一、阅读下面的文章，回答1～4题。(20分)
一根琴弦
[俄]卡邱申科
我沉浸在我的小提琴的音乐声中。突然，一根琴弦断了。我觉得弓子握得很正确，压的力气也不大，但一根琴弦还是断了。我担心地想：一星期以后，我们要在幼儿园举行一个协作机关主办的音乐会，在工会的会议上我又要挨骂了。
“断了一根琴弦，”我对妻子说，“我完了，社会活动不积极，住房排队又要推迟了。”
“嗐，你真笨！”妻子毫不客气地说，“到商店去买一根好了。还有好多天呢。你还在排练嘛。”
我一大早就跑到商店去了。那儿没有琴弦卖。
我整整一个晚上在小提琴旁徘徊。我拿起来试着拉了拉，但是小提琴缺一根弦就像牛叫一样难听。
我有一个熟人的熟人，叫彼得罗维奇。妻子建议给他挂个电话，我说：“他曾经给瓦列奇卡弄到过一双长筒靴，可是我要的是琴弦啊！”不过我还是打了电话。
“劳驾，”我说，“我非常需要一根琴弦。”
“什么‘琴弦’？”
“是演奏要用的，小提琴上的弦。我有这样的爱好，难道……”
“要这样的缺门货呀？您记下电话号码，就说是彼得罗维奇叫您打的。虽然十分缺货，但人家肯定帮忙。”
我打了电话。接电话的是一个女人。我说明了情况。
“我很高兴，”对方回答，“但是您接受我的条件吗？”
“什么条件？”
“看来，彼得罗维奇忘记告诉您了。可以弄到琴弦的那个人需要把女儿安排在游泳部或者花样滑冰学校。您的琴弦……”
我想对她说：无论是在游泳部，还是在花样滑冰学校，我都没有熟人。但是她显然很忙，挂上了电话。这时，我回忆起我的朋友沃夫卡，同体育运动有点儿关系。我找到他的电话号码，打了电话。我没有解释为什么，只是说：“沃夫卡，我非常着急……需要赶紧把一个小姑娘安排在游泳部或者花样滑冰学校。否则，由于社会工作的完全失败我要完蛋了。”
“我一点儿也不明白，”沃夫卡说，“你干吗要答应这种事？”
“救救我吧，朋友！”我说道，“我很需要安排一个小姑娘。”    
他踌躇起来。
“现在大家，”他说，“都想把自己的孩子安排去学花样滑冰或是去游泳。你是一星期以来第五个给我打电话的人。首长已经干预了这件事。他说，要是没有他的签字，任何一个无能之辈都别想进这种热门的地方。不过……”
“不过什么？”
“他急需一张陀思妥耶夫斯基的订书单。要是你弄得到的话，我说话就有了借口。”
我叹了一口气：“好吧！”
离演出就剩三天半了。
这时，我妻子又想起她的堂兄弟有个侄女在书店工作。她已经打算要去给她打电话了，可是却突然说道：
“不好意思给她打电话，因为她曾请求你通过你们局给她弄一套……可你说这些请求使你烦死了，并且你们没成套的……”
“够了！”我手在桌子上一拍，“我已经够了，我决不在任何地方演奏任何东西了。那个木头玩意儿在什么地方？”
我在屋子里跑来跑去，寻找那把小提琴，想把它扔到角落里去，然而就在这时我的儿子跑了进来。
“爸爸，”他喊道，“琴弦有了，有了！”
我坐了下来。“琴弦在哪儿？”我问。
“隔壁的海卡有，几乎还是新的呢。只是他这根琴弦要换一张《波尼•米》的唱片和一只狐种狗……”
(有删改)
1．小说的标题“一根琴弦”在文中起什么作用？(4分)
答：________________________________________

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【解析】　本题考查考生对小说标题的理解能力。针对“好处”、“作用”这样的提问，考生大致可以从形式和内容两个角度来回答。形式主要指情节的发展，内容主要指小说的主旨。
【答案】　是全篇小说的线索，推动了情节的发展。以小见大，强化主旨，小事物揭示出了大问题。
2．请赏析小说的结尾部分。(4分)
答：________________________________________
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【解析】　本题考查考生对小说结尾的鉴赏能力。鉴赏小说的结尾，就是要分析结尾的表达效果，可从语言技巧、主题表达等角度来分析。
【答案】　①跌宕起伏，吸引读者。前文儿子喊道“琴弦有了，有了”，已使“我”的心情豁然放松，但结尾处的交换条件又使“我”的心陡然一紧。②发人深思，深化主旨。海卡提出交换条件，说明这种丑恶的社会风气已经侵蚀了孩子们幼小的心灵。
3．请对小说中“我”的形象进行分析。(6分)
答：________________________________________
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【解析】　本题考查考生对小说人物形象的理解能力。人物形象是通过情节来表现的，抓住情节来分析人物形象是解题的基本思路。“我”是小说的主人公，围绕着一根小小的琴弦，“我”的行动充分表明了“我”的身份地位和爱憎。
【答案】　①“我”是一个在夹缝中艰难生存的小职员。为了一根小小的琴弦，“我”低声下气，求东求西。②“我”比较正直、善良。“我”相信别人，不愿意为身边的人谋私利。③“我”对社会丑恶现象深恶痛绝却又无可奈何。竭尽全力却找不到琴弦，“我”想要扔掉小提琴，表现出“我”对丑恶社会的愤怒。
4．请探究这篇小说揭示出了哪些社会问题。  

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