2010—2011年度上学期
潮阳南侨中学高一语文月考卷（一）
（总分150分，作答时间150分钟）
一、（12争，每小题3分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A、夤（yín）缘 淫佚（yì） 蹙（cù）眉 叨（dāo）天之幸
B、雾霭（ǎi） 逡（qūn）巡 尴（gān）尬 驰骋寰（huán）宇
C、彷（páng）徨 渣滓（zǎi） 堕（duò）落 懵（měng）懂世事
D、彤（tóng）管 垝（wēi）垣 踵（zhǒng）武 青青子衿（jīn）
2、下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4枚金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B、冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C、中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。
D、北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
3、下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
B．我国现行医疗制度、医患关系、病人权利以及医疗事故的鉴定仍然有许多亟待改进和完善。
C．我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交关系。
D．未来，必将是陆、海、空、电、网一体化的作战，而在这神秘的战场空间，国家意志将充分得到体现。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
怎样才能进入文学作品的意境呢？
①必须驰骋自己的想象和联想，由此及彼，由表及里。
②这样才能进入它的意境。
③诗歌鉴赏需要运用想象和联想，已无须赘言，这里只讲讲戏曲的鉴赏。
④而在读剧本的时候，眼前不但没有布景，而且没有演员，所见到的只是纸上的文字。
⑤那山山水水，千军万马，都要由观众自己去想象。
⑥读者要借助这些文字想象出舞台的情景，让死的文字一个个活起来，变成一些生动的场景。
⑦中国戏曲的表演有很强的虚拟性，乘车荡舟，骑马作战，叩门登楼，各种各样的动作都是由赏通过虚拟的方式加以表现，舞台上并没有真实的布景。
A. ①②③⑤⑦④⑥ B. ①③⑦⑤④⑥②
C. ③①⑤②⑦④⑥ D. ③⑦④⑤⑥①②
二、（34分）
阅读下在的文段，然后完成后的习题。
（甲）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼桅垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮。无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落也，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。

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（乙）起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽（毒疮）者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为。”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，文侯乃以为西河守，以拒秦、韩。(《史记•孙子吴起列传》
5、下列加点字的解释正确的一项是（3分）（ ）
A、将子无怒 将要 B、泣涕涟涟 鼻泣
C、犹可说也 诉说 D、躬自悼矣 自身
6、对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（3分）（ ）
A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C.“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”：用了赋的手法，直接抒发对女主人公的勤劳。
D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
7、下面对诗歌的理解不正确的一项是（3分）（ ）
A、《氓》是春秋时卫国的一首民歌，这首弃妇诗以第一人称讲述了一个女子从恋爱、结婚到被抛弃的过程。以叙事为主，插入议论和抒情。
B、“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”写出了二人之间的深情：不见爱人，翘首期盼，焦急烦躁，泪花飞溅；爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。
C、“三岁为妇，靡室劳矣。……静言思之，躬自悼矣”， 这一段文字，十个短句，“矣”字出现达六次之多。一“矣”传万情，读法各不同。这段文字写的是女子回忆婚后生活，贫苦而艰辛，沉痛而压抑。
D、文章收尾时，以“反是不思，亦已焉哉”为结，起到了震撼人心之用。恋爱已成往昔回忆，婚变恰如黑色深渊。女子想起当年的“言笑晏晏”“信誓旦旦”，目睹当前的“反是不思”“二三其德”，真是恍如隔世呐。
8、下列加点的意义和用法完全相同的一项是（3分） （ ）
A、起之为将 总角之宴
B、女也不爽 子卒也，而将军自吮其疽
C、吴公今又吮其子 妾不知其死所矣
D、将子无怒，秋以为期 文侯乃以为西河守
9、将划线句子译成现代文。（6分）
①子卒也，而将军自吮其疽，何哭为。
②往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。
10、阅读《迢迢牵牛星》，然后回答问题。（8分）
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
①诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。(2分)
②“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。 (3分)
③诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？(3分)
11、补写出下列名篇名句中的空部分。(8分)
①户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。
②越陌度阡，枉用相存。 ， 。
③静女其姝，俟我于城隅。 ， 。
④日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。
三、阅读下面的文字，完成12—15题。（18分）
围棋、象棋与中国传统文化
邸永君
在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察，则大有区别。
先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”。“气眼”就是自己的活动空间，对方不得侵入，象征着中国古代的城池。要想生存发展，就必须拥有根据地；而要有根据地，就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地盘联成一片；要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得胜利，体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。
象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测（被将死），未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫城池，以身护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成“老卒”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和缩影。
围棋早于象棋。《博物志》云：“尧造围棋，丹朱善棋。”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等、机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上“楚河、汉界”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣。
弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国专制思维的折射。
从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。

展开余下试题

围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和视死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。
（选自《阅读与作文》2008年第七期，略有删改）
12、下列表述完全符合原文意思的两项是（5分）
A、围棋中孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡，体现出人类的终极目标和平等价值观念。
B、象棋中马、炮地位相等，开局时炮优于马很多，而残局中则马胜于炮不少。马可纵横驰骋；炮可隔子发威，二者各具威力。
C、围棋的构思设计是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现，象棋的理念则是秦代以后专制制度的最佳诠释。
D、弈围棋者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。
E、围棋和象棋的思维方式和价值观念虽有不同，但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。
13、下列有关“象棋”的说法，不正确的一项是（3分）
A、象棋的胜负只取决于将帅的存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；下象棋的首要任务就是将死对方的将帅。
B、在象棋中，将帅行动迟缓，杀伤力差，最为无能；车乃棋中至宝，地位最高，本领最大，万不可轻弃。
C、本领有限，作用不彰，前景黯然，结局惨烈的兵卒，是等级社会中处于最底层的人的生动具体的体现。
D、下象棋要经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，一切只为保老帅，这种游戏规则是典型的中国专制思维的折射。
14、结合文章内容，试分析“作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影”的含意。（6分）
15.结合全文内容，试概括作者从哪些角度分析了围棋与象棋的不同点。（4分）
四、课内阅读（20分）
（一）阅读下面文字，完成16～18题。（9分）
“抵抗力”是物理学上的一个术语。凡物在静止时都本其固有“隋性”而静止。要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。动的路径上不能无抵抗力，凡物的动都朝抵抗力最低的方向。如果抵抗力大于动力，动就会停止，抵抗力尽管低，聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭，所以物不能永动。静止后要它续动，必须加以新动力。这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。人像一般物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。人的动力就是他自己的意志力。意志力愈强，动愈易成功：意志力愈弱，动愈易失败。不过人和一般物质有一个重要的区别：一般物质的动都是被动，使它动的动力是外来的；人的动有时可以是主动，使他动的意志力是自生自发自给自足的。在物的方面，动不能自动地随抵抗力之增加而增加；在人的方面，意志力可以自动地随抵抗力之增加而增加，所以物质永远是朝抵抗力最低的路径走，而人可以朝抵抗力最大的路径走。物的动必终为抵抗力所阻止。而人的动可以不为抵抗力所阻止。
16、文段在写人的意志力之前为什么要写物理学的动力原理？（3分）

17、作者提出“人可以朝抵抗力最大的路径走”的理由是什么？（3分）
18、这一段主要运用什么论证方法？有什么好处？（3分）
（二）阅读下面文字，完成19～21题。（10分）
我比想象的灵巧
我记得大概3岁多的时候在上幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今不会折纸手工。而在为初三的元旦晚会筹备时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以灵巧。 让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。
我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期待我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会根植他心里，并使他怀疑自己。“自己”，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终身的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。
很多人在“挖掘”我的“学习秘密”时，都带着“寻宝”的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和实践之间，在高考前十天的恶补功课与中小学阶段十年左右时间长期用功苦学的差距前面，每个人作出了不同的选择。原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢？套用一本书的说法：“态度是成功的标准，对于我生存的态度,可能是开启成功大门的钥匙,也可能是锁头。”对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某些人对人生的影响力。
19、文中作者所提到的“学习秘密”是什么？（3分）
20、别人的暗示与判定对我们有什么影响？请结合文段回答。（4分）
21、下面是对选文有关内容的分析和概括，请选出不恰当的两项（3分）：
A、文中反复强调态度的作用也就说明不管别人还是自己的态度都很重要。
B、作者认为几乎所有的人都知道正确的学习方法，只是在空谈与实践之间，每个人作出了不同的选择，原因是每个人的态度不同。
C、作者把“这孩子脑子还行，就手挺笨的”这句话傻傻地记了那么多年，说明了作者确实很傻。
D、作者认为“态度决定命运”不能凭他人的暗示与判定肯定自卑的价值。
E、作者之所以学有所成，是因为她的“学习秘密”即在空谈与实践之间，她选择了实践。
五、（6分）
22、请阅读下面的材料，写出你的探究结果。（6分）
材料一：西风东进，“洋节”流行，一时被捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的“洋节”中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过“洋节”，其动机如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……
材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！
① 请用简明的语言概括上面两则材料的主要信息。（3分）
②在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得“洋节”在中国是应该摒弃，还是应该保留？请发表你的看法。（3分）
六、作文（60分）
24．请以“面对生命的思考”为题写一篇作文，文体不限，主意自定，不少于800字。 (119.121.203.115)

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