人教版七年级语文（上）期末测试题
曹金春
一、基础大练兵（35分）
1．下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）
A．称职（chèn）　　湛蓝（zhàn）　　虐杀（nüè）　　披蓑带笠（suō）
B．玷污（zhān）　　伫立（zhù）　　 诀别（jué）　　苦心孤诣（yì）
C．寒颤（zhàn）　　洗濯（zhuó）　　禀告（bǐnɡ）　 盘虬卧龙（qiú）
D．崛强（jiànɡ）　 篡夺（cuàn）　　啜泣（chuò）　 玲珑剔透（tī）
2．下列各句中，加点字成浯使用错误的一项是（　　）（2分）
A．伊辛巴耶娃出场了，全场掌声雷动；伊辛巴耶娃的第一跳失败了，全场万籁俱寂。
B．在初夏的阳光照耀下，波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，真让人心旷神怡。
C．鸟语林专家说，这是“秀秀”离家几天后，开始思念家里的温暖，情不自禁地飞回来了。
D．通过参与“绿色上网，你我同行”活动，广大青少年一定能在网络中获益匪浅，更加健康快乐地成长。
3．古诗文默写和文学常识填空。（8分）
（1）山光悦鸟性，　　　　　。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）　　　　　　　，赚得行人空欢喜。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）君问归期未有期，　　　　　　　。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）　　　　　　　，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（5）晏殊《浣溪沙》中借伤春惜时之意，抒怀人思旧之情。其中“　　　　　　　，　　　　　　　”被后人翻以新意，描写友情更加深厚。
（6）曹操《龟虽寿》中“　　　　，　　　　；　　　　，　　　　”与陆游《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”具有相同的意境。
（7）杜牧《泊秦淮》中“　　　　　　　，　　　　　　　”表达了作者对于晚唐统治者只顾沉湎于个人享乐生活而不顾国家安危的不满，成为千百年来人们抒发爱国情怀的名句。
（8）孟浩然《过故人庄》中“　　　　　，　　　　　”将村落、树林、群山都纳入乡村盛景之中，意境淳朴自然，画面错落有致，极为生动形象。
（9）《山市》作者是　　　　（朝代）著名小说家蒲松龄，字留仙，号　　　　，著有《聊斋志异》。
4．名著阅读。（4分）
（1）《爱的教育》全书100篇文章，以为　　　　　　　　中心，分为三个部分：　　　　　　　　、
　　　　　　　　、　　　　　　　　。（2分）
（2）《爱的教育》中的孩子各有特点，请你从下面三个孩子中挑选一个，写出他的特点。（2分）
　　备选人物：可莱谛　　卡隆　　代洛西
人物：　　　　；特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．下面一段话中画线的句子都有语病，请找出来并改正，每句只改一处。（2分）
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
句①：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
句②：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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6．仿照下面画线的句子，再续写两句，使之前后句式相同，语意连贯。（4分）
人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；人生如书，有了微笑的书籍边有了闪亮的主题；　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。
7．阅读下面材料，写出你探究出的结论。（4分）
材料一：居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅拒绝，而且毫不保留地将镭的“秘密”公之于世。她那不牟取私利，甘愿为社会作贡献的高尚人格堪称楷模。
材料二：布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。
材料三：我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国的繁荣昌盛。他的赤子心，民族情永远感召着亿万中国人。
材料四：科学家高士其，原名，高士錤。当有个问他为什么改名时，他说：“去掉‘人’旁不做官，去掉‘金’旁不为钱。”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．综合性学习。（9分）
2009年3月1日，“嫦娥一号”准确落于月球的预定撞击点，为我国探月一期工程画上圆满句号。另外，“嫦娥二号”也将于2011年之前发射。为了进一步激发了同学们“探索月球奥秘”的热情和兴趣，北京市某中学七年级（1）班决定开展一次实践活动。请你参与，完成下面任务：
【活动一：识月】从同学们搜集的资料中，你会发现月亮的别称来源十分有趣：如A：来源于月亮本身特征；B：来源于神话传说；C：来源于阴阳学说。请从下列选项中给A、B、C处选填合适的月亮别称。（3分）
选项：（1）阴兔　　（2）玉盘　　（3）桂宫
我会选：A：　　　　；B：　　　　；C：　　　　。
【活动二：咏月】古代诗文中有不少关于“月亮”的名句。如三国•曹植《怨歌行》“明月照高楼，流光正徘徊”唐•张九龄《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时”；宋•辛弃疾《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。请你在学过的古诗文中找出相应的名句写在下面的横线处。（2分）
（1）　　　　　　　，　　　　　　　。作者：　　　　　　；诗文名　　　　　　。
（2）　　　　　　　，　　　　　　　。作者：　　　　　　；诗文名　　　　　　。
【活动三：探月】嫦娥一号”的成功发射不仅让“嫦娥奔月”的神话变成了现实，也点燃了我们对太空探索领域的热情关注。请你发挥想像，假如没有月球，我们的地球将会有怎样的变化？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【活动四：议月】中国的“嫦娥一号”飞船已经敲开了月宫之门，“上九天揽月”已成为中国人的骄傲。而且中国的神七载人飞船已经飞临太空，在那里留下了中国人的脚印。对此，你有什么想法？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读大平台（55分）
（一）阅读文言文，回答问题。（15分）
陈太丘与友期
刘义庆
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．解释下面句中加点词语。（4分）
　　（1）陈太丘与友期行（　　　　　　）　　　　　　（2）去后乃至（　　　　　　）
（3）元方时年七岁，门外戏（　　　　　　）　　　（4）尊君在不（　　　　　　）
10．本文使用了哪些敬辞？请找出来写在下面的横线上。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．翻译下面句子。（4分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．联系上下文，从内容和结构角度分析“元方时年七岁，门外戏”这句话的表达作用。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．试用自己的语言说说陈元方是怎样巧妙反驳友人话语的？由此可以看出他是一个怎样的人？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读现代诗，回答问题。（8分）
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
14．下面句子朗读节奏划分错误的一项是（　　）（2分）
A．我想／那缥缈的／空中　　　　　　　　B．定然／是世上／没有的珍奇
C．定能够／骑着牛儿／来往　　　　　　　D．是他们／提着灯笼／在走
15．细读第三、四两节，用简练的语言概括描绘的画面。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．“不信，请看那朵流星”句中的“朵”能否改为“颗”，为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．牛郎与织女凄美的爱情故事流传千古，但作者在诗中却把他们的生活描绘得如此幸福美满，这是为什么？（2分）

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（三）阅读说明文，回答问题。（10分）
感情专一的极地动物——企鹅
佚名
去过抚顺皇家极地海洋世界的朋友们，都对极地区里的小企鹅印象深刻。今天，就让我们深入地了解一下这个遥远的极地朋友。
　　别看企鹅在陆地和水中的生活时间各占一半，从来不在天空飞翔，可是它的的确确属于鸟类，是不能飞的海鸟。是不是有点出乎意料呢？企鹅虽不会飞，但善于游泳。企鹅游泳的速度十分惊人，成年企鹅的游泳速度为20～30公里/时，比万吨巨轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。①企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美，它能跳出水面两米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中，潜入水底。看来《快乐的大脚》里企鹅跳跃出水面的景象在现实中也是存在的。
　　企鹅喜欢群栖，一群有成千上万只，最多甚至达10～20多万只。在南极大陆的冰架上，或在南大洋的冰山和浮冰上，人们可以看到成群结队的企鹅聚集的盛况。有时，它们排着整齐的队伍，面朝一个方向，好像一支训练有素的仪仗队，阵势十分整齐壮观。②你能想象得出站在南极的冰块上，看到企鹅集体跳踢踏舞的场景吗，感觉应该比电影中来得更壮观吧。
　　特别值得一提的是帝企鹅，帝企鹅在每年的3月进入交配期，雄企鹅的求偶方式十分特别，它摇摇摆摆地在冰上行走并发出叫声，以此来吸引雌企鹅的注意。帝企鹅严格遵守“一夫一妻制”，一旦结伴，将厮守终生。随后，它们的爱情生活便产生了一个飞跃——开始了交配、怀卵、产蛋、孵蛋和抚养雏企鹅的家庭生活。雌企鹅怀卵两个月左右，在5月份左右便开始产蛋，每次产1枚。雌企鹅在怀卵期也会产生妊娠反应，食欲大减，反应严重的长达1个月不进食。
　　雌企鹅产蛋之后，孵蛋的重任将由雄企鹅承担，那可是一项艰巨的任务。因为企鹅的生殖季节，正值南极的冬季，气候严寒，风雪交加。在孵蛋期间，为了避寒和挡风，几只雄企鹅常常并排而站，背朝风向，形成一堵挡风的墙。孵蛋时，雄企鹅双足紧靠，肃穆而立，以尾部作为支柱，分担双足所承受的身体重量，然后用嘴将蛋小心翼翼地拨弄到足背上，并轻微活动身躯和双足，直到蛋在脚背停稳为止。最后，从自己腹部的下端耷拉下一块肚皮，像安全袋一样，把蛋盖住。从此，雄企鹅便弯着脖子，低着头，全神贯注地凝视着、保护着这个掌上明珠，竭尽全力、不吃不喝地站立60多天，直到雏企鹅脱壳而出。
刚出生的小企鹅不敢脱离父亲的怀抱擅自走动。1周之后，小企鹅才敢在父亲的脚背上活动几下，改变一下位置。此时劳累了两个多月的丈夫把“独生子”面交雌企鹅抚养，之后雄企鹅将告别妻儿，沿着去年夏季来时的路，去到百公里外的海中捕虾抓鱼，以补充营养，直到小企鹅长到3个月，能基本跟随母亲自立时，雄企鹅才准确无误地返回“家园”，接“母子俩”去外海生活，从而完成其一年一度的季节性迁移和生儿育女、繁衍后代的重任。
（选自2008第9期《青年科学》）
18．通读全文，说说本文介绍了企鹅哪些方面的特征？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．文中画线句①、②各运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．为什么“孵蛋”对雄企鹅来说，是一项艰巨的任务？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．本文的说明顺序是什么？第四～六段的说明顺序又是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．文章结尾说“雄企鹅才准确无误地返回‘家园’，接‘母子俩’去外海生活”，这句话起什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读散文，回答问题。（12分）
花盆里的风信子
丁立梅
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。①
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。②他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。③
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风子。
（选自2009年第4期《润•文摘》）
23．通读全文，说说你对文章标题“花盆里的风信子”的理解。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．品读画线句①、②，说说“他”的性格前后有何不同？为什么会有这种转变？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．文中画线句③运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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26．本文结尾交代“他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风子。”，有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．阅读本文，或许你会为“他”曾遭遇过的不公平而伤感；或许你会因为有“他”相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为没有遇到过那样一位高明的老师而倍感惋惜。此时，若你是文中的他，你最想对老师说的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过40个字，2分）
（五）阅读童话，回答问题。（10分）
小玫瑰与小王子
（法）安东尼•德•圣-埃克苏佩里
娇艳的花儿又说道：“现在该吃早点的时候了吧，请你也想着给我准备一点……”
小王子很有些不好意思，于是就拿着喷壶，打来了一壶清清的凉水，浇灌着花儿。
于是，就这样，这朵花儿就以她那有点敏感的虚荣心折磨着小王子。例如，有一天，她向小王子讲起她身上长的四根刺：“老虎，让它张着爪子来吧！”
小王子顶了她一句：“在我这个星球上没有老虎，而且，老虎是不会吃草的”。
花儿轻声说道：“我并不是草。”①
“真对不起。”
“我并不怕老虎，可我讨厌穿堂风。你没有屏风？”
小王子思忖着：“讨厌穿堂风…这对一株植物来说，真不走运，这朵花儿真不大好伺候……”
“晚上您得把我保护好。你这地方太冷。在这里住得不好，我原来住的那个地方…”
她没有说下去。她来的时候是粒种子。她哪里见过什么别的世界。她叫人发现她是在凑一个如此不太高明的谎话，她有点羞怒，咳嗽了两三声。②她的这一招是要小王子处于有过失的地位，她说道：“屏风呢？”
“我这就去拿。可你刚才说的是……”
于是花儿放开嗓门咳嗽了几声，依然要使小王子后悔自己的过失。
尽管小王子本来诚心诚意地喜欢这朵花，可是，这一来，却使他马上对她产生了怀疑。小王子对一些无关紧要的话看得太认真，结果使自己很苦恼。
他决定离家出走。
小王子还把剩下的最后几颗猴面包树苗全拔了。他有点忧伤。他以为他再也不会回来了。这天，这些家常活使他感到特别亲切。当他最后一次浇花时，准备把她好好珍藏起来。他发觉自己要哭出来。
“再见了。”他对花儿说道。
可是花儿没有回答他。
“再见了。”他又说了一遍。
花儿咳嗽了一阵。但并不是由于感冒。
她终于对他说道：“我方才真蠢。请你原谅我。希望你能幸福。”
花儿对他毫不抱怨，他感到很惊讶。他举着罩子，不知所措地伫立在那里。他不明白她为什么会这样温柔恬静。
“的确，我爱你。”花儿对他说道：“但由于我的过错，你一点也没有理会。这丝毫不重要。不过，你也和我一样的蠢。希望你今后能幸福。把罩子放在一边吧，我用不着它了。”
“要是风来了怎么办？”
“我的感冒并不那么重……夜晚的凉风对我倒有好处。我是一朵花。”
“要是有虫子野兽呢？……”
“我要是想认识蝴蝶，经不起两三只尺蠖是不行的。据说这是很美的。不然还有谁来看我呢？你就要到远处去了。至于说大动物，我并不怕，我有爪子。”
于是，她天真地显露出她那四根刺，随后又说道：“别这么磨蹭了。真烦人！你既然决定离开这儿，那么，快走吧！”③
她是怕小王子看见她在哭。她是一朵非常骄傲的花……
（节选自《小王子》有删改）
28．你对文中画线句①是如何理解的？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
29．联系语境，体会文中划线句②中“羞怒”和“咳嗽”的表达效果。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
30．文中划线句③运用了什么描写方法？有什么表达作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
31．文中的花儿是什么样的形象？具有怎样的性格特征？根据你的理解，结合文章内容，试作分析。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、作文百花园（60分）
32．从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到少男少女，这是一个人生理变化最大的，心理最多味的年龄段，很值得回味。在这个成长的过程中，我们愉悦着，痛苦着；追求着，失望着；烦恼着，欣慰着……你也有过这样的体验和经历吧，请你回顾自己的成长历程，把渗透在成长过程中的酸甜苦辣讲述出来，与老师、同学们进行一次心灵的交流吧。请以“成长中的酸甜苦辣”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
人教版七年级语文（上）期末测试题
1．C（提示：A项“带”改为“戴”；B项“zhān”改为“diàn”；D项“崛”改为“倔”。）
2．A（提示：“万籁俱寂”的意思是：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。重在表示没有任何声响，到处非常寂静。句中可改为“鸦雀无声”，“鸦雀无声” 重在表示人声消失，或群众聚集的场所极安静，或人们闭口不言，默不做声。）
3．（1）潭影空人心　（2）莫言下岭便无难　（3）巴山秋雨涨秋池　（4）问渠哪得清如许　（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来　（6）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已　（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花　（8）绿树村边合，青山郭外斜　（9）清　柳泉居士
4．（1）青少年的情感教育和品德教育　主人公恩利科的日记　恩利科父母的教子篇　老师讲的九则故事
（2）示例：可莱谛：柴店主人的儿子，很小便为父母分担家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。
5．第①句去掉“的过程” 第②句在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。
6．示例：人生如诗，有了微笑的诗篇便有了优美的意境；人生如歌，有了微笑的歌曲便有了昂扬的旋律。
7．（1）历史上有许多科学家坚持不懈地探求真理，潜心钻研，造福人类。　（2）一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
8．【活动一：识月】A——（2）B——（3）C——（1）　【活动二：咏月】（1）但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头•明月几时有》（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郞西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　【活动三：探月】示例：如果没有月球，地球上的一天将只有十四个小时；如果没有月球，我们也许只能拥有一个季节，而且没有昼夜之分。　【活动四：议月】（4）示例：我为祖国航天事业的飞速发展感到骄傲和自豪。现在我要好好学习科学文化知识，将来为祖国的科技发展贡献一份力量。
9．（1）约定　（2）才　（3）玩耍　（4）通“否”，不在
10．尊君 君
11．（1）真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个走了。 （2）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
12．内容上看：既体现了小孩子玩耍的天性，又为后文“元方入门不顾”的因为护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。结构上，照应后文“元方入门不顾”。
13．陈

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