2010年七年级上册期末质检
语文试卷
说明：本卷满分100分，附加题得分作为前面四大题失分的补尝分；考试时间为120分钟。
题号 第一部分
基础整合
1-6 第二部分
阅读 第三部分
作文 第四部分
附加题 总 分
7-10 11-15 16-19 20 21-25
得分
得 分 评卷人

第一部分 基 础 整 合（22分）
1.书写能力考查。（说明：根据书写情况评分。相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁）（3分）
将下面杜牧的《江南春》用正楷或行揩抄写在方格内。

千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。


2.在下列方格内规范书写名句。（6分，每小题1分）
（1）海内存知己，□□□□□。
（2）我寄愁心与明月，□□□□□□□。
（3）□□□□□，禅房花木深。
（4）沉舟侧畔千帆过，□□□□□□□。
（5）一年之计在于春，□□□□□□□。（熟语）
（6）由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：□□□□□，□□□□□。
3．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（3分）
A．周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。
B．初一（2）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。
C．他们从小青梅竹马，发誓即使是海枯石烂也不分开。
D．登上东山林场观景台，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。
4．下面说法得体的一项是（ ）。（3分）
A．对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。”
B．探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！”
C．对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。”
D．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？”
5．张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。（4分）
（1）管理员的言外之意是：______________________________________________________
（2）如果你是张军，你应该怎样说：______________________________________________

6．请仔细观察下边三幅交通标志，请用简明扼要的语言写出各表示的意思。（3分）

答：（1） （2） （3）
得 分 评卷人

第二部分 阅 读（38分）
一．文言文阅读（11分）
乘 船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
7．解释下列句中加点的词语。（3分）
⑴俱乘船避难 ( ) ⑵王欲舍所携人( )
⑶歆辄难之( )
8．将下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
答：
9．“世以此定华、王之优劣。”华歆的“优”是指他品格的
王朗的“劣”是指他品质 （2分）
10．读了这则短文，对你今后的为人处事有何启发？ （3分）

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答：
得 分 评卷人

二．现 代 文 阅 读（27分）
温馨提示：请你把文章认真地读通读懂，然后再答题！
（一） 课文解读（15分）
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
11．请用一句话概述上面选文的内容。（3分）
答：_____________________________________________________ _
12．诸葛亮面临着危急情况，你从上面选文中读出哪些信息？（3分）
答：__________________________ _________________________ ___
13．上面选文中可以看出诸葛亮具有 性格特征。（3分）
14．“孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张”这句话中加点的词用得好，请作说明。（3分）
答：____________________________________________
15．诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象，他的故事流传甚广。除了“空城计”之外，请你用完整的一句话再写出一个故事名称。（3分）
示例：七擒孟获。
答：_____________________________________________________ _
得 分 评卷人

（二）拓展迁移（12分）
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨ ，大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：孙道荣 有删改）
16.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)
答：

17． 第⑨段开头的划横线处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)
答：
18． 下面对文章分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章的主旨是赞颂母亲的勤劳。
B．第○13段加点词语“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，突出了孩子们对母亲的忽视。
C．第○14段中画横线的句子在文章结构上有承上启下的作用。
D．第○16段中画波浪线句子运用了排比的修辞手法。
19．读完上文，作者写作的意图是 (3分)
得 分 评卷人

第三部分 写 作 实 践（40分）
20．请以“假如我是一滴水”为题，写一篇不少于500字的文章。

展开余下试题

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（500字）





　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（600字）　　　　　　　　　　　　　　　　　　







得 分 评卷人

第四部分 附 加 题（10分）
一．读下面文言短文，回答问题。（6分）
孟母戒子
　　孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
【注释】①诵：背诵。②方：正在。③辍（chuò）然：突然终止的样子。 ④喧（xuān）：遗忘。
21．翻译下面句子。（2分）
自是之后，孟子不复喧矣。
译文：
　　22．短文说明的道理是： （2分）
　　23．你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方？效果好吗？（2分）
答：

二．诗歌赏析（4分）
望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
24．“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是
（2分）
25．对《望岳》这首诗的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大。
B．“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽。
C．“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人对祖国山河的担忧之情。
D．诗中写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
2010年七年级上册期末质检
语文试卷参考答案和评分建议
说明：1．主观题答案不是惟一的，应从学生的实际出发，鼓励创新。
2．主观题答案只要意思相同或相近即可给分；用语用词不准确、不全面的酌情扣分。
3．除特殊说明外，答案（作文）中出现的错别字3个扣1分（重复不计），但扣分不要超过该小题分值。
题号 分值 参考答案和评分建议
第一部分 基础整合（22分）
1．书写检测
分值 3分 2分 1分 0分
评分标准
（含卷面） 字体端正
卷面整洁 字体清楚
卷面干净 字体潦草
卷面杂乱 字体难认
卷面脏乱
2．（1） 1分 天涯若比邻。
（2） 1分 随风直到夜郎西。
（3） 1分 曲径通幽处。
（4） 1分 病树前头万木春。
（5） 1分 一日之计在于晨。
（6） 1分 无为在歧路，儿女共沾巾。（错漏一字扣0．5分。）
3． 3分 B
4． 3分 D
5． 2分 （1）张军在图书上又划又写。
（2）不好意思，我以后会注意的，谢谢你的提醒。（意近即可）
6． 3分 示例：（1）禁止驶入；（2）禁鸣喇叭；（3）注意危险。
第二部分 阅 读 （38分）
7． 3分 （1）都，一起　（2）扔掉，抛弃　（3）当即　
8． 3分 既然已经接纳他，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？　
9． 2分 示例：忠义； 奸滑、不忠不义。
10． 3分 示例：做人要临危不惧、救人到底、心地善良等。处事要动脑筋想妥善办法，既帮助别人又不损害自身利益。
11． 3分 示例：魏兵压境，诸葛亮布置空城计。
12． 3分 (1)敌我力量悬殊。(2)来势凶猛，没有任何准备。
(3)身边无军事将领，众官“失色”。
13． 3分 示例：智勇双全。或沉着冷静、指挥若定的大智大勇。
14． 3分 “披”“戴”“引”这些动词描画出了孔明的镇静自若。
15． 3分 示例：三顾茅庐、草船借箭、诸葛亮挥泪斩马谡。
16． 3分 示例：作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。
17． 3分 示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。)
18. 3分 A（呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心。）
19. 3分 呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心。
20．第三部分 写作实践（40分）
作文等级 评分标准
一类卷
（35—40分） 1．立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构完整，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（30—34分） 1．立意正确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（20—29分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（10—19分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（0—9分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字很多。
第四部分 附加题 （10分）
21． 2分 从这以后，孟子不在因分心忘记了背诵的内容了。
22． 2分 做事要专心。
23． 2分 孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断。这样的教育效果很好。
24． 2分 示例：站得高才能看得远。
25． 2分 C（热爱、赞美） (116.16.0.228)

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