七年级语文下册第一单元测试题
一、积累与运用。（34分） 姓名：
1、下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（2分）
A、脑髓 (suǐ ) 花圃 (pǔ ) 骊( lí )歌 倜傥（tìtǎnɡ）
B、沮（jǔ）丧 讪（sàn）笑 菜畦（qí） 鸡毛掸（dǎn ）子
C、嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蝉蜕（tuì） 弥漫（ mí ）
D、书塾（shú） 环谒（yè） 瞬（shùn）息 收敛（lián ）
2、选择恰当的词语填在横线上。（2分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_____
(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄对象。)
②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
③我对他很________（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_______（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。
3、下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）（2分 ）
A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。
B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。
C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。
B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。
C、有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。
D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。
5、下列各句朗读停顿正确的一项是（　　）（2分）
A、快乐的日子将／会来临
B、一切都／是瞬息
C、我将轻声叹息／将往事回顾
D、心儿／永远向着未来
6．下列说法不正确的一项是( )
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7.下面句子中，标点不正确的是（2分）（ ）
A“听着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了……”
B他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”
C“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
D丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。
8.综合性学习《成长的烦恼》（共7分）
①想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条，2分）
烦恼类型 来自自身（﹪） 来自家庭（﹪） 来自学校（﹪） 来自社会（﹪）
七年级 40 26 20 14
八年级 44 25 19 12
九年级 49 22 18 11
②换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（2分，要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出2点烦恼）

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③消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。（3分）
9.在横线上填写两个句子,使之和划线句子构成排 比句。(2分)
长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑夜；
；
阅读练习
（一）
【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
16．甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(2分)
17．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用 ______________来概括。(2分)
18．用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)
19．仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。


20．从作者写景的目的来看，甲文写景是_______________________________________ ，乙文写景是__________________________________________。(4分)
黎明的眼睛
作者：端木蕻良
　　三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全岙，对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说春天来了！
　　就这样，在癸从窗口走近了我们。
　　但是，可不要忘恩负义记，不是从有房子那天起，我们就有窗子的呢！
　　我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑了房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的，过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。
　　最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时侯，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上个顶篷。至于窗子，就变不上了。
　　房墙上开窗子是后来的事。随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。
　　窗子，自从它出现的那天起，它就成为最光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。
　　随着时间流逝，层楼的加多，窗子也越来越多了。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房层最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作屋子了。
　　有谁未曾享受过开窗的喜悦呢？打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来---------
　　窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。
　　当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中，还有，眼睛看不到的微尘，还有很难发觉的细菌，有的是出面拜访，有的是偷偷地混了进来-----------
　　从古到今多少诗人先赞美过窗子，多少歌手唱过窗子，多少情人的睛睛凝望过窗子----
　　窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。
　　窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色，窗框上装有巡环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易到的芳香和养分-----------
　　有的窗子不需开合，便能做到通风透光，它不可以把你不愿听到的声音关天外边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的---------
　　打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影，---------而是迎接一个新的世纪！

展开余下试题

1．本文描述的主题是“窗子”,但标题确是“黎明的眼睛”,根据文意,请说明：
(1) “窗子”在在文中的含义是否一样?请具体说明。
答：

(2)“窗子”和“眼睛”有什么内在联系?
答：

2．文中“没有窗子的房子,几乎也就没法把它唤作房子了”,结合文意,概括指出作者这样说的理由。
答:
3．这篇散文表明了作者对生活怎样的态度?据文作答。限10字以内)
答:
4．对这篇散文的赏析,错误的两项是( )
A、随着窗子的开凿和扩大,人类文明的曙光也随着扩大.从文章的结构和内容来看,这句话是起着顺承递进作用的。
B、文中作者非常注重遣词造句,通过对词的选择,表明自己的思想感情.如“第一片阳光便飞到人们的全身”“突然看到青山闯了进来”“新的空气就会猛扑进来”中的“飞”“闯”“扑”等都表现了“打开窗子”的喜悦之情。
C、这篇文章通过叙述窗子的从无到有,从单一到多样,表现了现代生活中的窗子的多变,其主旨就是为了赞颂新生活。
D、这篇散文的抒情方式是间接抒情与直接抒情相结合.如“春天来了”“打开窗子吧”多是直接抒情。
E、文中写窗子”的发展变化运用了虚实结合的方法,这既为议论作了铺垫,又为描写作了陪衬。
文言文阅读《伤仲永》（共15分）
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前 时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下面加点的词。（2分）
世隶耕 日扳仲永环谒于邑人
固众人 或以钱币乞之
2、“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。指出下面“之”分别是哪一种用法。（只需写出序号，2分）
忽啼求之（ ） 卒之为众人（ ）
不能称前时之闻（ ） 送孟浩然 之 广陵（ ）
3、 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。
4、仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上？摘录文段中语句回答。（3分）
5、仲永才华衰竭的原因，王子认为是“ ”，
而这又是由 “ ， ”造成的。（2分）
6、面对仲永父亲和丁俊晖这些目光短浅、轻视学习的人，你能说出两则有关“读书（或知识）”的名言警句来启发他们吗？（2分）
附加题（６分）
阅读文言文，回答问题。
孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻子教。”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。
(1)．解释下列语句中加点的词语。(3分)
①有一老父衣粗衣 ( )
②身已贵而骄人者民去之( )
③位已高而擅权者君恶之( )
(2)．阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。(3分)
①
②
③
9.长大就是变得坚强，能忍住疼痛收回眼泪；长大就是变得孝顺，能捧上热茶问候双亲
11.①无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少②略③略
19.①隶，隶属，属于。②扳，同“攀”，牵，引。③固，本来。④或，有的人。
20.①⑤③②21.乡邻们对仲永感到很惊奇，渐渐地，把仲永的父亲当作贵客接待。22. ①未尝识书具,忽啼求之。②即书诗四句, 并自为其名。③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。23. 则其受于人者不至也；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。24.略25.如：培根的“知识就是力量”，高尔基的“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。
附加１．(1)①穿 ②离开(背弃)；③厌恶(嫌弃)。(3分，每空1分)
(2) ①位高意下；②官大心小；③禄厚不取。(3分，每小题1分，意近即可)
1．（1）不一样，前面的几个“窗子 ”都是实指房子的窗子，它是人与社会联系的窗口，后一段中的“窗子”是比喻，指心灵的窗子，号召人们以改革开放的心态来迎接新世纪。（意思对即可）
（2）①“窗子”和“眼睛”是房子与人最重要的最明显的部分，它们形相似。②功用相同，都是联系自我与社会的纽带，它们神相似。（意思对即可）
2．（1）自然和社会的纽带（或“窗能联系室内外，通风透光”）
（2）窗子是房屋最鲜明的象征（或“窗使房子更美观”）
（3）人类文明随着窗子的扩大而扩大（或“窗子是人类文明进步的标志”）
3．热爱生活，欢迎改革。
4．C E（C对主旨概括不全，E无陪衬） (122.228.129.18)

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