2、诗两首
【作家作品】
普希金，俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”，作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说《上尉的女儿》等。
邵燕祥，当代诗人。著有诗集《到远方去》、《在远方》、《迟开的花》等。
【相关背景】
《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。
【重点字词】
忧郁（yù）　愤慨（kǎi）　醇厚（chún）　诅咒（zhòu）
瞬息：时间流逝得很快。
醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。
【词句理解】
一切都是瞬息，一切都将会过去
这句话的最基本含义是：时间过得非常快。同时句中的“一切”含义非常丰富，既包括困难不会延续很长时间，又包括生命历程非常短暂之义。这一句话的含义为：一方面，任何困难与挫折都只是暂时的，不要被困难吓倒；另一方面，生命是短暂的，不要浪费了大好的人生时光。
【主旨探究】
《假如生活欺骗了你》阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
《假如生活重新开头》以满腔的热情号召我们对生活要充满信心，要坚强，不畏风雨；要积极乐观，团结向上，明天的生活更美好。
【写作技巧】
《假如生活欺骗了你》使用浅显的语言，表达生活的真谛。“在普希金的任何感情中永远有一些特别高贵的、温和的、柔情的、馥郁的、优雅的东西。”
《假如生活重新开头》抒情方式委婉含蓄。
【课文相关】
普希金名言集萃
不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。
阅读——这是最好的学问。
书籍是我们的精神粮食。
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。
希望是厄运的忠实的姐妹。
第一部分：
1、填空。
《假如生活欺骗了你》的作者是 ， （国别）诗人，《假如生活重新开头》作者 。
2、选出下列说法正确的一项（　　）
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
3、按要求默写：
⑴写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。

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⑵写出《假如生活重新开头》一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。
4、品析下列加点词的表达作用。
一切都是暂时的，转瞬即逝。
5、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（　　）
A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
能力拓展：
6、仿照《假如生活重新开头》第一节，续写下面的诗句。
假如生活重新开头，




知识创新：
7、读下面的材料，回答问题。
汶川地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，她永远失去了右腿。记者问她“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。
结合两首诗的内容，你打算对这个小英雄说些什么呢？
第二部分：
（一）
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤恨！
不顺心时暂且克制自己，
相信吧！快乐这日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来；
现今总是令人悲哀：
一切都是暂时的，转瞬即逝，
而那逝去的将变为可爱。
8、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指 。
9、说说你对画线诗句的理解。
10、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
11、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？
12、诗人通过本诗告诫我们 。
（二）
风暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳?
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
13．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
14．涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
15．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
16．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?
第三部分：
17、结合提示，回答问题。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“培育和谐精神，共建和谐家园”主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。
⑴你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。
示例：主题班会
① ②
⑵请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。
①活动形式：
②活动步骤：
⑶作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？
18、改写下面语段中画线的句子，使之句式一致。（可调整语序、增删个别词语）
我常常趴在檐下听雨。雨声舒缓，像微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳荫下激石的溪水清脆；雨声轻灵得像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的回忆。
（参考答案：1、普希金；俄国；邵燕祥　2、B　3、⑴我们的心儿憧憬着未来；现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。⑵假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友——我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚！　4、“一切”强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧郁都是暂时的，一会儿就过去了，劝诫人们正视“忧郁”，向往“未来”。　5、D　6、本题为开放试题，答案只要符合题意即可。　7、本题为开放试题，答案表意明确、语句通畅即可。示例：何翠青同学，你是一个坚强的人，虽然你遭遇了不幸，但要相信：一切都会过去，希望你继续发扬英雄的精神，勇敢地向困难挑战。　8、人生遭受挫折　9、人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。（意近即可）　10、生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。　11、不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心；“相信吧，快乐的日子将会来临”。　12、无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。（意近即可）　13．抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。　14．从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。　15．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。　16．风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。　17、⑴示例：演讲比赛、征文活动（形式符合主题，切实可行即可）⑵活动形式示例：演讲比赛；活动步骤：①主持人讲话②选手演讲③评委点评④宣布比赛结果（符合形式要求，简洁、合理即可）⑶此题为开放性试题，扣住相互尊重、理解、信任、关心等其中的一点，言之成理即可。　18、示例：雨声舒缓，像微风里孩子们温温的耳语；雨声清脆，像山沟里柳荫下激石的溪水；雨声轻灵，像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。） (116.208.221.94)

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