八年级（上）语文现代文阅读训练题

《芦花荡》
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
1．第①段中“呆望”一词的具体内容有哪些？此段属于__________描写，在全文起什么作用？
2．第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点？那我们猜想的是怎样的撑船人？
3．文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是____________________，主要抓住哪个特点来刻画的？
4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？
5．“老头子过于自信和自尊”中加粗词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　
《阿长与〈山海经〉》
⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”
⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

浏览完整试题

⑼此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑽我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
1、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？
①我是
②阿长是
2、文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是 ;当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是
3、当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
4、“她确有伟大的神力”中“神力”指
表现了作者 的思想感情。
5、当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。
6、第⑹段划横线句的表达方式是 ，它表明了作者 的感情。
7、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为

8、第⑼段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？


9、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成“三哼经”，为什么这样写？


10、写出下面句子所表达的感情。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。


12、请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？

13、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。
惊闻陨星，中国何人领《呐喊》?
痛忆旧雨，文坛从此感《　　》！
《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、选文中，事件发生的时间是 ；地点是 ；人物有 ；经过是 ；结果是： 。
2、文中描写父亲过铁道时最感人的一句是:（ ）
3、“心里很轻松似的”一句表现了父亲当时怎样的心情?
答：
4、“我”的“赶紧拭”和“赶紧搀”表现了“我”怎样的心情?
答：
5、找出画横线句子中的动词，并说说它们的作用。
答： 6、文中两次写“泪”，有什么作用？
答：
7、 文中“蹒跚”的意思是什么？
答：
8、写父亲去买橘子前，为什么要先交代“到那边月台。。。。。须跳下去再爬上去”？
答：
9、选文中运用了哪些词语具体的写出了父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？
答：
10、在“于是扑扑以上的泥土，心里很轻松似的”一句中，能否把“似的”去掉？为什么？
答：
11、对下边句子的理解不恰当的一项是 （ ）
A．“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”表现了父子间的体贴与照顾，尤其表现父亲对儿子的深切关怀。
B．“这时我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”表现了“我”看到父亲不顾年迈体衰，亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。
C．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲想替儿子做事已做到了，尽管很累，但心里很踏实。

展开余下试题

D．“进去吧，里面没人。”表现了父亲对社会世态的不满和无奈。
12、给文段的空白处填上适当的词语，正确的一项是（2分） （ ）
A．俯 穿 抓 缩 B。 探 穿 扶 提
C．探 穿 攀 缩 D。 侧 走 攀 跳
13、这段文字写父亲送行临别前买橘子的事，刻画人物运（ ）、（ ）、（ ）、（ ）描写。
　　　
《老 王》
二、阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。
1．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。
2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？
__________________________________________________________
3．第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？
___________________________________________________________
4．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？
___________________________________________________________
5．老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？

6. 以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋，第二层写的是________________________________。
7. “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”？
答：________________________________________________________________________________________________。
《中国石拱桥》
（1）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
1.这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么？用原文回答，写在横线上。
________________________________________________________________________________________________
2.文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？
　　答：
3.“我国的石拱桥几乎到处都有。”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？
　　答：
4.文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？
　　答
（2）①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
2.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写在下边的横线上。
　　①＿＿＿②＿＿＿
　　③＿＿＿④＿＿＿
3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？
　　答：
4.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？
　　答：
5.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？
　　答：
6.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
　　答：
《苏州园林》
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1、 这段文字的说明对象是（ ）
A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B 苏州园林的共同特点。
C 设计者和匠师们的一致追求。
D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2 、说明对象的特征是（ ）
A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3 、这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。
（1）____________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
4、 这段文字的结构形式是（ ）
A 总──分 B 总──分──总 C 分──总
5、这段文字使用了________的说明方法。
6、 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（ ）
A 从概括到具体 B 从整体到部分
C 从主要到次要 D 从原因到结果
7、 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
________________________________________________
A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果
4 本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5 文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6 文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7 文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
《大自然的语言》
(一)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气侯的关系，据以安排农事。杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

展开余下试题

1.概括语段内容：
2．第一段文字的说明顺序是 ；
整个语段说明顺序是 。
3．一段中说“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”，“是”的具体内容指什么？
4．第二段和第三段文字共同运用的说明方法是什么，各有什么作用？
5．按照这段文字内容给“物候”下一个定义。
6．从这部分来看物候学研究的主要作用是什么？
7．“大自然的语言“具体指什么？为什么要这样说。
（二）物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候，土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
1.概括语段内容。
2．物候学研究有哪些意义？
3．体会下面两个句子是如何体现说明语言准确严密的？
（1）物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
（2）也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
4.“懂得大自然的语言”的意思： 。
答案：
《芦花荡》 1．“星星……”、“水鸟……”“苇子……”　景物　烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。2．轻盈、轻快的特点。有着娴熟的水上经验。3．由远到近由粗到细　抓住精明强干，特别有精神、敏锐、机智，英勇果敢的特点。4．你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。　自信，自尊。5．不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。
《阿长与〈山海经〉》1、“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。2、念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来3、由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可 4、“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 5、为买到书而高兴，表现出她的善良。6、议论；对阿长的感激和尊敬。7、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。
8、长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。9、长妈妈并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，就设法去买来。表现了她的善良和热心。10、鲁迅对长妈妈深深的怀念之情11因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。
12、语句通畅，意思表达清楚即可。13、彷徨
《背影》1．开车之前；站台上；父亲和我；父亲过铁道买橘子；“我”感激父亲。2．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 3．他尽到了做父亲的责任，觉得踏实满足。4．表现了我对父亲的感激、理解和关切的心情。5．走、探、攀、缩、微倾，这些动词表达出父亲的慈爱、艰难及努力，饱含对儿子的深厚感情。 6．既烘托了父亲的爱子之情．又表达了“我”对父亲的感激之情。(第一次流泪是看到父亲为自己所做的一切而感动；第二次流泪是伤心地流泪，想到父亲的至亲至爱，想到自己先前的自以为是，想到父亲的命运的前程，真是百感交集。) 7．腿脚不灵便，。。。。8．为了说明买橘子的不易，从而突出父亲对儿子的体贴关心。9．用两手攀、两脚缩、身子微倾。10、不能。这一句话是用第一人称来写第三人称的心理，只能是猜测，所以用“似的”。11．D 12．C 13．外貌、动作、语言、心理活动
《老 王》1．身体极度虚弱 将不久于人世 2．生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。3．“强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。4．“我”具备人是生而平等的思想，具有善良的品格。5．答案要点：平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱；他是知道我已领受了他的谢意的。6. 作者内心的不安和惭愧7. ①虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神；②这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”
《中国石拱桥》（一）1.①有悠久的历史。②几乎到处都有。③大小不一，形式多样。 2.为了说明我国的石拱桥有悠久的历史。 3.“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上“几乎”，表达准确。 4.说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。
（二） 2.①历史悠久。②结构精巧。　③强度高，坚固耐用。　④形式美。3.说明了卢沟桥坚固的特点。 4.大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列

上一篇：漳州市2009—2010学年上学期期末质量检测及答案

下一篇：大田县2007~2008学年第一学期八年级语文期中考试卷