语文版八年级语文下册期末考试试题
第一部分
基础能力——认真想，仔细做（12分）
1、请根据原文将下列空缺补充完整。（4分）
①今我来思，_______________________。（《诗经》）
②_____________________,采葵持作羹。（《乐府诗集》）
③ ，白发谁家翁媪。(辛弃疾《清平乐 村居》)
④我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）
2.根据要求写出课文原句（8分）
①《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思接近的句子是：
　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。
②范仲淹在《醉翁亭记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的语句是： ， 。
③请用上“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”说一段完整的话。
④《朝花夕拾》是鲁迅先生一部战斗性和艺术性都很强的散文集，请写出你最喜欢的两篇文章的题目： ， 。

第二部分：
阅读理解——不急不躁，冷静应对（58分）
一、阅读下面文字，完成3—８题 。(15分)
邹忌讽齐王纳谏
①、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如； ， 。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
③、王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
３、本文选自 ，相传是战国时期各国史官或策士辑录。（1分）
４、将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。（2分）
５、解释下列加点的字。（3分）
而形貌昳丽 ：
臣诚知不如徐公美：
时时而间进：
６、把下列句子译成现代汉语。（4分）
我孰与城北徐公美？
此所谓战胜于朝廷。
７、在文章的第二自然段，邹忌在劝说齐威王的时候运用了那种修辞方法？你认为好在哪里？（３分）
８、你认为邹忌和齐王各是怎样的人呢？（２分）
二、阅读下面的文字，完成9一13题。（11分）
风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗?
太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分 子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流 动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上 的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32．7米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350～450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。

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太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁 场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰(它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时，竟使地球的自转速度突然减慢了0．85毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”……
太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的行星际 空间，太阳风的威力有多大了。
9．本文的说明对象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(1分)
10．简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分)
11．太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(3分)
12．文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(3分)
13．本文第二段主要运用的两种说明方法是　　　　　　　、　　　　　　　　。(2分)

三、阅读下面的文字，完成14一20题。（15分）
学会赏识
①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的表现。赏识，是为人之道，不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎就像医生对患者一样，执着的“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以致呵斥，最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……
②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓舞人心的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正前进的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
③赏识在于心态的调整，赏识生长在自由和谐的空气里，赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。
④赏识在于角度的转换，万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是zhì嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核，我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？
⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……
⑥赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；上是不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有mèi力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
14、按拼音填字或给加点字注音。（2分）
炽烈 谀词
zhì嫩 mèi力
15、第②段中画线的句子用了那种修辞方法？请简要说明起作用。（2分）
16“赏识在于心态的调整，”试制出赏识者应有怎样的心态？（2分）
17、第⑤段划线句子中的“家园”指什么？谈谈你对整个划线句子的理解。（2分）
18、本文的中心论点是什么？主要采用了那两种论证方法?（3分）
19、第⑥段在文中起什么作用？（2分）
20、仿照第⑥段第一句话的句式，用“赏识不是……，而是……。”写一句话。（2分）

四、阅读下面的文字，完成21一25题。（16分）
苹果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
　　②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”
　　③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
　　④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。

展开余下试题

　　⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
　　⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果度是苦的。”
　　⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”
　　⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
21、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句。（3分）
22、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）
23、第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（3分）
24、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。（5分）
①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的“？
③这个家庭具有怎样的情调或氛围？
25、第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）

第三部分　　写作（50分）
写作能力——多写多练，下笔如神
26．根据要求作文
题目： 我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）
要求：有真情实感，书写工整，不少于600

参考答案
第一部分
１、 略
２、 水不在深，有龙则灵。
沙鸥翔集，锦鳞游泳
第二步分
３、《战国策　齐策一》
４窥镜而自视，又弗如远甚。
５、昳丽：光彩美丽　　　诚：的确，实在。间：偶尔。
６、我与城北徐公比谁更美？
７、排比。不仅增强了语言的节奏感，读时琅琅上口，更重要的是它造成一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，一步紧逼一步，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。（意思对即可）
８、邹忌：真知灼见　深谋远虑（言之有理即可）
　　齐王：能听取别人意见，善于纳谏（言之有理即可）
(二)9．太阳风。
10． 因为来自太阳的物质流动时所产生的效应与空气流动十分相似。
11．①干扰地球磁场，使地球磁场的强度发生明显变化。②影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构。③影响大气臭氧层的化学变化，使地球气候发生反常变化。 ④影响地壳，引起火山爆发和地震。(答出三方面即可，l点1分)
10．不能。一般情况是指通常情况，不包含特殊情况，这样，语言更加准确。
13．作诠释、作比较、列数字(据)。说到二种即可。l点1分
14、略
15排比，使文章语言表达更有气势。
16、以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。
17指赏识赖以存在的环境，我们不可以用过高的要求测量他人，这样便看不到别人的优点，赏识也变了味道，赏识就没有了家园，没有了生存环境，于是赏识也就不再存在。
18学会赏识，对比论证、道理论证
19总结全文，证明中心论点。
20略
（三）21、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
⑤不时把苹果凑近鼻子闻等（每写对一句得1分）
22、设置悬念或埋下伏笔
23、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……（要求所描写的心理合乎情理，语句通顺，酌情给分）
24、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。③温馨甜蜜，和谐融洽
25、尊敬老人，疼爱子女（答出“尊敬老人，给3分；仅答出”疼爱子女“给1分） (119.36.103.191)

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