初三级语文综合测试卷
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一、基础（36分）
1、默写或者根据课文填空（12分）
(1)醉里挑灯看剑， 。 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
(2) ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭蕴《望江南》）
(3)《观刈麦》中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是： ，
。
(4) ， ，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
(5)《陈涉世家》陈胜表达自己胸怀大志的豪言壮语是： 。
(6)默写李清照《武陵春》词的后四句。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
， 。 ， 。
2、解释下列句中加点的文言词语（5分）
（1）辍耕之垄上（ ） （2）虽然，受地于先王（ ）
（3）此人可就见（ ） （4）固以怪之矣（ ）
（5）未尝不叹息痛恨于恒灵也（ ）
阅读下面文字，完成3～5题。(11分)
①永州文化底蕴深厚，名人huìcuì（ ）。古文中坚柳宗元，一代理学宗师周敦颐，诗成一派的杨万里，书成一体的怀素……山水铸就风流，英杰为永州文化增光添彩。
②永州山奇水异，是chóngshàng（ ）自然的旅游胜地。这里有帝王“朝祭”圣地九嶷；这里有“大峰小峰连中峰，当天削去青芙蓉”，山奇、树奇、泉奇、云奇、佛奇的阳明山国家森林公园；这里还有东看“上弦月”，西看“下弦月”的月岩；风情独特的吊脚楼；瑶族祭祖之地千家峒……
③进入永州，观赏神奇山水，神交文化大家，做一次心灵旅游，定令你乐此不疲。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(3分)
huìcuì（ ） chóngshàng（ ）
4、有同学对文中加点的“大家”、“旅游”两个词不理解，请你给他解释。（4分）（1）大家：
（2）旅游：
5、修改文段（4分）
（1）第③段中的成语“乐此不疲”运用不当，应改为（ ）
（2）从全文看，第②段的位置不当，应调至 。
按要求完成6～8题(8分)
桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
6、【识桥】从同学们搜集资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名 A ，根据形状命名 B ，根据习俗命名 C ，以抒情方式命名 D 。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适桥名。(只填序号)(2分)
选项：①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥
我会选：A． B． C. D.
7、【说桥】请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。(2分)

8、【赏桥】下图是我国第一座现代大跨度悬索桥——汕头海湾大桥。请观赏此桥，展开合理想象，运用恰当修辞手法，写一段话描绘图中美景。(4分)

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二、阅读（54分）
（一）（12分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自诸葛亮的《出师表》）
【乙】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自陈寿的《隆中对》）
9、用现代汉语翻译下面文言句子（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

10、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段中最能体现“老臣心”的一句话是“ ” ，乙段文字正体现了前句中的“ ”。（4分）
11、甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么?(利用原文回答)。(1分) 而要达到此目标诸葛亮认为应采取哪些策略？(联系甲段文字用自己的话概括回答) (3分)
共同目标：
采取策略：

（二）（12分）
走出去看
不少中华英才都曾“走出去看”过，北京的创业英雄大多数是“外地人”。完全不离开“故土”、终生只在原籍生活奋斗的杰出人物几乎没有。不信你再查查“院士名录”，数数最火的IT精英，稍远一点看看上世纪的政治、科技、思想、文化界的“大腕儿”，鲁迅、胡适、巴金、老舍、郭沫若、冰心、李大钊、邓小平、周恩来、詹天佑、茅以升……都从“走出去看”中受益终生。
人若是只在一个相对封闭稳定的环境里生活和学习，很容易就成了这个环境的产物，甚至就是环境的一部分。要想在这里酿出新鲜、独特、具有战略眼光的思想实在很难很难，就像想拔着自己的头发离开地球一样，因为你没有异质，缺乏参照，视野狭窄，方法陈旧，即使用了最先进的天文望远镜也还是发现“外国的月亮不如中国的圆”……
“走出去看”就不同了，因为“走出去”不止是地理位置的变换，“出去”之后你观察问题的角度、思维方式、价值标准等都会随之变化。你做不到一刀两断式的除旧布新，你不可避免地会有所保留，有所放弃，会不知不觉地获得分析比较、鉴别生发的能力，从此你变得善于“跳出来”看问题了。
如果只是在家乡，家乡就是世界上最可爱的地方，出来打几年工才知道家乡也有它的烦人之处；生活在北京成内，觉得北京真大，有“山”有“海”，无边无际，但只要往香山之巅一站，就发现北京不过是香山脚下一座城，是广袤的华北平原上平平地铺着的一片人造景观；到国外看一看呢？你会知道孔孟之道之外有马列主义，平平仄仄的古诗词之外有数不尽的现代主义异草奇花，徐悲鸿的马和齐白石的虾之外还有神秘微笑的蒙娜丽莎。
即使此生在地理上永远只能困守家乡一隅永远走不出去，但心灵上，一定要努力使自己开放、平和、谦逊，要绷一根“走出去看”的心弦。
12、 请你概括全文的中心论点。（10字以内）（3分）

13、 概括回答文中“走出去看”包括那些内容。（4分）

14、 结合上下文说说“鲁迅、胡适、巴金、老舍、郭沫若、冰心、李大钊、邓少平、周恩来、詹天佑、茅以升……都从‘走出去看’中受益终生”一句所列到的人物的顺序应作怎样的调整？请说出理由。（5分）


（三）（18分）
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高统橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊地合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说：“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头，猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高统防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然孩子不见了！
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说：“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半被没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

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我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
15、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（6分）
拉锯战→ →与鱼周旋 → →捕鱼成功
16、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选一处，并结合语境说说其精彩之处。（4分）
我来赏析（ ）处：

17、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（4分）


18、生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（6分）
我的经历：

我的感受：

（四）（10分）
大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。这个意思，克利斯朵夫也好像说过的。
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
好像世界上公认有个现象：一个音乐家(指演奏家)大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。
19、傅雷是我国著名的翻译家，他长期致力于 （国家）文学的译介工作。上面文段选自《傅雷家书》，文中提到克利斯朵夫这个人物，他是作家
的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》中的主人公。
20、一般认为，克利斯朵夫的原型是贝多芬，傅雷为什么要提及这个人物？


21、从上面内容中看出，傅雷教育儿子的主要内容是什么？（不超过20个字）

三、作文（60分）
题目： 之间
要求：将题目补充完整，自选文体（诗歌除外）写一篇600字以上的文章。
【附加题】（10分）
阅读下列文言文，完成1—3题。
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，故得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水③。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣，而隰朋智，至其所不知，不难④师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人⑤之智，不亦过乎！
注：①管仲、隰朋：都是齐桓公的大臣。②孤竹：即孤竹国，在今河北省。③蚁壤：蚂蚁洞周围防雨水的高出地面的浮土。仞，古代八尺为一仞。④不难：不以……为难。
1、 文中划线部分没有标点，请在应加标点的地方划上“/”。（3分）
蚁 冬 居 山 之 阳 夏 居 山 之 阴 蚁 壤 一 寸 而 仞 有 水。
2、 短文前部分是一个成语的出处，请写出该成语： （2分）
3、 用自己的话说说短文的寓意。（5分）


初三级语文综合测试卷答案
一、1、（1）梦回吹角连营，八百里分麾下炙（2）过尽千帆皆不是（3）家田输税尽，拾此充饥肠 （4）会挽雕弓如满月（5）燕雀安知鸿鹄之志哉（6）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 2、（1）辍（停止）（2）然（这样）（3）就（接近、趋向）（4）痛恨（痛心，叹息）（5）以（通“已”。已经） 3．荟萃、崇尚 4．①大家：在文化方面有名望的人（2分）。 ②旅游：让心灵得到净化和升华（或“陶冶”）的观光游览（2分）。 5．①留连忘返（或“流连忘返”、“乐而忘返”） ② 第①段前 6、 A．③ B．④ C．①D．②(2分，每空0．5分)7、故事①张飞喝断当阳桥。②牛郎织女相会鹊桥。③红军飞渡泸定桥。④许仙白娘娘情定断桥。8 、(符合题干要求，意近即可)
二、（一）9、（1）（我）在乱世中只求保全性命，不希望在诸侯中闻名发达。（2）老百姓谁敢不（用）箪（盛着）饭食，壶（装着）酒浆来迎接将军你呢？（每2分）10、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” ,“天下计”11、(略)
（二）12、走出去看才能受益终生13、①从地理上离开自己相对封闭稳定的环境里,到更广阔的空间去; ②从心理上使自己开放14、顺序为“周恩来、邓小平、詹天佑、茅以升、李大钊、鲁迅、郭沫若、胡适、巴金、老舍、冰心”照应上一句中的政治、科技、思想、文化的先后顺序
（三）15、沉入深水区 拖入灌木丛（意近即可） 16、示例： A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。（或：显示出父亲对儿子的信任，“一言不发，只是站在原地关注这儿子的一举一动”说明了他对孩子的爱与关心。） B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。 C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。（或：父亲“高声”说明他对孩子的紧张。通过写怒吼的河水，也衬托出孩子的勇气，成功来之不易，说明了他的勇敢。） D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。 17、⑴①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（意近即可）18、示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（答题扣住“独立”和“战胜困难”即可） （四）19、法国、罗曼•罗兰 20、希望儿子能像克利斯朵夫一样做一个真诚的艺术家 21、从事艺术要做到真诚和胸襟宽广
附加题：1．蚁冬居山之阳/夏居山之阴/蚁壤一寸/而仞有水。（3分） 2．老马识途。（2分）
3．答案要点：人们应该向他人或事物学习有益的知识。(参考:今人不知其愚心而师圣人之智，不亦过乎！)
【译文参考】春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，故得道。
象管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浅薄，也不愿向别人学习，不是错得很厉害吗？ (113.84.107.80)

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