中考语文模拟试题
题号 卷面分 一 二 三 四 附加题 总分
得分

说明：1、全卷共四大题，24小题，共8页，满分120分（含4分卷面分）。考试时间为100分钟。
2、本试题设有附加题，共10分，考生可答可不答；该项得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3、答卷考生必须将自己的准考证号、姓名、学校，按要求填写在密封线外的空格内。
4、答题可用黑色或蓝色钢笔，圆珠笔按各题要求答卷，不得用红色笔或铅笔答卷。

一、知识积累与运用（12分）：
（一）按原文默写或按要求填空：（8分）
1、成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》，其原句是： ， 。（2分）
2、 ，江春入旧年。（《次北固山下》）（1分）
3、《黄鹤楼》中表现诗人浓浓乡情的诗句是： ， 。（2分）
4、沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
5、默写《观书有感》一诗。（2分）
， 。
， 。
（二）6、修改下列词语中的错别字：（2分）
融汇贯通 直接了当
专心致致 根深底固
（三）7、修改下列病句：（2分）
是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。



二、古文阅读：（10分）
晋太元中,武陵人捕鱼为业。溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8、解释下列句中加点的词语：（4分）
（1）芳草鲜美，落英缤纷。 （2）便要还家
（3）乃不知有汉。 （4）不足为外人道也。
9、翻译“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。”一句。（2分）

10、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”这句话暗示渔人对他们说了什么？洞中人又“叹惋”什么呢？（2分）


11、你对文中“遂迷，不复得路”，“未果，寻病终。后遂无问津者”如何理解。（2分）

三、现代文阅读
（一）阅读《无脑却机灵的海参》回答问题。（13分）
1海参(Seaslug)是在地球上已存活了6亿多年的古老动物，在我们生活的地球上共有800多种海参，其中可以食用的大约有40种左右。

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2经过现代科学研究，海参确实与众不同，它体内含有有机活性因子和矿物质，如刺参含有黏多糖、牛黄酸、维生素B1、钙、磷、铁等50多种营养成分，而且适宜人体生理活动的需要，有抗癌、防老化等好处。
3海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在是微不足道，从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器，虽然从不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竞生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝!
4 ，如果不幸被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3-7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约60天后，新的内脏又会长出来。
5 ，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米海底的深处，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。
6 ，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方。穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。
7 ，在0至28摄氏度的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，一旦冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动3月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因此窒息而死。
8更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。
9海参还有一个神奇之处，就是能够作“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。(选自《科学发现报》)
12、将下面四句话分别填写在文中横线上(用字母序号代替)，它们的次序依次是 、 、 、 。（2分）
A•诲参的生命力很强
B•海参住的地方也很差
C•海参吃的东西很差
D•海参特别顽强
13、概括说明海参的生活有哪几个特点? （2分）

14、什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么? （2分）

15、海参的“机灵”表现在哪些方面? （2分）

16“更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法?说明了海参的什么特点? （2分）

17、文中说可食用的海参约有40种，你能说出三种吗? （3分）


（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生
脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类社会发展中起了重要作用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养人才。
人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果——分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。
教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实践中涌现的好思想。
掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要全面评价学生的认知、能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异，设计多元评价体系，评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时，还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。
良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。
教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。
18、本文所要阐明的观点是： （2分）
19、“人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”? （2分）
答：
20、文中加双曲线的“此”指代什么内容? （2分）
答：
21、传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生 、 和 的评价。（3分）
22、文中列举了哪些评价形式和手段? （2分）
答： &, nbsp;
23、教育评价网络系统应该由哪些要素组成? （2分）

展开余下试题

答：
24、本文运用了哪些论证方法? （2分）
答：
25、结合自身实际，谈谈你对“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理解。（2分）
答：

（三）我交给你们一个孩子（13分）
张晓风
1小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
2“再见！”
3那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
4我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自已单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竞是有其归还期限的。
5他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
6想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
7我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
8我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
9他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还走哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
10世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?
26、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A•本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
B•本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
C•本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
D•本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味。
27、文章第5段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?(2分)
答：欣然： 。
循规蹈矩： 。
28、文章第8段加双直线的“你”指代的是什么?这里为什么要用第二人称“你”?(2分)

29、“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第9段主要写了“我”的哪些忧虑。(3分)
答： 。
30、“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“ 醍醐”在文中共同的意思是： （2分）
31、作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?(3分)
答：


四、作文（50分）题目：这种事就发生在我们身边
要求：不少于550字；要有真情实感。

附加题（10分）
（一）阅读下文，完成答题：
北人（北方人）生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
32、 下列加点的词：（4分）
（1）仕于南方。 （2）席上啖菱。
（3）或曰：“啖菱须去壳。” （4）欲以清热也。
33、用现代汉语翻译“其人自护所短”此句。（2分）

34、从这则故事中，你得到什么启示？（2分）

（二）诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例：舌战群儒。（2分）
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参考答案
一、识积累与运用（12分）：
（一）按原文默写或按要求填空：（8分）
1、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.（2分）
2、海日生残夜（1分）
3、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.（2分）
4、病树前头万木春.（1分）
5、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
（二）6、（2分）
汇——会 接——截 专心致致——专心致志 底——蒂
（三）7、修改下列病句：（2分）
是否[删除“是否”]有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。
8、（4分）
（1） 鲜艳美丽（2） “要”通“邀”：邀请（3）乃：竟然。（4）足：值得
9、（2分）（先辈）带着妻子儿女以及乡里人来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，终于与洞外人隔离开了。
10、（2分）第一问能根据上下文内容言之成理即可。桃花源内的人为源外如此动乱、黑暗而叹惋。
11、（2分）说明作者所描述的洞内社会在当时是不存在的，只寄托作者的理想和广大人民的愿望。
一、 现代文阅读
（一）阅读《无脑却机灵的海参》回答问题。（13分）
12、D、C、B、A（2分）
13、（2分）（1）海参自身条件不优越；（2）有自我修复的功能；（3）体色可随环境物体而变化，以此躲避天敌的伤害；（4）对天气异常敏感。
14、（2分）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。因为海参有自我修复的功能。
15、（2分）（1）当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段；（2）碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉；（3）到了夏天水温达到20摄氏度以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下；（4）体色随生活地而变化，有效躲避天敌；（5）碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲到石缝里藏起来。
16、（2分）
作比较。说明海参用体色变化躲避天敌的特点。
17、（3分）梅花参、刺参、乌参、乌元参、光参。。。。。。
（二）阅读下面议论文，完成文后各题。（17分）
18、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”或“实行多元化的教育评价形式和手段有利于多方面、多角度地发现和培养人才”。（2分）
19、（2分）这里借指传统的考试制度。
20、对学生认知水平的单项测量（2分）
21、能力、态度、情感（3分）
22、考试评价、实践测评、成果展示、讨论答辩、自我反思性评价（2分 (218.14.17.166)

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