七年级上期末学业评价语文模拟试卷
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亲爱的同学，出这份考卷，老师很想给你一个尽情展示自我的舞台，请放飞你的思絮，尽现你的才华。让我们相信：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！
一、请你将下面的字用楷体写在格子里。（卷面2分，抄写2分，共4分）
发光并非太阳的专利,你也可以发光。


二、语言积累与运用（26分）
1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（3分）
多姿多彩的语文世界，陶yě( )了我们爱美的心灵，duàn（　　　）炼了我们发现美的眼力，为我们展现一个色彩斑 lán( )的天地，这里有美的景物，美的情感，美的语言┅┅
2、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（选填5句，10分）
（1）《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是

（2）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在《次北固山下》吟咏
“ ”，满蕴思乡的泪水。
（3）《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是
。
（4）孟浩然的《过故人庄》一诗中，写出农家优美风光的两句诗是
。
（5）大教育家孔子用“ ”形象地论述了学与思的关系。
（6）《龟虽寿》中，作者用“ ”来表现作者作者虽已暮年，仍老当益壮，不失雄心壮志的情怀。
３、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。（选做两题）（2分）
　　　 借荆州————有借无还
　　　 进曹营――――一言不发
　　　 照镜子―――――里外不是人
4、下面有错别字的一组是（ ）（2分）
A、头晕目眩 隐秘 B、瘦骨嶙峋 篷乱
C、小心翼翼 漫长 D、擎天撼地 庸碌
5、结合语境理解下列语句中词语解释不正确一项是（ ）（2分）
A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）
B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能 应付一切。（”前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。）
C.但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（“光彩”的意思是指活得风光体面，取得一定的地位。）
D.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤落萝花气势非凡，一片灿烂。）
6、学校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）（2分）
A、小草正在成长，需要我们的爱。
B、我的美丽来自你的呵护。
C、严禁践踏草坪。
D、手下留情，足下留青。
7、探究下面的材枓，说说你能获得什么启示。（2分）
伊索寓言中《农夫和鹤》说的是：一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，当中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”

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我的启示：
。
8、改写下面句子中画线的部分，使它和前面的句子形成一副对联。(3分)
原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一副画。
山间炊烟袅袅，如丝如缕； ， 。
三、阅读理解（40分）
　　　　　　 （一）老师的泪（13分）
　　 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
　　 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的， （a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地笑了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
9． 文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是 。〔2分〕
10． 第2、3自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和
的心灵。〔2分〕
11． 文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪表现了杨老师对恩师怎样的情感？〔4分〕
答：（a）处：
（b）处：
12． 最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是〔2分〕
（1） ；（2） 。
13． 文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。〔3分〕
答：

（二）爱如茉莉（11分）
那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说：
“妈妈，你爱爸爸吗？”
妈妈先是一愣，继而微微红了脸，嗔怪道：
“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”
我见从妈妈的口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么？”
妈妈寻思了一会儿，随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说：“就像茉莉吧。”
我差点笑出来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用去虚弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会就买点现在的煮给他吃，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”
然而爸爸并没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院，此后，他每天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 （1）初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
是我惊醒了爸爸。（2）他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口，把我拦了出去。
望者爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：

展开余下试题

“爸爸，你怎么不在陪床上睡？”
爸爸边打呵欠边说：
“我夜里睡得很沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫进来。我开心地想：妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊，轻念又笑自己简直是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
（3）“_______________________▲_______________________________。”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地留下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净，它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
14、选文标题“爱如茉莉”的含义是什么？（2分）
_______________________________________________________________.
15 、文中（1）处画线句是什么描写？有什么作用？（2分）
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_________________________________________________________________
16、文中（2）处画线句是对“爸爸”的＿＿＿＿描写，写出了“爸爸” __________________________________________________________________________________________________________________________ 。（3分）
17、文中（3）处是写妈妈说的话，请你根据文中的意思，想一想，“妈妈”此时此刻最有可能说的话是什么？把它写在下面横线上。（2分）
¬¬¬¬¬¬¬_________________________________________________________________。
18、生活中爱表现多种多样，请你仿照下面句子，也用比喻的修辞手法造个句子，来表达人你对爱的感受。（2分）
　例如：爱是早晨的阳光拂面，轻而柔。
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　　 （三）童趣（8分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
19、解释下面加横线的词。（2分）
A、果如鹤唳云端 （ ） B、项为之强（ ）
20、翻译（2分）
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
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21、“昂首观之，项为之强”，这句话中作者的观察对象是谁？“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。（2分）

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22、看到“鹤唳云端”的景象，作者认为富有情趣，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）
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　　　　　　　　　 （四）（8分）
任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星而读，暗则缚麻蒿自照，观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
注释：笈：书籍。　庵：茅草小屋。麻蒿：植物名，点燃后可照明。
23、解释下列加横线的词。（2分）
（1）虽死犹存 （2）常以净衣易之
24、翻　译：（2分）
人若不学，则何以成？
25、从全文看，任末的学习有两个特点，它们是（2分）
（1） （2）
26、你从中悟到了什么？（2分）
　　
四、写作（30分）
27、亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云┅┅这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ▲ ”为题，写一篇不少于400字的文章。
要求：
（1）根据你的考虑，先把题目填完整。
（2）要有真情实感，有自已独特的体验。
七年级语文参考答案
一、书写（4分）
二、积累与运用　（26分）
1、冶　　锻　　　斓
2、（1）最爱湖东行不足　绿杨阴里白沙堤
（2）潮平两岸阔　　　风正一帆悬
（3）问渠那得清如许　为有源头活水来
（4）绿树村边合　　　青山郭外斜
（5）学而不思则罔　　　思而不学则殆
（6）老骥伏枥 志在千里 或烈士暮年 壮心不已
3、刘备　　关羽　　猪八戒
4、B 5、C 6、C
7言之有理，能从文中找到依据即可。
8江河帆影片片，像诗像画
三、阅读理解　（40分）
（一）（13分）
9、 语文老师像妈妈
10、 漂亮 美好（纯洁） 　
11、羞怯、生气 感激、眷恋
12、 1）老师滴到我额头上的泪 2）老师对我慈母般的关爱。
13、 略
（二）11分
14、爱是茉莉花香，你嗅不到清香，却芬芳満怀。
15、环境描写。作用是渲染了美満、温馨、幸福的氛围。
16、动作描写。作用是写出了“爸爸”生怕吵醒“妈妈”休息，动作慢而轻，突出了“爸爸”对“妈妈”的体贴和关怀。
17、你爸爸伏到床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。
18、如：爱是午夜的月光，静而美。
（三）（8分）
19、鸟鸣　　　　通“僵”，僵硬
20、慢慢地用烟雾喷，使它们冒着烟雾边飞边叫。
21、 夏蚊　富有童趣、充満好奇心与想象力、观察事物比较专注等
22、结合课文，联系现实，言之成理即可。如：要成为一个富有情趣的人，第一要留心一切事物，他细观察；第二，要善于联想，充分发挥自已的想像力；第三，要从联想与想像中产生美　好的、奇特的意境，使自已“乐在其中”。
23、即使　　　　更换
24、一个人如果不学习，那么，（他）凭借什么来获得成功呢？
25、（1）勤奋，刻苦，每日必读　　　
（2）读书若有领会处，马上随手记录下来
26、勤奋是成功的基础等
四、写作（30分）
27、评分标准参照中考作文评分要求。 (125.47.165.180)

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