2010年湖北省襄樊市中考模拟语文试卷（一）
一、积累与运用
1、改正句中的错别字，然后将句子工整地抄写在方格里。
循序而渐近，孰读而深思。

2、给下列加点字注音：
A、院长说：“一个国家落（ ）后的原因之一，就是科研落（ ）在别人的后面。
B、这两件瓷器模（ ）样很相似，像是由一个模（ ）型做出来的。
3、下列加点词语运用不当的一项是（ ）
A、揆情度理，小明成功是必然的，虽然得到别人的帮助，但主要还是靠他自己长期的努力。
B、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中不知不觉锲而不舍地扎根了。
C、可惜，天高日远，大漠孤烟，他们只能在茫茫的大戈壁上小心翼翼的前进。
D、中要将郑星的画和李晓的画放在一起，不难发现，李晓的画就显得相形见绌了。
4、用一句话概括下面新闻的主要内容（不超过20个字）。
本报讯：11月7日，市老年大学组织全体工作人员认真学习十七大精神，并进行了热烈的讨论。市老年大学校长、原市委秘书长张子强听取大家发言后说，十七大精神内涵丰富，意义深远。当前，要将学习十七大精神作为我们的首要任务，并将十七大精神贯彻落实到工作中。今后一个时期，要积极创建省老年大学示范学校，努力把老年大学的工作提高到一个新水平。

5、根据你的理解，依照加点的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你________________________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用也的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的____________________________，母亲永远是你的灿烂阳光。
6、古诗文及名言警句积累。
（1）________________，斜晖脉脉水悠悠。
（2）物是人非事事休，________________。
（3）黑云压城城欲摧，__________________。
（4）《渔家傲 秋思》中表现将士们思念家乡却因未能建立功勋而不能回的矛盾心理的句子是____________________，________________。
（5）古之成大事者，都有远大的志向，请你积累一句有关“志向”的名言警句或俗语。
____________________________________________________________________________
（6）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：__________________，__________________。好友离别，有人用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相赠，这略显伤感，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”来鼓励和安慰朋友。
7、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个与之有关的故事的名字：
二、口语交际与综合性学习：
8、根据语境说话。
中考临近，张明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，假如你是张明，怎样说才能既不让妈妈生气，又能达到放松的目的？___________________________________________________________
9、综合性学习活动：
在我们的工作和生活，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，在现实生活中有的人因为过分看重钱而迷失了自我。那么我们应该以怎样的态度对待金钱呢？假如你们班以此为主题开展班会。

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（1）老师请你策划，你确定的本次的主题是____________，开展班会的目的是____________。
（2）就中学生大手大脚，随意浪费的状况展开一次调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查提纲。
_______________________________________________________________________________
（3）有一则材料曾报道：日本丰田公司几次三番找到火箭队的老板亚历山大，目的只有一个，希望他帮忙跟姚明牵上线，让姚明出任丰田的形象代言人。丰田公司一直是火箭队的球场赞助商，火箭队的主场球馆就叫“丰田中心”，所以，老板自然也愿意成全这桩美事，更何况，丰田公司愿意付出2000万美元（相当于1亿6000万多人民币）的报酬。但是，结果出乎所有人的意料，姚明几乎没有任何商量的余地，就是两个字：不行。而且，不负责提供任何解释。
金钱对我们来说虽然很重要。但它并不是我们的一切。历史上像姚明这样的为了民族的尊严而拒绝金钱的例子还多。试再举两例。
_______________________________________________________________________________
（4）到底应该怎样对待金钱呢？请你用一句名言来表达你的看法。
_______________________________________________________________________________
（5）我国还不富裕，各种资源都需要节约，请你提出两条厉行节约的金点子。
_______________________________________________________________________________
三、阅读。
（一）诗词赏析： 江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人
的豪情壮志。
11.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

12、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“________”。
13、对这首词赏析正确的一项是（ ）
A．词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。
B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。
（二）文言文阅读。阅读孟子的《鱼我所欲也》，完成后面题目。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。
14．解释下列句子中加点词语的含义。
故患有所不辟也（ ） 非独贤者有是心也 （ ）
呼尔而与之（ ） 万钟于我何加焉（ ）
乞人不屑（ ） 失其本心（ ）
行道之人（ ） 蹴尔而与之（ ）
15．翻译下面的句子。
所欲有甚于生者，故不为苟得也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
所识贫乏者得我与？
乡为身死而不受
16．请说说画线句子中的“是心”具体指什么？

17．结合现实生活，给本文补充两个论据。
_______________________________________________________________________________
18．孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？
（三）阅读下文后做后面的题。
你遗失了感动吗
⑴我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗？
⑵他们异口同声地回答：“没有！“
⑶“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我的心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
⑷“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
⑸“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
⑹我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！面对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！
⑺清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着敢不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑻那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑼我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活！”
⑽感动就这样悄悄延伸。

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⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹____一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚硬无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活中难免存在欺骗，背叛，诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里。
19、为文中加点字解释。
① 无动于衷（ ） ② 不期而至（ ）
20、本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？
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21、文中回忆了许多次我被感动的事，请你用简洁语言概括出其中2件事。
感动的事一：____________________________________________________________
感动的事二：____________________________________________________________
22、第⑹段中画线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义如何理解？
_______________________________________________________________________________
23、第⑺段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？
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24、联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。
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25、简要概括作者在文中所表达的思想感情。
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26、文章末句说“只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里”。那么在生活中你有被感动的经历吗？请把感动场面比较细致地描述出来。（50字左右）
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（四）阅读下面文章，回答后面问题。
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）
27．文章的中心论点是：____________________________________________________。
28．文章第②段画线句子在结构上起什么作用？
答：_____________________________________________________________________。
29．文章运用的论证方法有：________________________________________________。
30．文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。
答：_________________________________________________________________
31．简要分析第⑤段在文章中的作用。
答：_________________________________________________________________
32．文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。
答：___________________________________________________________________
33．根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）
答：________________________________________________________________
四、作文。
34、请以“拥抱 ”为题写一篇文章。
35、请以“告别 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
36、自我评价：作文完成后，可从选材、立意、构思、写法、语言等方面中任选一个方面进行自我评价（50－100字）
套题一：参考答案：
一、1、进、熟　　2、luo la mu mo 3、B 4、市老年大学组织工作人员学习十七大精神。5、充实的也许是你的事业，爱心为你消除心中的烦恼。6、略7、关羽 刮骨疗毒、大意失荆州 过五关斩六将、千里走单骑
二、8、妈妈，适当的放松更有利于我的学习。请你放心，我会处理好的。我只玩一会儿好吗？
9、（1）我的金钱观；正确使用金钱 （2）调查学生每月有多少零花钱；调查学生如何使用零花钱；针对学生乱花钱的行为进行指导。（3）钱学森不接受美国优厚待遇毅然回国为中国科研作贡献；文天祥拒绝元军的高官厚禄，宁死不降；方志敏拒绝国民党的金钱诱惑（4）君子爱财，取之有道；生活太安逸了，工作就会被生活所累（5）节约用水；不用一次性筷子；废物再利用。

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三、（一）10、密州出猎（或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎 ）渴望报效国家（或：渴望建功立业）
11、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄 12、倾城 13、B
（二）16、向善之心；17、论据一：文天祥宁死也不降元，慷慨就义； 论据二：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服（只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。）
18、我的观点：（只要言之成理，观点鲜明即可。）如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。
（三）你遗失了感动吗（17分）
19、（2分） ① 内心 ② 约定（每个1分）20、（2分）以“你遣失了感动吗”为题，一方面以提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考。另一方面点明了文章的话题内容（每个方面1分）21、（2分）①临行时母亲急匆匆送给我热水袋感动了我；②一位好友在我困难时送票子感动了我；③一位优秀教师对我的鼓励感动了我；④徐本禹的事迹感动了我（能写出其中一条，得1分）22、（2分）假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的（意对即可得分）
23、（2分）作用：①作铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；②反衬，以天气的寒冷来突出对母爱感动的温暖（每答出1点得1分）24、（2分）加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区贫穷落后的面貌，为山区孩子撑起一片希望的天空所做出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想感情（意对即可）25、（2分）在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心情，并用善良的心感动别人（意对即可）26、（3分）略
（四）议论文阅读
27、才能来自勤奋学习。 28、承上启下（或：引起下文）。 29、举例论证、道理论证、对比论证（答对两种得1分，答对三种得2分）。 30、作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力，（答对一点得1分，答对两点得3分）。 31、强化中心论点；照应开头，使文章结构更加严谨。（答对一点得1分，答对两点得3分） 32、所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪明，“指物作诗立就”，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个普通人。） 33、择录语句必须准确，写出一条得1分，写出两条得3分。例如：①勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。②天才出于勤奋。 (119.36.86.38)

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