金湖县2010～2011学年第一学期期末九年级语文试题
（卷面总分：120分：考试时间：120分钟） 2011.1
一、积累与运用（共 28分）
1、阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷 （jǜn）、巴金的自然真挚、茅盾的（chǘn） 厚质朴、a冰心的惋约清秀，也喜欢林语堂的幽默（juàn） 永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡（chǘn） 净、b秦牧的博学锐智┉┉
①根据语段中的拼音写出相应的汉字。（2分）
②文中画线的ab两处句子中，各有一个错别字，请找出来并订正。（2分）
改为 ； 改为
2、给下列词语中加点的字写出拼音。（4分）
①跌宕（ ） ②惺忪（ ） ③隳突( ) ④觥筹交错（ ）
⑤镶嵌（ ） ⑥皱缬 ( ) ⑦轩邈（ ） ⑧明眸善睐（ ）
3、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ D ）（2分）
A、如今的黎城，再也不是过去破烂落后的小镇，处处是漂亮的楼房，宽阔的马路上车来车往，给人以面目全非的感觉。
B、看到人民商场的服装比平时便宜了许多，不少顾客慷慨解囊，大量抢购。
C、她望着心爱的女儿，心想：我要揠苗助长，让她尽快成人成才。
D、随着人事制度的改革，人员的不断精简，机关单位人浮于事的现象将逐渐减少。
4、下面语段中有三处语病，请选择其中的两处，先用横线标出病句，然后修改。（4分）
自信的人，处处并不是比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在有价值，知道自己对环境有影响力。他较强的自我管理功能，懂得如何安排自己的优势与弱势。这样的人自我认识接近客观，又怀有积极情绪，人的整体状态会得到最佳。
修改意见一：____________________________________________________________
修改意见二：___________________________________________________________
5、诗、文名句填空。(注意：①～⑤题为必答题；⑥～⑧题为选答题。)
必答题（6分）：
①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》）
②蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》）
③寡助之至， 。（孟子《得道多助，失道寡助》）
④晏殊的《浣溪沙》中，写出词人忧郁心情的一句是“ ”。
⑤杜甫“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”两句诗与范仲淹《岳阳楼记》中“
， ”两句有异曲同工之妙。
选答题（2分，任选两题作答）：
⑥ ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）
⑦忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧ ，志在千里。烈士暮年， （曹操《龟虽寿》）
6、一些公共场所的标语语气过于生硬，难以达到预期的效果，请你修改下列两条标语，使其更具人性化一些。（3分）
①禁止喧哗，不许打闹。（教学楼内）
改写为：
②报刊不得带出，违者罚款。（阅览室内）
改写为：
7、吴承恩的《西游记》是中国古典四大名著之一，其中很多故事家喻户晓，妇孺皆知。请根据示例，用简明的语言概括介绍“孙悟空三借芭蕉扇”的主要情节。（3分）

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示例：孙悟空三打白骨精：白骨精为吃唐僧肉，三次变化成人形，骗过唐僧的信任，但都被孙悟空一一识破。孙悟空不顾师傅的紧箍咒，最终将妖怪打回原形。
答：


二、阅读（共52分）
㈠阅读《陈涉世家》选段，完成8～15题。（19分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酇、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
8、解释下列加点词的意思。（4分）
①吴广素爱人（ ） ②将军身被坚执锐（ ）
③尉果笞广（ ） ④比至陈（ ）
9、下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ A ）（2分）
A、夺而杀尉 /若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）
B、为坛而盟，祭以尉首 /不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
C、乃诈称公子扶苏、项燕 /乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
D、士卒多为用者 /或异二者之为（《岳阳楼记》）
10、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①且壮士不死即已，死即举大名耳。
译文：
②借第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：

11、请用一句话概括出这段文字叙写的主要内容。（2分）

12、找出文中描写陈涉、吴广“并杀两尉”和叙写起义军进军时的一连串动词，并分别简述出运用这些动词的表达效果。（4分）



13、吴广是个有勇有谋的人，在杀死两尉的过程中，他的智谋得到了充分的体现，请你作出具体分析。（3分）



㈡阅读《走别人没有走过的道路》一文，完成14～17题。（计14分）
⑴法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫：实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟着前面的毛毛虫走。法伯把若干只毛毛只放在一个花盆的边缘上。首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一小时过去了，一天过去了，毛毛虫还是不停地、坚韧地团团转。一连七天七夜，它们最后因为饥饿和精疲力竭而亡。
⑵法伯于是在他的实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：“在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，便会立刻避免死亡的命运。”
⑶学别人，无论学得多像，也只能成为别人第二。走别人走过的路，将会迷失自己的脚印。生活中的我们太习惯于走别人走过的路，认为走大多数人走过的路不会错，但是我们从未发现，当自己这么想的时候，总是忽略了一个重要的事实，那就是：走别人没有走过的路，往往更容易成功。
⑷一家俱乐部招聘两名工作人员，最后进入角逐的是四男一女5名应聘者，他们分别被领进5个单间，单间里各放着已经牢牢地绾（绾wǎn，把长条形的东西盘绕起来打成结）在一起的两条尼龙绳子。主考人员宣布：谁先将两条绳子解开，谁就可以进入老板的办公室，接受老板的面试，超过30分钟仍不能解开绳结者将免除面试资格。时间过了15分钟，已走了两个男性应征者。时间过了30分钟，还有两个男性应征者仍在耐心而努力地解着绳结。而那个女子则早已坐在老板的办公室里喝茶了，老板拿出用工合同，时间一到就与她签约。原来，那名女子5分钟不到，就走出单间，向主考人员借了一只打火机，将那个非常牢固的绳结果断地烧化了。
⑸再回过头来看看我们身边的那些成功人士。他们中大多数人正是因为走了与众不同的路才获得成功的。我们应该勇于走别人没有走过的路，这样才能走出自己的风格，才能走出真正属于自己的路。
14、你认为本文的中心论点是什么？（2分）

15、本文第1、2两段叙述了一件什么事？这样写在全文中有什么作用？（4分）



16、第4段中，叙写了一件什么事？作者写这件事意在说明什么问题？（4分）



17、第4段中，那位女应聘者用火烧化绳结的做法是否违反主考人员定下的应聘规则？并请简述出理由。（4分）



㈢阅读《烧炭工和绅士》一文，完成18～21 题。（计11 分）
(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

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　　(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
　　(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
　　(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
　　(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
　　(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!
　　(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”
　　(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
　　(9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”
18、请你用简洁的语言概括出这篇小说的主要情节。（4分）


19、结合上下文，品析句中加点词或短语的含义，并指出其表达效果。两题任选一题来答。（2分）
①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
我选答 题：


20、小说中这位绅士是一个怎样的人？（2分）


21、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（3分）


㈣阅读《树木的美感》一文，完成22～24题。（计8分）
⑴在风中，远处近处的树，都向我们打着友好的手势。
⑵如果你仔细看，会发现树的手语真是太丰富了。我们内心的许多情感，我们自己也未必能找到妥帖表达的语言，而树，它会用微妙的手语帮助我们表达出来。
⑶那用力的挥动，是表示拒绝吗？那轻轻一颤，又向怀里收去，是表示接纳吗？那很快地举起，又垂下来，停留在一个迟疑的角度，那是在痛苦地沉思吗？有时轻轻地摇着，没有任何含义地摇着，一副怡然自得的样子，树也有物我两忘的时刻？
⑷在正午时分，太阳、树、树的影子垂直在一个浓缩的黑的瞬间，树的每一根手指，都全神贯注，仿佛要紧紧抓住这深不可测的一瞬。
⑸树的语言是如此丰富。这丰富来自于它多汁的内心。你不信吗？你见过树的年轮吗？那一圈一圈的，树一生都坚持写着内心的日记，写着成长的经历。风雨、雷电、阳光的教诲，星光的暗示，月光的耳语，它都仔细聆听，然后收藏起来。
⑹甚至，那曾经使它痉挛和疼痛的伤痕，它也保存下来，你瞧，那棵树，在我们望它的时候，它也在注视我们，那伤痕成了它的眼睛，它用伤痕深沉地注视我们。树的姿态是这样丰富，树，没有一种姿态是丑的，是不好看的。树，随便一个姿态，都是美的。摇曳是美，静立是美，在雨骤风狂的时候，它的愤怒和悲伤，也有一种感人的美的力量。
⑺你注意过月光下的树吗？你知道月光下的树布置了一种怎样美丽、神秘的意境？让我们走出房门，去看看月夜的树。
⑻是午夜了。东张西望的星子们已有了睡意，月亮悄悄走过来，它有些累了，它停靠在大槐树上那个喜鹊窝旁边，它看见了，这是多么简单温暖的窝啊，豪华的天堂也未必有它温暖，有它美。月亮也想躺在窝里孵出一只鹊儿。月亮真的躺进喜鹊窝里了。可惜只有一会儿。就这么一小会儿，树的每一片叶子，每一滴露珠都帮助着月亮，成全着月亮，让它做圆这一小会儿的梦。你看，树，一动不动，它静穆庄重得像一幅古典版画，贴在深蓝的天上，贴在月亮行走的路旁……
22、本文叙述了树木哪些方面的美感？请作简要归纳。（3分）


23、月光下的树有什么特点？请用文中有关词语加以概括。（2分）

24、作者在向我们叙述树木的美感的同时，表达了他怎样的思想感情？（3分）


附加题：（自由选做）
①上文第3段中连用四个问句，有什么表达作用？（4分）


②本文在写作手法上有什么特点？请总结出一点并作简要说明。（6分）



三、作 文（40分）
25、给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐；给自己一点鼓励，让自己拥有一份动力…… 亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请你以“给自己一个 ”为题，写一篇不少于600字的作文，可以叙事，可以议论。除诗歌外，文体不限。
金湖县2010～2011学年第一学期期末学业质量分析测试
九年级语文参考答案
1、①峻、淳、隽、纯 ②惋（婉） 锐（睿）
2、①dàng ②sōng ③ huī ④gōng ⑤qiàn ⑥xié ⑦miǎo ⑧lài
3、D
4、①“处处并不是比别人强的人，”改为：并不是处处比别人强的人；②“他较强的自我管理功能，”改为：他具有较强的自我管理功能；③“人的整体状态会得到最佳。”改为：人的整体状态会达到最佳。

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5、必答题：①别是一般滋味在心头 ②在水之湄 ③亲戚畔之 ④小园香径独徘徊 ⑤居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 选答题：⑥竹外桃花三两枝 ⑦千数万树梨花开 ⑧老骥伏枥 壮心不已
6、答案不唯一。示例：①安静是尊重他人的前提，稳重是尊重自己的表现。 ②报刊不出门，罚单不送人。
7、“孙悟空三借芭蕉扇”的主要情节：唐僧师徒为过火焰山，派孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因记仇，不愿借，孙悟空只好智取，第三次终于借得芭蕉扇，师徒顺利过了火焰山。
8、①向来 ②同“披” ③用竹板打 ④等到
9、 A
10、①况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊。 ②即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。
11、叙写陈胜、吴广领导起义和取得的伟大胜利。
12、杀两尉时用了“笞、挺、起、夺、杀、佐”等动词，准确生动地表现出激烈而紧张的格斗场面；起义军进军时用“攻、收、下、徇、入、据”等动词，表现起义军所向披靡、势如破竹的强大威力。
13、一是抓住“将尉醉”这一便于行动的时机，二是使用激将法刺激将尉责打自己，为杀尉找到借口；同时也使将尉的行为引起众怒，使戍卒站在自己这一边，得到大家的支持，可谓是一箭双雕。
14、走别人没有走过的路，往往更容易成功。或：我们应该勇于走别人没有走过的路。
15.第一问：叙述了法国科学家法伯曾做过的“毛毛虫”实验以及从中获得的启示。 第二问：具有自然引出论点、引人深思的作用。
16.第一问：一家俱乐部招聘员工用先解开两条尼龙绳结为优的方法考核技能，一女子与别人不同用火烧化绳结最先获得面试。 第二问：意在说明“走别人没有走过的路，往往更容易成功”的道理，也即用来证明本文的中心论点。
17.不违反应聘规则。因为：主考人员宣布“谁先将两条绳子解开，谁就可以进入老板的办公室，接受老板的面试，超过30分钟仍不能解开绳结者将免除面试资格。”这里并没有对如何解开两条绳子的结提出除时间要求外无其他限制性要求，也就是说你可以在其规定的时间内用任何方法解开绳结都是合乎规则的。因此，那位女应聘者用火烧化绳结的方法是不违规的。
18、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要求儿子道歉。
19、①“皱皱眉头”，说明心事大、难处理。这里生动地写出了人物此时复杂的心理，即：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到羞愧，还有为妥善处理好这件事而产生担忧。 ②“用力”一词，一方面写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达出对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。
20、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
21、精彩的是：教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
22、叙述了树丰富的手语，树丰富的语言，月夜里树的意境。
23、特点是：美丽，神秘。
24、表达了他对数的喜爱和赞叹之情，暗示人们应该保护环境，爱护绿色植物。
附加题：①引发读者的思考、想象，使文章内容更加生动。
②答案不唯一。可以从想象丰富、描述生动和修辞手法运用得好等方面进行总结。示例：文中多处运用了拟人修辞手法，将树木或月亮赋予人的行为和人的情感，使描写的情景更加生动形象。如第1段中“远处近处的树，都向我们打着友好的手势”，句中拟人化地描写出树在风中摇摆的姿势。第8段中“月亮悄悄走过来，它有些累了，它停靠在大槐树上那个喜鹊窝旁边。”句中拟人化地描写出午夜月上中天的情形。
25.略。 (61.160.5.78)

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