 （12分）
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 　

展开余下试题

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
23、“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情?
（2分）

24、星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?（3分）
25、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致？（2分）
26、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜欢哪位老师?
为什么?（3分）
27、星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个。（2分）
四、写作（50分）
28、阅读下面材料，按要求作文。
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片天空，就能充分展现自我，尽显青春的风采……也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请你以“我的一片天空”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 (116.209.94.67)

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