11、贾芸谋差
【作家作品】
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。有“中国封建社会的百科全书”之称。
作者曹雪芹是清代小说家，祖籍辽阳。曹雪芹晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子。今传后40回，一般认为是高鹗所续。
【相关背景】
贾芸其人
贾芸生有一张容长脸儿，长挑身材，甚是斯文清秀。父亲早逝。为了到荣国府谋个事儿做，他借钱买冰片、麝香来送凤姐，并百般求告，才得了一个在大观园里种树种花儿的活儿。他以儿子的名义送宝玉两盆白海棠，大观园才有了“海棠诗社”。他对丫头小红颇有点意思。贾府败落后，他也不认宝玉为父亲了，与贾蔷等人混在一起，喝酒赌钱，闹翻了天。贾芸还是比较仗义的，后来贾府被抄，贾芸还到大牢里面探望贾宝玉，并且受贾宝玉之托，前往北静王处求救……
【重点字词】
开交：办理，解决。
造化：福气，运气。
趔趄(lièqiè)：身体歪斜，脚步不稳。
【主旨探究】
选文围绕着贾府花园中栽花木一事展开情节，既表现了贾芸的伶俐乖巧，也揭露了封建统治阶级的腐朽。
【写作技巧】
白描手法跌宕有致，描写人物形神兼备，并恰到好处地运用了对比，所写内容有切合人物身份。
【板书示例】

【课文相关】
《红楼梦》中趣味数字
十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。
十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。
十二家人：赖大、焦大、王善保、周瑞、林之孝、乌进孝、包勇、吴贵、吴新登、邓好时、王柱儿、余信。
十二儿：庆儿、昭儿、兴儿、隆儿、坠儿、喜儿、寿儿、丰儿、住儿、小舍儿、李十儿、玉柱儿。
第一部分：
1、常识填写。
⑴本文选自 ，作者 。
⑵课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕惹相思”，这里的“醉金刚”是 ，“痴女儿”是 。
2、下列各组中有错别字的一项是（　　）
A、贾芸听他唠叨的不堪，便起身告辞。
B、倪二听见是熟人的语音，将醉眼睁开看时，见是贾芸，忙把手松了，列趄着笑道……
C、那天已是掌灯时候，贾芸吃了饭收拾安歇，一宿无话。
D、看着你这样知好知歹，怪不得你叔叔常提起你来，说你好，说话明白，心里有见识。
3、贾芸与王熙凤的对话中充满了谎言，他为什么撒谎？
4、请体会下列句子所体现的人物性格。
⑴……听宝玉说“像他的儿子”，便笑道：“俗语说的，‘摇车里的爷爷，拄拐的孙孙’。虽然岁数大，‘山高高不过太阳’。……”
⑵“侄儿不怕雷劈，就敢在长辈前撒谎？昨儿晚上还提起婶娘来，说‘婶娘身子单弱，事情又多，亏婶子好精神，竟料理的周周全全；要是差一点儿的，早累的不知怎么样了。’”

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⑶凤姐笑道：“你倒会拉长线儿。罢了，要不是你叔叔说，我不管你的事。我不过吃了饭就过来，你到午错的时候来领银子，后就进去种花儿。”
5、下面对有关内容的叙述，有误的一项是（　　）
A、《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶。
B、课文围绕贾府园中栽花木一事展开故事情节，表现了贾芸的伶俐乖巧，同时也揭露了封建统治阶级的腐朽。
C、倪二的性格可谓是栩栩如生，他平日好打抱不平，说话直截了当，从不转弯抹角。
D、卜世仁不肯赊借时的虚伪冷漠吝啬小气尚在眼前，紧接着倪二解囊相助的直诚热情慷慨大方，凸现卜世仁“轻财尚义侠”。
知识创新：
6、《红楼梦》一书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，这也是《红楼梦》的艺术之一。前人的批文指明了部分的隐意。
甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜
霍启——祸起 冯渊——逢冤
请说说下面这些名字的隐意。
詹光——（ ） 秦可卿——（ ）
卜世仁——（ ） 元春、迎春、探春、惜春——（ ）
名著阅读：
7、关于《红楼梦》：
⑴“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： ，为爱情熬尽最后一滴泪，含恨而死； 终于离弃“温柔富贵乡”，遁入空门； ，虽成了荣府的“二奶奶”却得不到真正的爱情，终生凄苦。
⑵她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 ；她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人是 。
第二部分：
（一）
①原来这贾芸最伶俐乖巧的，听宝玉说“像他的儿子”，便笑道：“俗语说的好，‘摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子’，虽然年纪大，‘山高遮不住太阳’。——只从我父亲死了，这几年也没人照管，宝叔要不嫌侄儿蠢，认做儿子，就是侄儿的造化了。”贾琏笑道：“你听见了?认了儿子，不是好开交的。”说着，笑着进去了。
……
②贾芸出了荣国府回家，一路思量，想出一个主意来，便一径往他舅舅卜世仁家来。原来卜世仁现开香料铺，方才从铺子里回来，一见贾芸，便问：“你做什么来了?”贾芸道：“有件事求舅舅帮衬：要用冰片、麝香，好歹舅舅每样赊四两给我，八月节按数送了银子来。”卜世仁冷笑道：“再休提赊欠一事!前日也是我们铺子里一个伙计，替他的亲戚赊了几两银子的货，至今总没还，因此我们大家赔上，立了合同，再不许替亲友赊欠，谁要犯了，就罚他二十两银子的东道。况且如今这个货也短，你就拿现银子到我们这小铺子里来买，也还没有这些，只好倒扁儿去，这是一件。二则你那里有正经事?不过赊了去又是胡闹。你只说舅舅见你一遭儿就派你一遭儿不是，你小人儿家很不知好歹，也要立个主意，赚几个钱，弄弄穿的吃的，我看着也喜欢。”
③贾芸笑道：“舅舅说的有理。但我父亲没的时候儿，我又小，不知事体。后来听见母亲说，都还亏了舅舅替我们出主意料理的丧事。难道舅舅是不知道的：还是有一亩地，两间房子，在我手里花了不成?‘巧媳妇做不出没米的饭来’，叫我怎么样呢?——还亏是我呢!要是别的，死皮赖脸的三日两头儿来缠舅舅，要三升米二升豆子，舅舅也就没有法儿呢。”
④卜世仁道：“我的儿，舅舅要有，还不是该当的?我天天和你舅母说，只愁你没个算计儿。你但凡立的起来，到你们大屋里，就是他们爷儿们见不着，下个气儿和他们的管事的爷们嬉和嬉和，也弄个事儿管管。前儿我出城去，碰见你们三屋里的老四，坐着好体面车，又带着四五辆车，有四五十小和尚道士儿，往家庙里去了。他那不亏能干，就有这个事到他身上了?”贾芸听了唠叨的不堪，便起身告辞。卜世仁道：“怎么这么忙?你吃了饭去罢——”一句尚未说完，只见他娘子说道：“你又糊涂了!说着没有米，这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。留下外甥挨饿不成?”卜世仁道：“再买半斤来添上就是了。”他娘子便叫女儿：“银姐，往对门王奶奶家去问：有钱借几十个，明儿就送了来的。”夫妻两个说话，那贾芸早说了几个“不用费事”，去的无影无踪了。
8．从第①段找出概括贾芸性格的词语。
9．试分析下列俗语的意思。
(1)摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子。
(2)山高遮不住太阳。
10．贾芸前往舅舅处借冰片、麝香，卜世仁是用什么理由拒绝的?
11．试分析第③段贾芸的话包含有哪些意思。
12．第④段主要写了哪两件事?请分别用一句话概括。
(1)
(2)
（二）
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：
“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。'’香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。'’香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!’’黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。，’李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

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13．黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”文中这句话反映了林黛玉什么样的教学方法?你如何评价林黛玉这样的老师?
14．文中画线的句子属于细节描写，写出了香菱学诗的什么状态，表现了她的什么性格?
15．宝钗评价香菱苦志学诗、精血诚聚的精神时，用了三个字来形容，请从选文中找出这三个字。
16．通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情?
17．林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想?这对我们学习语文有何作用?
第三部分：
18、联系下面有关母爱的名言，完成下列题目。
A、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
B、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼•罗兰）
C、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
D、慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
⑴你对以上名言的理解：
⑵随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解。很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种现象，你怎么说服那些同学呢？
⑶写一段话，讴歌自己的母亲。（运用一定的修辞方法，语言优美）
19、拓展探究：
阅读以下材料，按要求写出你的感受。
某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
⑴读完以上材料，相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识。
⑵你的家庭教育内容或许与以上材料所述类似，或许根本不同。能简单介绍你们家庭的教育特点吗？请用“……既……又……而且……”的句式表达。
⑶教育是一个热门的社会话题。在三年初中学习生活即将结束时，请你从教育的角度给班主任写下你的惜别赠言。
（参考答案：1、⑴《红楼梦》；曹雪芹⑵倪二；小红　2、B　3、贾芸撒谎是为了炫耀香料的贵重，博得凤姐的喜欢。　4、⑴点明贾芸个伶俐乖巧的性格特征。⑵贾芸能够抓住对方的特点，有针对性进行奉承，从而博得凤姐的欢心。⑶凤姐的冷言冷语充分体现了她大权独揽的神态。　5、D（凸现了倪二的“轻财尚义侠”）　6、依次为：沾光、情可亲、不是人、原应叹息　7、⑴林黛玉；贾宝玉；薛宝钗⑵王熙凤；林黛玉　8．伶俐、乖巧　9．(1)摇车里坐着的年龄虽然小．但他是爷爷辈的；拄拐的年龄虽然大。但他是孙子辈的。(2)山很高，但再高也遮不了太阳。　10．我们有规则不许赊欠给亲友了。谁赊欠给亲友罚二十两银子；再说这是缺货．就是有现钱也买不到这些；你没有正经事，赊了去又是胡闹。　11．先奉承舅舅说得对，再奉承舅舅的好帮助人，曾帮了我们不少忙；再说家里有房产，以后能还上，接着说我是讲道理的，是借；就是不讲道理．舅舅是长辈，也没有法子的。　12．(1)卜世仁装腔作势训斥贾芸不求上进。(2)夫妻俩一唱一和虚留贾芸吃晚饭。　13．及时检查反馈，交流讨论，订正总结，严格要求，从而达到提高的目的。不仅是一个诗人，更是一个老师，一个有诗性、有灵性、有悟性、有耐性、有方法的好老师。　14．前一句写香菱费尽心力、反复斟酌之态；后一句写她对自己的苦吟感到欣慰的痴迷之态。异常专注，不怕失败，不达目的不罢休，表现了她认真坚定执著的性格。　15．呆、疯、魔　16．在本文中，作者以饱蘸深情的笔，讴歌了香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起!而薛蟠是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜!封建社会如此扼杀人才!不公平到这等地步!这正是需要读者明白的道理，也正是作者美学观点之体现。　17．林黛玉收香菱作学生，提出做诗要从以下三个方面进行：首先，要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首；其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的；第三，要大胆创作，要敢于想像。《红楼梦》中的这些文艺创作理论对我们都有很大的启示作用。　18、⑴赞颂母亲⑵提倡“换位思考”⑶符合题意即可。　19、⑴如：扼杀孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力；使孩子只注重学习成绩，忽视其他素质，发展不健全；伤害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自弃。⑵内容符合要求，句式正确即可。⑶有自己的见解，言之有理成文即可。） (116.208.221.94)

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