成都市2010届高中毕业班摸底测试
语 文 模拟试题
（时间：150分钟 总分：150分）
第Ⅰ卷 （选择题，共30分）
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试题卷上。
3.考试结束后，监考员将本试卷和答题卡一并收回。
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字的读音全部正确的一组是
A．濒临（bīn） 整饬 （chì） 纵横捭阖 （zònɡ） 三聚氰胺（ān）
B．稍息（shāo） 豢养（huàn） 瓜熟蒂落（dì） 前倨后恭（jù）
C．果脯（fǔ） 处女 （chǔ） 拈花惹草（niān） 一丘之貉（hé）
D．铁砧（zhēn） 攻讦 （jié） 心宽体胖（pánɡ） 丢三落四（là）
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．窠臼 渔船 针贬时弊 厉兵秣马
B．涵养 痉孪 共商国是 珠峰之巅
C．厮打 馈赠 源远流长 人间心酸
D．茅庐 塔颠 绵里藏针 掎角之势
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已撤下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
D．婚姻是一个人的终身大事，我们切不可马马虎虎，随意而为之。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．北川新县城的建设将集聚羌族文化符号，创造保持非物质文化遗产活力的各种条件，同时将结合旅游来保护文化遗产，将文化遗产转化为经济资源。
B．俄乌天然气纠纷事件暴露出欧盟能源严重依赖进口，且供应途径过于单一，欧盟国家开始认真反思能源安全这一重大问题。
C．2009年1月全国财政收入6131.61亿元，比去年同期减少1265.03亿元，主要原因是经济增长放缓、税收减免政策以及“两节”放假等三大因素造成的。
D．北京时间2008年5月12日14时28分，位于我国四川地区的汶川县发生了里氏8.0级强烈地震，把人民的生命财产造成了严重的损失。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
真有“地震云”吗？
地震云真会是地震的天然“预报者”吗?地震与气象之间有什么关系吗?
其实，早在17世纪中国古籍中就有“昼中或日落之后，天际晴朗，而有细云如一线，甚长，震兆也”的记载。但是，“地震云”并没有一个严谨的科学的定义，甚至这一名称本身也不是地震科学工作者提出来的。地震云一般是指在某些中强地震发生前，在其周围地区的天空中，出现形似稻草绳状或条带状的云，这种长蛇状的云，如果在天空较长时间不消失，这预兆当地将可能发生有感地震。地震云出现的时间以早上和傍晚居多，而且地震云持续的时间越长，则对应的震中就越近，地震云的长度越长，则距离发生地震的时间就越近，地震云的颜色看上去越令人恐怖，则所对应的地震强度就越强。
“地震云”的最大特点在于“奇”。根据气象观测，人们把“地震云”大致分为四种，第一种是条带状的云，像飞机飞过之后留下的痕迹，不过更加厚实和丰满些，它一般预示震中处于云向的垂直线上；第二种是呈波浪状或辐射状的云，若云呈辐射状，一般云的交点垂直于地面就是震中所在地；第三种是垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的云；第四种是固体形状的大块的或者团状的云。

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我国有学者提出，地震云既能产生于震中区上空，也能产生于远离震中区而又有应力集中的断裂带上空。当因震前容积增大而传递应力至远离震中区时，在应力集中过程中，断裂带上的强应力作用使岩石发生挤压磨擦，使热量增加，地下热流通过断裂带不断逸出地面，上升到高空，形成带状地震云。由于断裂带大多垂直震中的震波传递方向，所以由此产生的条带状地震云也是垂直来自震中的震波传递方向。这个观点能解释为什么反倒是在远离震区的地方发现地震云。但仍有疑点无法解释，比如，对于那些相隔半个地球的远震地震云来说，应力很难传过去。
目前，关于地震云的形成，以及它与地震发生之间的联系仍是带推测性质的，还缺乏实验依据。因为地震本身是一个非常复杂的过程，尚有许多待解之谜。
5．根据原文，下列对 “地震云”的理解，不正确的一项是
A．地震云一般出现在某些中强地震前，但目前它并没有严谨的科学定义。
B．地震云的形状各异，实验证明，它们与地震之间有着千丝万缕的联系。
C．地震云既能产生于震中区上空，也能产生于远离震中区的断裂带上空。
D．地震云是地壳在变动中产生的地下热流逸出地面，升至高空而形成的。
6．下列说法不符合文意的一项是
A．垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的地震云，其与
地面的交点就是震中所在地。
B．远震地震云离不开断裂带上的强应力作用，但这又不能解释那些相隔半个地球的远震地震云现象。
C．条带状地震云垂直来自震中的震波传递方向的观点可以解释在远离震区的地方发现地震云的现象。
D．地震是一个非常复杂的过程，尚有许多待解之迷，因此，地震与地震云之间的联系仍带有推测的性质。
7．依据原文信息，下列推断不正确的一项是
A．中国古籍中有关地震云的记载，说明古人对地震已有了一些粗浅的认识。
B．地震云的颜色越令人恐怖，则所对应的地震强度就越强，反之，则越弱。
C．地震云可分为四种，根据地震云的形状，人们可判断地震所发生的区域。
D．随着科学家对地震云研究的不断深入，人们科学认知地震云是有可能的。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫．好读书。从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人惑谗之，陈平亡去。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。
平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。与语而说之是日乃拜平为都尉。诸将尽萑①。绛侯、灌婴等咸谗陈平曰：“平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。平，反覆乱臣也，愿王察之。”汉王疑之；召让魏无知。无知曰：“臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生、孝己之行而无益处于胜负之数，陛下何暇用之乎?楚汉相距，臣进奇谋之十，顾其计诚足以利国家不耳。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王能用人，故归楚围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下楚围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎?”陈平曰：“大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为大牢具②，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使!”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。
[注] ①萑：喧哗 ②太牢具：指规格很高的丰盛酒宴。古代帝王、诸侯祭祀社稷时，牛、羊、豚牲全备为“太牢”。具，饮食，酒肴。
节选自《史记•陈丞相世家》
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．而平身间行杖剑亡 间：抄小路。
B．汉王疑之、召让魏无知 让：责备
C．汉王乃谢，厚赐 谢：道歉。
D．大王诚能出捐数万斤金 捐：捐献
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
因魏无知求见汉王 今有尾生、孝己之行而无益处于胜负
因宾客至蔺相如门谢罪 青，取之于蓝而青于蓝
请割荥阳以西以和 吾以为亚父使，乃项王使
敛赀财以送其行 度我至军中，公乃入
10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．陈平投靠刘邦前，先是在魏王咎手下任职，后来又服务于项羽，但是均不得志，他的建议不被魏王咎采用，他也得不到项羽的信任和重用。
B．陈平归汉后得到了刘邦的赏识，但引起了诸将对他的不满和非议，然而经过魏无知的调查和陈平的申诉，最终刘邦消除了对他的疑虑。
C．陈平足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。
D．陈平施行反间计能够成功的主要原因，一是刘邦信任、重用贤能，不吝重金；二是充分利用了项羽猜忌多疑，容易听信谗言的性格弱点。
第Ⅱ卷 （非选择题，共120分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题 号 四 五 六 七 总分
分 数
得 分 评卷人

四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今又从吾游，信者固多心乎？（4分）
译文：

展开余下试题

（2）宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，
以灭项氏而分王其地。（6分）
译文：

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李 白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
[注] ①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花：《梅花落》•曲牌名。
（1）本诗首句提及的迁客指西汉贾谊，作者借他来表达自己怎样的心情？（4分）


（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？（4分）


13．按要求将名篇名句写在下面的横线上。（两题任选一题）（5分）
（1）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ，
！ （姜夔《扬州慢》）
，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《 》）曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：
“山不厌高， ，周公吐哺，天天归心。”
（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ，
。 （白居易《琵琶行》）
，铁马秋风大散关。（ 《书愤》）
《雨霖铃》是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ ？杨柳岸晓风残月。”
得 分 评卷人

五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
悲剧的与幽默的人生态度
宗白华
（1）生活严肃的人，怀抱着理想，不愿自欺欺人，在人生里面体验到不可解救的矛盾，永难调和的冲突。然而愈矛盾则体验愈深，生命的境界愈丰满浓郁，在生活悲壮的冲突里显露出人生与世界的“深度”。
（2）所以悲剧式的人生与人类的悲剧文学使我们从平凡安逸的生活形式中重新识察到生活内部的深层冲突，人生的真实内容是永远的奋斗，是为了超越个人生命的价值而挣扎，毁灭了生命以殉这种超生命的价值，觉得是痛苦，觉得是超脱解放。
（3）大悲剧作家席勒说：“生命不是人生最高的价值。”这是“悲剧”给我们最深的启示。悲剧中的主角是宁愿毁灭生命以求“真”，求“美”，求“神圣”，求“自由”，求人类的上升，求最高的善。在悲剧中，我们发现了超越生命的价值的真实性，因为人类曾愿牺牲生命、血肉及幸福，以证明它们的真实存在。果然，在这种牺牲中人类自己的价值升高了，在这种悲剧的毁灭中人生显露出“意义”了。
（4）肯定矛盾，殉于矛盾，以战胜矛盾，在虚空毁灭中寻求生命的意义，获得生命的价值，这是悲剧的人生态度!
（5）另一种人生态度则以广博的智慧照瞩宇宙间的复杂关系，以深挚的同情了解人生内部的矛盾冲突。在伟大处发现它的狭小，在狭小里却也看到它的深厚，在圆满里发现它的缺憾，但在缺憾里也找出它的意义。于是以一种拈花微笑的态度同情一切；以一种超越的笑、了解的笑、惘然的笑，包容一切以超脱一切，使灰色黯淡的人生也罩上一层柔和的金光，觉得人生可爱。可爱处就在它的渺小处、矛盾处，就同我们欣赏小孩子们的天真烂漫的自私，使人心花怒放，不以为忤。
（6）这是一种所谓幽默的态度。真正的幽默恰恰是从平凡渺小里发掘价值。以高的角度测量那“煊赫伟大”的，则认为它不过如此；以深的角度窥探“平凡渺小”的，则发现它里面未尝没有宝藏。一种愉悦、满意、含笑、超脱，支配了幽默的心襟。“幽默”不是谩骂也不是讥刺。幽默是冷隽，然而在冷隽的背后与里面有“热”。
（7）以悲剧情绪透入人生，以幽默情绪超脱人生，是两种意义的人生态度。两种态度都在估定
人生价值，悲剧的人生态度是肯定超越平凡人生的价值，而幽默的人生态度则是在平凡人生里肯定深一层的价值。
（8）正如莎士比亚，观照人生，冷静而悲壮，使他很多作品成为伟大的悲剧，同时他丰富深沉的“黄金的幽默”也催生了大量不可多得的喜剧佳作。
14．第（1）段“在人生里面体验到不可解救的矛盾，永难调和的冲突”一句中的“矛盾”“冲突”指的是什么？它们在全篇中有什么作用？（6分）
答：


15．文章第（3）段中席勒说：“命不是人生最高的价值。”那么“人生的最高价值”是什么？根据文意简要回答。（4分）
答：

16．第（8）段以莎士比亚为例，在全文内容上有什么作用？（4分）
答：

17．阅读全文，回答下面的问题。（8分）
（1）“悲剧的人生态度”、“幽默的人生态度”各是什么？（4分）
答：

（2）“幽默的人生态度”是否比“悲剧的人生态度”有更深一层的价值？（4分）
答：

得 分 评卷人

六、（15分）
18．筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“变脸”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过60个字。（5分）
变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。它已被其它兄弟剧种所采用，而且已经传到国外去了。相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而形成的。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变脸的手法大体上分为三种：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。观众对此非常感兴趣，看过之后，无不惊叹。
答：

19．提取下面一段话的主要信息，在括号内写出四个关键词。（4分）
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而我国从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

20．许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例，从下面的名句中任选两句写出你对它们的不同看法，要求通顺、合理。（6分）

展开余下试题

[示例]喜怒不形于色
另一种看法：把真实想法埋在心底，一对身体不好，二是人家会说你城府太深，工于心计，所以我宁可把喜怒写在脸上。
（1）一言既出，驷马难追
答：

（2）走自己的路，让别人去说吧
答：

（3）己所不欲，勿施于人
答：

得 分 评卷人

七、（60分）
21．阅读下面的文字，按要求作文：
雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗”。是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们。
请以“ 来了， 还会远吗”为题写一篇作文，不少于800字。
一等
26—16分 二等
15-11分 三等
10—6分 四等
5—0分 总分 评卷人
基础
等级 内容
（20分）　 　 　 　 　 　 　
表达
（20分）　 　 　 　 　
发展
等级 特征
（20分）　 　 　 　 　
缺题目、不足字数、错别字、用错标点减分 　






































800
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成都市2010届高中毕业班摸底测试
语文模拟试题参考答案及评分意见
1．C （A项“胺”应读àn；B项“稍”应读shào；D项“胖”应读pán）
2．D （A项 贬—砭；B项 孪—挛；C项 心酸—辛酸）
3．B (“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分，不能用在本句来形容“实现机场净空”的情况)
4．A （B项成分残缺，动词“暴露”后缺宾语，应在“……过于单一”后加“等隐患”； C项句式杂糅，“原因是……造成的” 不当；D项句式杂糅，“把人民的生命财产造成了严重的损失”不当）
5．B (“实验证明”有误)
6．A （张冠李戴）
7．D （“根据地震云的形状判断震区”只是推测）
8．D （捐：舍弃，语境意义为拿出）
9．D （D项分别为副词，竟然，原来是/副词，才；A项均为介词，
通过，由；B项均为连词，可是；C项均为连词，来）
10．B （“经过魏无知的调查”有错）
11．（10分）
（1）（4分）如今又来跟从我游宦（做官），讲信用的人原来是这样
三心二意吗？
（2）（6分）（陈平）扬言各位将领钟离昧等替项王的带兵，功劳很
多，可是始终不能分封土地而称王，想与汉王成为一体（结成联盟），来消灭项羽从而分割其地自称为王（统他的土地）。
12．（8分）
（1）（4分）用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。（2分）
（2）（4分）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，（2分）描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，（1分）从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。（1分）
13.（5分）（若两小题都写按第1小题给分）
（1）念桥边红药，年年知为谁生；风急天高猿啸哀 登高；水不厌深。
（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；楼船夜雪瓜洲渡 陆游；今宵酒醒何处。
14．（6分）“怀抱着理想”与现实生活的矛盾和冲突。（4分。“理想”
和“生活”各2分)引出解决这种矛盾和冲突的两种人生态度；悲剧的人生态度与幽默的人生态度。（2分)
15．（4分）“真”、“美”、“神圣”、“自由”、人类的上升和最高的善。(答到三个给1分，答到四个给2分，答到五个给3分，答到六个给4分，只是摘抄“求‘真’、求‘美’，求‘神圣’，求‘自由’，求人类的上升，求最高的善”，给2分)
16．（4分）呼应上文，举例证明确实有悲剧的和幽默的两种意义的人生态度。（2分）在上文的基础上进一步表明悲剧和幽默的两种意义的人生态度可以同时统一在一起。(2分)(本题只要从内容上答即可，不必从形式上答)
17．（8分）
（1）（4分）“悲剧的人生态度”：肯定矛盾，殉于矛盾，以战胜矛盾，
在虚

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