2010—2011学年度琚湾一中七年级语文上学期月考检测
（120分钟，120分）
一、积累与运用：(1－5题，除2题4分之外，其余每小题2分，共22分)
1、下面词语中有两个错别字，请改正后用正楷字将这两个词语抄写在横线上。（2分）
头晕目眩 举世无双 阴晴园缺 猝然长逝 多姿多采

2、给划线的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
训诫（ ） xuān（ ）腾 一瞬（ ）间 蹂（ ）lìn
3、下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是。（2分）（ ）
A．生活如此多姿多彩，我们要好好珍惜。
B. 对我们每个人来说，做事都要做到问心无愧才好。
C. 只要自己肯在“勤”字上下工夫，朝着美好的目标坚定不移地走下去，是可以成大器的。
D. 他滑稽的样子，让全班同学都忍俊不禁地笑了。
4、根据语境并依照划线句子进行仿写，做到句意连贯。（2分）
夜幕降临了，街市上的路灯闪烁着，好像星星在眨眼；春天来到了，田野里的小草 ，
好像 。
5、名著阅读。（2分）
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人（ ）的影响下写成的。她的小诗中母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是 。
7、默写。（每空1分，共8分）
① ，志在千里 。（《龟虽寿》）
② ，把酒话桑麻 。（《过故人庄》）
③ ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）
④《<论语>十则》中，论述学习与思考的辩证关系的句子是 ，_________________。学习又是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到《论语》中学过的 ________________________。
⑤在《<论语>十则》中,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是__________ ____，____________________。
二、口语交际与综合性学习（10分）
1、语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：“__________________________________________________？”（2分）
2、本学期，你参与了“漫游语文世界”的综合性学习活动，请简单介绍你参与的活动内容及收获。
①我参与的活动：（1分）
②我的收获：（2分）
3、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”、“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？请完成①－③题。
①请你再写出这类改动成语的广告一至二则。（1分）
（写出两则给2分） ；
②你认为这类广告有什么负作用（不好的影响）？（2分）

③这类广告为什么会流行？（广告设计者为什么喜欢使用这种形式的广告？）（2分）


三、阅读：(40分)
(一) .文言文阅读：（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

浏览完整试题

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
1、解释下列划横线的字词：（2分）
（1）项为之强________ （2）鹤唳云端_________
2、翻译：（2分）
（1）能张目对日，明察秋毫。
__________________________________________
（2）昂首观之，项为之强。
_________________________________________
3、第三段中作者分别把______________，_______________，土砾凸者，凹者想象成____________，___________，山丘，沟壑。（2分）
4、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是什么？（2分）
_____________________________________________________________________________
5、作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的趣物之外，你还能想出一个相似的且富有童趣的情形吗？写出来，与同学们分享。（2分）
_____________________________________________________________________________
（二）．课内文段阅读：（12分）
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．作者看花前的心情是 _________________ ， 看后的心情是 _____________________ 。（用原文中的词回答）。（2分）
2．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？（2分）
_____________________________________________________________________________
3．描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？（2分）
__________________________________________________________________________
4.从文中找出你最喜欢的一个句子，并说吃你喜欢的理由。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．通过描写的紫藤萝，你对人生有什么感悟？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）阅读《飘向大洋彼岸的红领巾》完成下列各题。（18分）
几年前，我收到丹怡同学从大洋彼岸寄来的信，信中这样写道：“钟老师，您好！我离开大家已经两年多了，在这两年多时间里，我无时无刻不想念我的同学、老师。钟老师，您知道吗？①在我内心深处，一直藏着一个美丽的梦：我多想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊！可这永远也无法实现了，嗨，谁叫我当时没有完成作业让您生气呢！”
那天，我像往常一样检查学生的家庭作业，检查到丹怡同学的时候发现昨晚的作业她竟一个字也没写，我气坏了，把本子狠狠地摔在地上，不问青红皂白地批评她。
丹怡同学惊恐地抬起头，结结巴巴地解释：“钟老师，我不……”
“不做作业，还狡辩！”我火冒三丈，一下子打断了她的话：“你，你别想入队了！”
②顿时，她愣住了，眼圈红了。
可是，我万万没想到，半个月后，她竟随父母移居美国了。看完这封信，我才知道她当时没有完成作业是因为发了高烧，那天，她还是带病坚持来学校上课的呀！
③我的心被强烈地震撼了：多好的孩子，多么纯真的感情啊，虽然远离故土，可她依然深深地眷恋着我们的少先队组织，她的心依然和祖国紧连在一起。
于是，我把情况向大队部作了汇报，大家被深深地感动了。为了那颗诚挚的童心，特别批准她为少年先锋队队员。一条鲜红的红领巾飞跃千山万水，寄到了丹怡同学手中。
很快，我收到了她的来信，④信中夹着一张彩色照片：在一片绿茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的连衣裙，胸前系着那条鲜艳的红领巾，⑤她正深情地行着一个庄严的队礼！照片的背面写着：老师！敬礼，队旗！敬礼，我亲爱的祖国妈妈！
1、文中第①句写丹怡的美丽的梦是指 ；移居美国前没有实现这美丽的梦的原因是 。（4分）
2、第②句写丹怡“顿时愣住了，眼圈红了”表现了丹怡当时怎样的心理？（2分）
答： 。
3、第③句“我的心被强烈地震撼了”原因是：（4分）
（1） __________________________________________________________________________（2） _________________________________________________________________________ 。
4、第④句有关照片的描写有什么作用？（2分）
答： 。
5、本文塑造了丹怡这个可爱的人物形象运用了 、 、 描写方法。（3分）
6、本文运用的记叙顺序是（ ）（1分）
A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙
7、第⑤句集中表现了丹怡 的思想感情。（2分）
四、写作：(50分)题目：我们的
提示与要求：①请先将题目填写完整，可填的词语如“班集体、学习小组、兴趣小组、小区、小山村”等；②作文不少于500字；③文中不得出现真实的校名、班级名称以及真实的师生姓名；④别忘了在第一行居中写出你的作文题目。
2010——2011学年度七年级语文上学期月考检测
参考答案
一、1. 2. 3 D 4，摇摆着，少女在舞蹈
.5，泰戈尔 诗人对母爱的深情赞颂 7、略
二．1.答案示例：王老师，对不起，打扰一下，黑板上的板书我看得不太清楚，我可以到前面去抄吗。
2.①活动内容只要与语文学习相关即可（介绍要简明） ②收获必须能反映学习活动的成果。 3、示例：①（××摩托）骑乐无穷。（××首饰）一戴添娇。（投资××××）有“金”无险。②会误导青少年写错别字。③许多人认为改动成语，使广告语幽默、风趣、能吸引眼球，过目难忘，能增强广告的效果。※
三．（一）略
（二）略
（三）
1.想戴上鲜艳的红领巾,成为一名少先队员
2.失望伤心C
3.（1）我被丹怡眷恋少先队和祖国的感情所感动
（2）我因错怪丹怡而内疚后悔
4.写出事情的结果,丹怡加入少先队梦想成真
5.语言 外貌 动作
6. B
7.热爱少先队, 热爱祖国
三、四、28、略。作文平均分、高分率、及格率、区分度应与全卷平均值相当。凡加※的答案不是唯一的，意思相近即可。 (58.51.42.234)

上一篇：湖南师大附中2011届高三第三次月考语文试卷

下一篇：熊集中学九年级语文第一学月月考试卷