梦游天姥吟留别 练习（张松多）
梦游天姥吟留别练习



【同步达纲练习】

一、课文阅读训练

1．选择背诵：李白在《梦游天姥吟留别》一诗中，明显点题的一句是______________，表现他与唐王朝决裂，体现他傲岸不驯的句子是______________________________。

2．下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中，不当的一项是（ ）

A．主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景

B．诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象

C．诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的

D．诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影

3．下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（ ）

A．表现了“人生无常”的感伤情绪

B．表现了不与权贵同流合污的思想感情

C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨

D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想



二、基础知识检测

1．选出下列注音，字形有误的一组（ ）

A.天姥(ｍǔ) 剡(ｓｈàｎ)溪 瀛（ｙíｎｇ ）州 渌(ｌù)水

B．屐（ｊī） 殷（ｙǐｎ） 傈（ｌì） 訇（ｎōｎｇ）然

C．语（ｙǔ）天姥 暝（ｍíｎｇ） 澹（ｄàｎ） 扉（ｆēｉ）

D．霓（ｎí） 悸（ｊì） 崖（ｙá） 恍（ｈｕǎｎｇ）

2．请指出下列词语在《梦游天姥吟留别》一文里解释有误的一组（ ）

A．信（实在） 语（谈起） 横（遮断） 拔（超出）

B．因（依据） 渌（绿色） 屐（木鞋） 暝（天黑）

C．列（同“裂”） 扉（门扉） 回（运转） 恍（恍然）

D．向（刚才） 惟（只剩下） 清（凄冷） 壁（山腰）

3．选择题

（1）拔 A.拔出来 B．提拔 C．突出、高出 D．攻取、占领

①势拔五岳掩赤城（ ） ③今者项庄拔剑舞（ ）



②是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④其后秦伐赵，拔石城( )

（2）回 A．掸转；运转 B．迂回、曲折 C．回旋 D．返回 E．重新拿回来

①虎鼓瑟兮鸾回车（ ） ④回清倒影（ ）

②回车叱牛牵向北（ ） ⑤廊腰缦回( )

③添酒回灯重开宴（ ）

（3）还 A．返回 B．交还 C．转身，回转 D．仍然

①别君去兮何时还（ ）

②（扁鹊）望而还走（ ）

③每假借于藏书之家，计日以还（ ）



【创新能力训练】

1、李白《梦游天姥吟留别》一诗中有“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分别描写它们的诗句，次序乱了，请选出符合上面排列次序的一组。（ ）

①西当绝漠雄秦塞，东控深溟壮帝畿。

②回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。

③翠岭千重色楚塞，黄河一线下秦川。

④海明日观三更晓，风动天门九夏秋。

⑤黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。

A．①③④②⑤ B．④⑤③①② C．④⑤②①③ D．④①③②⑤

浏览完整试题

2．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头？







参考答案

【同步达纲练习】

一、课文阅读训练 1．我欲因之梦吴越 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 2．D 3 ．D

二、基础知识检测 1．B 2.D 3.(1)①C ②B ③A ④D (2)①A ②A ③E ④C ⑤B （3）①A ②C ③B

【创新能力训练】

1．C

2.答：不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。 (113.89.34.189)

上一篇： 2009—2010学年第二学期八年级语文期中试卷

下一篇：2010年高二语文上学期知识竞赛试题