2010-2011学年九年级语文上期中试题
甘肃 郜富勤
试卷共150分，150分钟
A卷（100）分
一、积累与运用。23分
1．给加点字注音。4分
①以数谏故 （ ） ②休祲降于天 （ ） ③由是先主遂诣亮（ ） ④ 遐想（ ）
⑤鞭笞 （ ） ⑥舴艋（） ⑦社稷（ ） ⑧ 停滞（ ）
2.解释下列加点的词。3分
（1）辍耕之垄上 _______ ( 2) 会天大雨______
（3）寡人谕矣 ________ (4) 引喻失义
（5）稍逊分骚 ________ (6)挟天子而令诸侯________
3.找出下列句子中的通假字并解释。3分
（1）发闾左讁适戍渔阳 2为天下唱
3将军身被坚执锐 4，故不错意也
5，欲信大义于天下 6，必能裨补阙漏
4解释下列多义词。2分
（1）遗 是以先帝简拔以遗陛下 （）（2）效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）
深追先帝遗诏 （） 恐托付不效 （）
5.填空。每题1分共7分
（1）《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是　__________________，__________________　　　　　　　　　　　　　
（２）《渔家傲 秋思》表现作者矛盾心理的句子__________________，__________________　 　
（３）《江城子.密州出猎》中表现作者报效国家，渴望杀敌立功的雄心壮志的句子是　__________________ __________________，_
（4）、《陈涉世家》选自　　朝历史学家　 的巨著　 　　。这部书是我国第一部　 　　体通史。鲁迅称它是“　　　　 　 。”
（５）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ， ”。
（６）《沁园春 雪》中起承上启下作用的诗句是 是______________,__________________　（７）辛弃疾是南宋　　　　　　　派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己无法最终实现的句子是__________________　　
6.照例子，填成语。4分
例：不求甚解——《五柳先生传》
（1）________ —— 《出师表》
(2) __________ —— 《陈涉世家》
（3）成语：______ 见于_《 》
7.在汉语的歇后语中，人们经常利用多义词造成语意双关。请找出下列各个歇后语中语意双关的地方，仿照示例简要说明。(任选一个作答)2分
示例：驴拉磨子——上了圈套
“圈套”的本义是套在驴身上的套子，比喻使人上当受骗的计策。
① 老鼠进风箱——两头受气
② 骑驴看唱本——走着瞧
______________________________________________________________________________
二．阅读理解
（一）阅读下面的文段，然后回答问题。13分
【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，失度已期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：「今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？」陈胜曰：「天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。」吴广以为然。
【乙】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：「公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！」徒属皆曰：「敬受命。」乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

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8、解释下列加点的词。2分
（1）度已失期 （ ） （2）等死 （ ）
（3）藉第令毋斩 （ ） （4）今诚以吾众诈自称公子扶苏（ ）
9、下列加点词义完全相同的一组是（ ）2分
A. 发闾左适戍渔阳 B. 广故数言欲亡
野芳发而幽香 既克，公问其故
C今诚以吾众诈自称公子扶苏 D. 扶苏以数谏故
帝感其诚 勿以善小而不为
10、下列成语中的 “亡”与“今亡亦死”意思相同的一项是（ ）2分
A\家破人亡 B、亡命之徒 C、唇亡齿寒 D、生死存亡
11、翻译下列句子。2分
①扶苏以数谏故，上使外将兵。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
②王侯将相宁有种乎！
12、分别有一句话概括甲乙两段文字的主要内容。2分
甲_________________________________________________________________________
乙__________________________________________________________________________
13、结合甲乙两段文字从三反面概括陈胜在反秦斗争中表现出来的卓越才能。3分
-----------_______________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，然后回答问题。12分
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
14、这段文字选自《出师表》，表是________________ 的一种文体。内容大多是______________________ ，常用__________ 的表达方式。3分
15、解释下列句子加点的词。2分
（1）臣本布衣 _____________ （2）不求闻达于诸侯 ____________
（3）由是感激____________
16、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指代什么？（原文回答）2分
-____________________________________________________________________________
17、概括这两段文字的主要内容。2分
第一段________________________________________________________
第二段___________________________________________________________
18、《出师表》中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传诵。请列举我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。3分
三、作文 50分
19、任选一题作文。
（1） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈胜仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、苏轼“亲射虎，看孙郎，”辛弃疾“沙场秋点兵”……他们的事迹载入史册，被后世人一代一代传送。请以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（2）走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；……生活并不缺少美。美就在我们的身边。请以“______真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以感情，发表议论。要求：1将题目补充完整。文体自选诗歌除外，600字左右。
B卷（50分）
（一）阅读下面的宋词，然后回答问题.6分
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
20. 上阙四句中有两句通过人物的外在行动来写主人公的内心哀愁，请找出来。2分
___________________________________________________________________
21.下面两个句子都写了“愁”请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。4分
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照）
②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜
______________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，回答问题.10分
多多益善
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
[注释]①本文选自《史记，淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差ci高低。
22、解释下列句子加点的词。2分
（1）上尝从容与信言诸将能不 （2）多多益善，何为为我禽
（3）陛下不能将兵，而善将将 （4）于君何如
23、下列加点词与今义相同的一项是（ ）2分
A 上尝从容与信言诸将能不 B如我能将几何
C陛下不过能将十万 D此乃信之所以为陛下禽也
24、找出文中两个通假字并加以解释。2分
（1）________ 通 _______ 义————
（2）___________通_________义________
25、翻译下列句子。2分
且陛下所谓天授，非人力也
26、不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么？2分
（三）阅读语段，完成27——30题。(14分)
生命的约定
晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。
在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。

展开余下试题

终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。
一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“……当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。
母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。
安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信……”说到这儿，两位母亲已泣不成声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!
27、题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？ (3分)
答：_________________________________________________________________。
28、开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(3分)
答：_________________________________________________________________。
29、两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法？(4分)
答：_________________________________________ ____________________
______________________________ ________________ __________ _
30、这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感到的地方在哪里。(4分)
答：_________________________________________ ____________________
______________________________ __________________________
（四）某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。13分
（31）诗文组——改组同学查找与雨有关的诗句。请写出两句含“春雨”的诗句。2分
（32）成语组——该组同学查出于“雨”有关的成语。请你根据下面的解释写出相应的成语。3分
A．指在风雨中同船渡河，比喻共度难关。
B．多比喻能够支配自然地巨大力量，也形容恶势力猖獗
C．指冒着风雨赶路
（33）诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此进行分类。请在横线上写出相应的诗.4分
A寄托忧国忧民情怀____________________________________________________
B表现淡淡的愁绪_______________________________________________________
（34）辩论组——该组同学针对雨的过错展开辩论。假如你是反方针对正方辩词你会怎么说。4分
正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，于是人们热切期盼的天使，希望与能如期而至；“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。‘雨不但浇灌了禾苗荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。雨在作品中是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
反方：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35在下面的横线上填上恰当的句子。（只填序号）2分
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，_________;让那安逸的雨丝，_______；让那多情的雨丝，__________；让那无声的雨丝，_________。
A．摸去你思维的俗 B。诉说你心中的爱
C．洗去你心灵的成尘 D。拨动你心灵的弦
36学校举办”推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1） 请你设计一条富有感染力的宣传语。2分
（2） 你认为在活动周中应开展那些语文活动？请列举三项。3分
附：
语文答案
A卷
1. shuò jìn yì xiá chī měng jì zhì
2. 1停止 2适逢，恰巧遇到 3明白，懂得 4适宜恰当 5差 6挟持控制
3 略 4 给予 遗留 责任 成效
5.略6.略 7“气”的本义指推拉风箱产生的气流，引申为欺负气压。“走着瞧”的本义边走边阅读唱本，引申为等再过段时间再下结论，再见分晓。
8. 估计 同样 即使假若 果真把
9. D 10B 11略
12 陈胜起义的原因和对形势的分析。陈胜吴广发动起义。（大意对）
13 1敏锐的洞察能力——天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱2严密的组织能力——激将法杀了都尉称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉3非凡的宣传鼓动能力——且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
14 向古代帝王上书言事 陈述自己的愿望、请求和对某些问题的看法 议论记事抒情
15 平民 2扬名显贵 感慨而激动
16 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
17 自叙本志及先帝三顾茅庐之恩。
追忆白帝城托孤并表达兴复汉室的决心
18 略
B卷
19 21略
22 1曾经 2被 3带领将官 4怎样
23 C
24 不 否 否定副词 禽 擒 擒拿活捉
25 而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。
26 韩信善将兵却不善将将，而刘邦善将将却不善将兵。且陛下所谓天授，非人力也。
27、彼此好好过完每一天，为对方祝福，永不言弃。
28、为下文写男孩的鼓励和两人之间生命的约定作铺垫，或为下文女孩的笑容作衬托。
29、兑现诺言，为对方祝福，多给对方活下去的信心；事先写好鼓舞对方的信，死后让母亲代发给对方。
30从思想内容或语言表达等方面回答均可。答案不唯一。如：美好的心灵，关爱他人，一心为他人着想，多给对方活下去的信心；一诺千金，始终想着他人，鼓舞他人；热爱生命，坦然面对生活困境，永不言弃。等等。
31 略
32风雨同舟 呼风唤雨 风雨兼程
33 示例：夜阑卧听风吹雨---- 示例昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒
34反方：雨之过大于功。雨造成洪涝灾害，泛滥成灾，冲毁桥梁 破毁农田，摧毁装甲，给人们生产生活造成不利影响，带来巨大损失。如1998年爆发的洪水直接经济损失2551亿元。！
35、36略 (125.75.235.57)

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