2009年全县初中、小学教学质量抽测
八 年 级 语 文
(卷面满分为100分，考试时间150分钟)
题 号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （一） （二）
得 分
评卷人
一、基础知识及运用（20分）
1. 有一类成语是由上下两段构成的，如“近朱者赤，近墨者黑”。请在下面的横线上填上恰当的内容，使其构成一个完整的成语。（2分）
流水不腐，
2.崔颢《黄鹤楼》一诗中的颈联是： ，
。（2分）
3. 《陋室铭》一文的主旨句是“ ， ”。（2分）
4. 在下面的横线上填上课文（《大道之行也》）的原句。（2分）
，不必藏于己； ，不必为己。
5. 在下面名人名言中，补写上空缺的内容（写在横线上）。（2分）
生命属于人们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他 ， 。这样，在临死的时候，他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”
（奥斯特洛夫斯基）
6．下面句子中加点的词，能否删掉，为什么？（2分）
（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。


7. 指出下面一段话的错别字，并加以改正。（3分）
小路的作文中写道：“今天，老师在给我们订证错别字的时候，讲了‘和老大娘睡一个坑’的笑话，同学们听了，轰堂大笑。”
错别字改正：
8. “发展体育运动，增强人民体质”，这句话里面有些字有繁体或异体的写法，请你找出来并把它们的繁体写在下面的横线上。（4分）

9. 王羲之是晋、南北朝时期的一位大书家，人称“书圣”，他的儿子在他的熏陶之下书法成就也很高，父子合称“二王”。他儿子的名字叫 。（1分）
二、古诗文阅读（14分）
（一）阅读杜甫的诗，完成10—11题。（4分）
绝句二首（其二）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
10．“山青花欲燃”这句诗中“燃”字有何妙处？试结合本句诗作分析。（2分）



11．诗人在诗中表达了一种什么样的感情？（2分）


（二）阅读下面文言文，完成12—16题。（10分）
王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕①见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐②。闻粲在门，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公④孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？” 曰：“能”。因使背而诵之，不失一字。……其强记⑤默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属⑥文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构⑦，然复精意覃思⑧，亦不能加⑨也。

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[注释]：①蔡邕：东汉末年文学家。②常车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡家的人很多。③倒屣(xǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属（zhǔ）文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃（tǎn）思：精心深思。⑨加：超过。
12.用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
左 中 郎 将 蔡 邕 见 而 奇 之
13. 解释文段中加点词的意思。（3分）
①奇： ②一： ③识：
14. 说说下面句子的意思。(2分)
因使背而诵之，不失一字。

15. 文段中写了王粲哪些才能？（2分）

16. 用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。（2分）

三、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面文章，完成17—22题。（12分）
过程比结果重要得多
生命是一种过程，你无法超越。
无论你出身豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒珊学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从□的青年到□的中年再到□的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船裁着驶向不同的港湾。
这个过程是不可逆的。
所以有圣人感叹:逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来时，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸；在时间的风里飘来荡去；你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣，你的生命便结出了虽不丰硕但饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
17.文中方框处填入词语恰当的一组是（ ） （2分）
A．①壮志不已 ②风华正茂 ③成熟丰稔
B. ①风华正茂 ②成熟丰稔 ③壮志不已
C. ①成熟丰稔 ②风华正茂 ③壮志不已
D. ①成熟丰稔 ②壮志不已 ③风华正茂
18. “这个过程”指的是什么？ （不超过10个字） （2分）
□□□□□□□□□□
19. “生命是一种过程，你无法超越。”“这个过程是不可逆的。”这两句话有什么不同？（2分）


20. 怎样理解“选择是痛苦的”？ （3分）



21． 和“也许什么都没有，只有你生命的充实”相照应的句子是：

（1分）
22．为什么作者说：“过程比结果重要得多”？ （2分）



（二）阅读下面文章，完成23—28题。（14分）
萌 芽
①那天，纽约林肯中心的音乐厅俨然成了少年宫。坐在我这中国老头几附近的，都是些节日打扮的少男少女。举目四望，场内稀稀拉拉也还有几位家长。
②这时，我前边的两个娃娃正出神地翻看着夹在节目单里的附页：上端是莫扎特五岁时所写曲谱的手迹，这处女作旁边一行小字是他父亲批的一段嘉奖的话；下端是一幅蚀刻，用小手弹着钢琴的是七岁的莫扎特，站在他身后拉提琴的是他父亲，倚在琴旁捧着曲谱唱歌的是他的姐姐。这张附页显然是对爱好音乐的少年们的一种鼓励，也旨在启发和鞭策家长们。
③纽约交响乐团的演奏家们陆续各就各位了。铃声一响，孟买出生、国际闻名的指挥朱宾•梅塔和音乐会的主持人——纽约市歌剧院院长、著名歌剧演员弗里•西尔丝联袂登场了。节目是由莫扎特六岁时所谱的降E大调第一交响乐开始的。三个乐章演奏完
毕，西尔丝富有风趣地对小观众们讲起有关的音乐史话了。“当年德国有位音乐评论家就曾预言，莫扎特将闻名全世界。”随后她问台下，“预言实现了没有?”小家伙们扯开喉咙嚷：“实现了!”西尔丝笑了笑说：“谁要是像两百年前的莫扎特那么勤奋，他也将驰名世界。”
④该演奏贝多芬的降B大调第二钢琴协奏曲了。梅塔从后台挽着一位穿黑色礼服的小独奏演员出场了。这个有着东欧名字(古斯塔夫•罗摩洛)的娃娃走到台前，毕恭毕敬地向观众鞠了躬，又握了一下梅塔的手，然后屏息坐到钢琴凳上。他指法纯熟，同乐队
配合得天衣无缝。观众鼓掌时，他拉住梅塔的手，执意要和他一道接受台下的喝彩。
⑤西尔丝这时又把小罗摩洛拉到麦克风前，问他：“今年你几岁?”回答是：“九岁。”又问他每天练习几个小时，回答是：“平时每天练习四个小时，假日七个小时。”于是，西尔丝转身问台下的小朋友：“每天练四个小时的举手。”(人数不多)“三个小时的?”她说：“小罗摩洛的成就是靠勤学苦练取得的，对吗?”台下又是一片“对”声。
⑥第三个节目(鲍凯里尼的降B大调大提琴协奏曲)的独奏演员叫张雨亭。这个才七岁的中国男孩拉的虽然是把儿童用韵大提琴，却仍高出他半头。他拉得沉着有力、娓娓
动听。台下喝彩时，他不但挽了梅塔的，手，并且邀首席小提琴手同他分享这份荣誉。西尔丝除了问他练习的情况，并且让他谈谈开头是怎样对这乐器发生兴趣的。
⑦最后一个节目的独奏演员是十二岁的南朝鲜姑娘，演奏的是柴可夫斯基降B小调

展开余下试题

第一钢琴协奏曲中难度颇大的第三乐章(快板)。这个娴静文雅的女孩弹奏起来，时而潇
洒，时而激昂；琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘，真是变化万端。
⑧谢幕时，西尔丝发现同这位小演员谈话不那么便当。她不但羞涩，而且来美国还不到一年，英语说得结结巴巴。然而聪明的西尔丝却利用这种特殊情况，使得对话更加风趣。
⑨即便是成年音乐家，到林肯中心在纽约交响乐团伴奏下独奏，也是梦寐以求的荣
誉。这些小音乐家们(不分种族肤色)要艰苦地通过层层选拔赛，才能攀登这个高峰。美
国就是这样培养他们未来的音乐家的，而名指挥、名歌唱家也是满怀热情地参与这项意义重大的工作的。 (作者：萧乾)
23. 题目“萌芽”运用 修辞方法，在文中的含义是 。（2分）
24. 第②段中描写小朋友们看节目单附页的神态的词语是 ，这样写是为了表现他们 。（2分）
25. 谁来为小音乐家伴奏？什么人作乐队的指挥和音乐会主持人？文章这样写是为了表现什么？

（3分）
26. 仔细阅读③~⑥段，回答主持人西尔丝串词中所强调的两个要点。（2分）
一是强调 ，二是强调 。
27. 按照提示，模仿下面的句子，写一句话。（2分）
这个闲静文雅的女孩弹奏起来，时而潇洒，时而激昂；琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘……
这个初出茅庐的青年歌手演唱起来，时而 ，时而 ；歌声时而如 ，时而如 。
28．最后一段采用了什么表达方式？结合具体内容，简要分析作用。（3分）



四、作文（40分）
29. 生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们内心警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。
请你以“面对‘批评’或‘表扬’”为话题，写一篇作文。
要求：①可以只从一个角度写，也可以从两个方面写，题目自拟；
②文体不限；③600字以上；④文中不得出现真实的人名和校名。



















































2009年中小学教学质量抽测参考答案及评分标准
八年级语文
1、 户枢不蠹
2、 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3、 斯是陋室，惟吾德馨。
4、 货恶其弃于地也 力恶其不出于身也
5、 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
6、 “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
7、 证→正 坑→炕 轰→哄
8、 发→發 体→體 运→運 动→動 强→彊（強） 质→質（写对一个给1分，最高给4分）
9、 王献之
10、暗含了山花的颜色；在青翠欲滴的山花衬托下，红色的花朵就像燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。（或：运用对比、衬托、比喻、夸张等手法，生动地描写出了青山衬托之下山花的颜色，表现了春天的勃勃生机）。
11、表达了一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
12、左中郎将蔡邕/见而奇之
13、①看重（以……为奇）。 ②全,满。③记。
14、于是叫王粲背诵碑文，（王粲）没有遗漏一个字。
15、强记默识；善算；善属文。（答对两点给满分）
16、没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小孩子。
17、B．
18、从青年到中年再到老（暮）年
19、生命由婴儿──少年──青年──中年──暮年构成，后一个过程不可能超越前一个过程而存在；而这个过程不可能倒过来。两句话的着眼点不同，前者强调必须按部就班，后者强调生命的过程只能有一次。
20、这句话是针对下面两种情况情况而言，一个能珍视生命的人，随波逐流是他不愿的，那就只有另辟蹊径，去选择属于自己的路。在这选择中，要战胜自己，塑造新我，经历各种磨难和考验，所以是一种痛苦的过程。
21、我努力过，奋斗过，此生无悔矣，你的生命便结出了虽不丰硕但饱满的果实。
22、讲“过程比结果重要得多”，指人到晚年再回首走过的路时，只要努力过，奋斗过，即使没有什么丰硕的成果，仍然很充实，这样就会无怨无悔。
23、比喻 未来音乐家（小音乐家或儿童音乐家）
24、出神 被附页内容深深吸引住了（意思对即可）
25、伴奏的是纽约交响乐团的演奏家（1分）；乐队指挥和音乐会的主持人都是著名人物
（1分）；文章这样写表现了他们重视培养未来音乐家的工作，鼓励那些具有音乐才能的少年儿童（意思对即可）。（1分）
26、要勤奋（勤学苦练） 要培养兴趣
27、示例：婉转 铿锵 小溪流水潺潺 林海松涛隆隆（搭配恰当，比喻贴切即可）
28、采用了议论的表达方式
要点：①突出了美国对培养未来音乐家的工作非常重视（意思对即可）；
②突出中心（揭示中心）。
29、略 (111.73.28.220)

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