上学期期末试卷
高一年级语文试卷
一、选择题（共15分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 （　　）
A、山脊（jǐ） 霉菌（jùn） 瞭望（liào） 亘古不变（gèn）
B、绮（qǐ） 给以（gěi） 坎坷（kě） 游目骋怀（chěng）
C、拙劣（zhuō） 伺候（sì） 敛裙（jù） 拐弯抹角（mò）
D、内疚（jiù） 祈祷（qí） 草拟（nǐ） 饿殍遍野（piǎo）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 （　　）
A、戕害　　学籍　　踟蹰　　斑驳　　安份守己
B、烦躁　　安详　　蹉跌　　沧桑　　微忽其微
C、磐石　　缥渺　　宣泄　　翌日　　必恭必敬
D、跫音　　惦记　　申说　　雾霭　　没精打采
3、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 （　　）
A、文名不论大小，都是要靠艰苦的创作，取得实绩，才能得到。实至名归，才能安之若素，以名励志，当更思进取。
B、七十年前的那场骇人听闻的大屠杀，是国人永远也无法忘记的伤痛。
C、要消受理想中的美好生活，不付出劳动怎么成？
D、菜端上来了，客人却谈兴正浓，无暇旁顾，每道菜他都只浅尝辄止，便放下了筷子。
4、下列各句中，没有语病的一句是 （　　）
A、为了寻找野生老虎，科学考察队员的足迹踏遍了巴山的每一个角落。
B、种种迹象表明，持观望态度的购房者非但没有像往日那样，坚持几日就放弃，重新加入到购房大军中去，而且从严的政策，让购房者对房价下降充满信心。
C、书店里格外安静，因为这是“新书推介会”的最后一天，顾客寥廖。
D、三鹿毒奶粉事件的真相为何不能及时公诸于众？这不能不引起公众的反思和愤怒。
5、下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 （　　）
A、史铁生那篇题为《合欢树》的文章，旨在回忆与挽悼，作者抒发了不同一般的母子之情。
B、这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
C、无须挂画，门外有幅巨画　　　名叫自然。
D、散文好比是“自己在心里说自家事，或对着自己人说人家的事情一样”（李广田《谈散文》）。这种真诚与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6－8题。
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。

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6、下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是 （　　）
A、宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。
B、宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。
C、宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。
D、宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。
7、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A、唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。
B、宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。
C、书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。
D、南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。
8、根据文意，下列推断有误的一项是 （　　）
A、作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。
B、宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。
C、一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。
D、在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。
三、（共12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9－12题。
袁盎者，楚人也，字丝。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正，吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系请室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。淮南厉王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。袁盎谏曰：“诸侯大骄必生患，可适削地。”上弗用。淮南王益横。及棘蒲侯柴武太子谋反事觉，治，连淮南王，淮南王征，上因迁之蜀，轞车传送。袁盎时为中郎将，乃谏曰：“陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之。淮南王为人刚，如有遇雾露，行道死，陛下竟为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何？”上弗听，遂行之。淮南王至雍病死，闻，上辍食，哭甚哀。盎入，顿首请罪。上曰：“以不用公言至此。”然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。后病免居家，与闾里浮沉，相随行，斗鸡走狗。洛阳剧孟尝过袁盎，盎善待之。安陵富人有谓盎曰：“吾闻剧孟博徒，将军何自通之？”盎曰：“剧孟虽博徒，然母死，客送葬千馀乘，此亦有过人者。且缓急人所有。夫一旦有急叩门，不以亲为解，不以存亡为辞，天下所望者，独季心、剧孟耳。今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎！”骂富人，弗与通。诸公闻之，皆多袁盎。袁盎虽家居，景帝时时使人问筹策。梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞。梁王以此怨盎，使人刺杀盎安陵郭门外。
（节选自《史记•袁盎晁错列传第四十一》）
9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （　　）
A、己而绛侯望袁盎曰　　　望：怨恨，责怪
B、诸公闻之，皆多袁盎　　多：称赞
C、大臣相与共畔诸吕　　　畔：依靠，投靠
D、洛阳剧孟尝过袁盎　　　过：拜访
10、下列各组句子中加点字的意义和用法，不相同的一组是 （　　）
A、 ①社稷臣主在与在
②吾与之共知越国之政
B、 ①陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此
②寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原
C、 ①上曰：“以不用公言至此。”
②蚓无爪牙之利……下饮黄泉，用心一也
D、 ①袁盎虽家居，景帝时时使人问筹策
②虽少，愿及未填沟壑而托之
11、下列句子分别编为四组，全都表现袁盎“直谏”性格特点的一组是 （　　）
①绛侯所谓功臣，非社稷臣。②诸侯大骄必生患，可适削地。③陛下竟为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何？④然袁盎亦以数直谏，不得久居中。⑤天下所望者，独季心、剧孟耳。⑥梁王欲求为嗣，袁盎进说，其后语塞。
A、①②⑥ B、②③⑤ C、④⑤⑥ D、①③⑤
12、下列叙述不符合原文的一项是 （　　）
A、绛侯居功自傲，袁盎在孝文帝前重说旧事，指出绛侯在国家危急时候，主掌兵权，却并未能加以匡正，使皇上更了解绛侯，而增加了几分威严。
B、绛侯被免了丞相，回到侯国，因国人告发他造反而被关在狱中，只有袁盎替他陈明是无罪的。这说明袁盎不因事废人，不落井下石。
C、孝文帝先前没听从袁盎关于节制削弱诸侯的意见，骄惯淮南王，致使淮南王因受牵连而治罪，但最终他对没听袁盎的话而感到后悔。
D、袁盎与人交往，常看对方的本质，实事求是地作出评价，不因对方的地位高低而有所改变，表现了心质为仁，爱惜名声的特点。
四、（24分）
13、把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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（2）后病免居家，与闾里浮沉，相随行，斗鸡走狗。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）今公常从数骑，一旦有缓急，宁足恃乎！（4分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14、阅读下面诗歌，回答问题。（8分）
春夜闻笛
李益
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（2分）
　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）李白流放夜郎，途经武昌作《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”两首诗均写听笛，试简要分析这两首诗后两句的艺术手法。（6分）
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、填空。（6分）
（1）文学作品好用比喻。荀子在其《劝学》中用“　　　，　　　；　　　，　　　的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①　　　　　　②
句子，借比喻论述了学习应重坚持；朱自清的《荷塘月色》描绘荷香“　　　　　　　”。
③
（2）《花未眠》是1968年诺贝尔文学奖得主　　　　　　的作品。
④
（3）　　　　　　　是鲁迅的第一部小说集。
⑤
（4）《左传》是我国第一部叙述详细的　　　　　　著作，是研究我国先秦历史很
⑥
有价值的文献，也是优秀的散文著作。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16－19题。
山间小路
龙应台
海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花或莓果，看季节变化。小路无人不知，因为历代哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……都曾经在路上徘徊。从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。
我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩……都曾经徘徊。从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。
那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。
九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映。小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张栻会面。他要和张栻面对面地讨论《中庸》里关于“中和”的概念。两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸”。朱张两人渡湘江来回的地方就被老百姓唤为朱张渡。
一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。
可是文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首朝市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党的命运，郁悒以终。发丧时，生徒不许聚集。然而，受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再过三十年，宋理宗会读朱熹的《四书》注解而爱不释手，“恨不与之同时”，于是“逆党”变成大师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间？
也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色：不识魏晋的青草一簇一簇点缀在瓦的行列间。赫曦台上有个六岁大的女孩拿着毛笔，蘸清水在地面练字。回廊肃静，听得见风吹的声音。如果吊上一盏风铃，檐间一定叮零清脆。可是这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的；作为文明的象征，书斋和人一样有时辉煌，有时覆灭。这千年书院，时而房舍巍峨，书声朗朗，时而断垣残壁，鬼影憧憧。决定它生死的，似乎也全是那政治的霸权。
文明竟是那么脆弱的东西吗？沿着小径来到百泉轩　　　历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里一口小小的泉水。
不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见？那泉里还冒着水呢！细读书院史，就发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。
譬如朱熹的教育理念“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，今日读来犹令人震动。一个社会已经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。可是，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。顺治的“卧碑”：“为学当尊敬先生……勿妄行辨难……军民一切利弊，不许生员上书陈言，如有一言建白，以违制论，黜革治罪。”辨与不辨之间，文明时进时退。
譬如书院在1131年毁于战火，湖南安抚使刘珙“葺学校，访雅儒，思有以振起”，重建岳麓书院。刘珙是个什么人呢？身为礼官，“秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至。桧怒，风言者逐之”。不论是对秦桧的不从或者是在废墟中兴学，刘珙对抗的都是政治霸权对文明的压迫。书院历史的构成，就是这两种势力不断的彼此抗衡与妥协的消长过程。
我在树影斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。
16、文章开头一段不直接写长沙的“一条山中小径”，却写海德堡的“哲学家小径”，这样写的作用是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、对于岳麓书院的“兴”与“衰”，作者有什么样的观点？（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、文章结尾一段的作用是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、结合全文，说说结尾“最深邃的起点”指的是什么。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、（12分）
20、随着改革开放的深入，外来词成为汉语中不可忽视的一种语言现象，其中有不少外来词翻译得非常绝妙，把音义与汉语结合到极致。仿照下面的示例，从所提供的五个外来词中选择一个写一段话。（不超过70字）（4分）
外来词：托福TOEFL、雪碧Sprite、波音Boeing、可口可乐cocacola、
迷你裙miniskirt
【示例】雷达，音译自radar，指无线电波探测装置，它号称“千里眼”。“雷”字，自然让人想到电闪与雷鸣，突出了这种“千里眼”探测速度之快。

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答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21、揣摩毛泽东《采桑子•重阳》的内容和意境，扩写词句“一年一度秋风劲”。（不超过40字）（5分）
采桑子•重阳
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋劲劲，不似春光。胜似春光，寥阔江天万里霜。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22、把下列句子组成语意连贯的一段话。（3分）
①春日融融，和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”
②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前，小桥流水，荒草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。
③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。
④郊游野宴，自然以春季为佳。
⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。
顺序　　　　　　　　　　　　　
七、（60分）
23、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下山。在离峰顶近在咫尺之处，克洛普为什么转身而返？原因在于他预定返回的时间是下午2点。虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。而与克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶，实现了自己多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间，葬身于暴风雪。后来，克洛普经过几周的休养生息，适应了恶劣的气候，相对轻松地登上了珠峰。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字
上学期期末试卷
高一年级语文试卷参考答案
1、B　（A、霉菌jūn C、敛裙jū　伺候cì　D、祈祷qǐ）
2、D　（A、安分守己　B、微乎其微　C、缥缈　毕恭毕敬）
3、B　（A、“安之若素”指（遇到反常和不顺利）像平时一样，毫不在意；C、“消受”，多用于否定句；D、“浅尝辄止”比喻刚入门就不再钻研）
4、C　（A、搭配不当，“足迹”“踏遍”；B、关联词位置不当；D、“公诸于众”累赘。）
5、A　（“合欢树”不应为书名号，应为引号）
6、C　由文中第一段末“书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展”一句可以判断该选项中“但其人才培养的标准与官学大相径庭”的说法是错误的。
7、B　首先，由第二段中“书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外”一句，可以判断“集中聆听山长讲学、向山长请教”中“集中向山长请教”是错误的说法；其次，原文中是“书院生徒……还有充分的时间组织自学和学术讨论”，而选项中是说在“在山长的组织下”，这种说法在原文中是没有依据的。
8、C　文章只是说“书院中的讲学内容……还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想”，这并不意味着“民间思想就是通过书院教育来实现逐渐不为官方所接受的目的”。
9、C
10、B
11、A　（④仅交待直谏的结果；⑤非“谏”）
12、D
13、答案见译文。
（1）“朝罢”、“趋出”、“意得甚”为得分点。
（2）“病免”、“与闾里浮沉”、“相随行”为得分点。
（3）“从数骑”、“缓急”、“宁足恃”为得分点。
14、（1）（2分）这首诗是诗人迁谪江淮时的思归（2分）之作。写春归、雁飞，实则写“迁客”欲归而不得。（意思类似于“思念家乡”即可得分）
（2）（6分）李益的诗着眼于笛声“唤春归”带来的群雁“尽北飞”的想象，以“雁北归”来反衬迁客难回的悲怨。（3分）
李白的诗运用通感的手法，由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，既写出了美妙的音乐效果，又描绘出与冷落的心境相吻合的清冷景色，有力烘托出诗人去国怀乡的悲愁。（3分）（有手法，有分析，能自圆其说，言之成理即可。）
15、略。（每空1分）
16、（4分，每点2分，答对两点即可）
（1）引出东方古代哲学家小径；
（2）为下文作铺垫，说明岳麓山小径的伟大；
（3）增强了文章的文化意蕴。
（第一个要点从文章开头的作用入手即可回答；第二个要点从艺术手法上考查，作者把长沙的“一条山中小径”与海德堡的“哲学家小径”对比，以歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔衬托朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩；第三个要点较难，要从散文本身的特点去考查）
17、（6分，每点2分）（1）书院兴，说明文明在前进（从原文五、六段中概括出）；
（2）书院衰，是政治霸权压迫文明的结果（从朱熹“枭首朝市”、顺治的“卧碑”可概括出）；
（3）不管霸权如何嚣张一时，但文明是压制不住的（从“书院毁了总能再建”及到数第二段的议论中可概括出）。
18、（每点1分，全部答对4分）
再点“小路”，照应题目，照应开头；使文章意境得到升华。
19、（4分，每点2分）既指岳麓书院初建的时候，更指中华文明初始的时候。（此题要抓住“深邃”、“起点”两个关键词，联想到“一条山中小径”，再联想到写“一条山中小径”是为了写岳麓书院，写岳麓书院是为了表现中国的传统文化）
20、（4分）（1）托福　音译自TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试，“托福”是中国人的日常口头语，含有吉利话的意味，考托福，靠托福，寄予了学子们顺利通过考试的美好愿望。
（2）雪碧　音译自Sprite原意为妖怪、精灵，暗指饮料的神奇。雪，有寒意；碧，清澈碧蓝。在大夏天，这样的饮料名，听着就会使人产生喝这种饮料解渴的欲望。
（3）波音　音译自Boeing，指美国波音飞机制造公司出产的飞机。“波”、“音”是两种在空中传播的物理现象，又暗含快捷之意，突出飞机飞行速度之快。
（4）可口可乐　音译自CoCaCola，世界著名饮料。“可口”突出好喝，“可乐”突出喝了给人产生快乐的感受。
（5）迷你裙　译自英语miniskirt，“迷你”为音译，裙为意译。原意为超短裙。翻译为“迷你裙”确实绝妙，点出超短裙诱人的特点。
21、略。（突出秋风摧枯拉朽，凌厉威猛之势）
22、（3分）②⑤③④①（错一处不得分）
【译文】
袁盎是楚地人，字丝。吕后的时候，袁盎曾经当过吕禄的舍人。到了孝文帝登了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙就保举袁盎当了郎中。绛侯担任丞相。朝觐完毕，急急忙忙地走了出来，很是志得意满。皇上对他相当地恭敬，常常亲自送他走。袁盎进谏说：“陛下认为丞相绛侯是何等人？”文帝说：“他是国家的重臣。” 袁盎说：“绛侯乃是所谓的功臣，并非国家的重臣。国家的重臣是人主存则他存，人主亡则他亡。在吕后时诸吕当权，占有相国侯王的职位，

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