写作•口语交际•综合性学习（一）
脚踏一方土
1、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?
材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土者通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”
材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两个多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：
2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。
⑴讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。
我搜集的故事：
我的看法：
⑵请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。
成语： 含义：
俗语： 含义：
⑶下面是“我国人均耕地”数据调查组周子力同学所制的表格。由于粗心，表中数据出现了一个错误，你能根据你的调查情况帮他纠正过来并说明理由吗？
我国人均耕地
世界平均水平 中国平均水平
4.20亩 13.5亩
我的发现及纠错：
我的理由：
⑷通过这次综合性学习，你有哪些收获？请写出一点。
我的收获：
3、中国自古有“安土重迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出两点）
⑴
⑵
4、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告词，说明土地保护的重要意义。
5、我国古今与土地有关的影响比较大的改革有 、 、 等。
（参考答案：1、①土地孕育万物；②土地孕育人类；③土地是国家的象征；④土地是故乡的象征。　2、⑴我搜集的故事：寸金桥的故事。我的看法：该故事表现了反侵略中的寸土不让的民族气节和农民对于土地的赤诚的爱，启示我们要好好保卫土地，珍惜土地。⑵成语：沧海桑田；含义：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。俗语：太岁头上动土；含义：比喻触动犯有权势或强有力的人。⑶我的发现及纠错：中国耕地平均水平应是：1.35亩而不是13.5亩。我的理由：中国是人口大国，其人人均耕地平均水平应低于世界平均水平。⑷我的收获：如：明白了土地对于人类的重要性，在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。我们应在大量的语文实践活动和语文学习过程中掌握自主、合作、探究的语文学习的方法。在语文践活动中，我们要有合作意识和团队精神。　3、从土地大量荒芜将引发的社会问题和怎样解决这些问题等方面思考即可。答案略　4、参考答案：珍爱土地，植树造林，让我们的空间更广阔、湛蓝。　5、①井田制；②土地改革；③包产到户） (116.208.221.94)

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