期中综合评估检测题
第一部分：
1、请你用最拿手的字体，发挥你最高的水平，把下面的一句话抄在方格内。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2分）


2、原文默写。（8分）
⑴安得广厦千万间， 。
⑵女娲炼石补天处， 。
⑶虽人有百手，手有百指， ；人有百口，口有百舌， 。
⑷面对挫折，我们要像范仲淹那样，具有“ ， ”的旷达胸襟，面对未来，我们要有“ ， ”的政治抱负。
⑸乡土情结是中华民族特有的文化现象。请写出两句体现游子怀恋故土、思念家乡的诗文。
A、 。
B、 。
3、下面关于课文常识相关内容的叙述，有误的一项是（　　）（2分）
A、莫泊桑是法国著名作家，也是世界著名短篇小说巨匠，《漂亮朋友》《羊脂球》都是他的代表作。
B、普希金是俄国诗人，“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐之日将会来临”是他的诗《假如生活欺骗了你》一诗中的句子。
C、白居易江边送客，偶遇琵琶女，听其演奏和诉说身世后，触发了自己“同是天涯沦落人”的感触，写下了《琵琶行》一诗。
D、岳阳楼、黄鹤楼、蓬莱阁被称为我国江南三大名楼。
探究运用：
4、阅读下面文字，完成文后题目。（4分）
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位司机。
(1)这家公司为什么录取第三位司机?
(2)从此事中，你悟出了什么道理?
5、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（　　）（2分）
生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A、曾催人衰老憔悴　　曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思　　曾使人失望流泪
C、曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思　　曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流泪　　曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思
6、指出下列短信运用的修辞手法。（2分）
(1)许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你微笑甜甜。(　　)
(2)人生就像杯不加糖的咖啡，刚开始有芬芳的香味，但喝下去却是又苦又浓，只有经历千锤百炼，才能品出真正的好味!(　　)
(3)这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的新年!(　　)
(4)你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；我的一声叹息，对你会是晴天霹雳吗?(　　)
名著阅读：
7、下面描写均出自《三国演义》，所写的人物分别是谁？用两三个词语概括其主要性格特点。（4分）
⑴纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物： ，性格特点：
⑵头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披曾面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物： ，性格特点：

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第二部分：
（一）
读《岳阳楼记》选段与《醉翁亭记》选段，回答问题。
[甲]若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也：则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(选自《岳阳楼记》)
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(选自《醉翁亭记》)
8．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分）
(1)春和景明，波澜不惊。　　景：
(2)四时之景不同。　　景：
9．用现代汉语翻译文中画线句子的意思。（3分）
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
10．下列句子语气停顿不正确的一项是(　　)（2分）
A、若夫／淫雨霏霏　　B．佳木秀而／繁阴
C．而／乐亦无穷也　　D．四时之景／不同
11．比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。（3分）
文段 写景 抒情
甲 一段 淫雨霏霏
二段 喜
乙 先写 山间之朝暮 乐
再写
12、范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以古为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”，你以什么为乐?谈谈你的观点和理由。（4分）
（二）
牛顿挨打
发现地心引力的伟大的科学家牛顿，小时候在学校的成绩不是很好。牛顿总是喜欢把该念书的时间，用来做一些奇奇怪怪的各种模型。
有一天，小牛顿仿造当时的水车动力推磨机，制作了一个相同的小小模型，在家中自行测试之后，发现他的模型也能够借着流水的动力，顺利地将小麦磨成细粉。
小牛顿心中高兴无比，第二天就将他的水车推磨机带到学校去，向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前，展示他的模型所能发挥的磨粉能力，他的水车转得十分顺畅，引来许多同学艳羡的目光。
正当小牛顿沉醉在自己的成就当中时，突然有一位高年级的学生问他：“可不可以请你解释一下，为什么水车能够将麦子磨成细粉?它是基于什么样的原理设计的?”
小牛顿一时被问得哑口无言，他只知道制作模型，却从未想过其中的道理。这时，那个高年级的学生见他无言以对，脸上露出鄙夷的笑容，不屑地说：“说不出它的原理，足以证明你是一个手指头灵巧的笨蛋罢了。”
小牛顿勃然大怒，立刻扑了上去，两人大打出手。无奈的是，身材瘦小的牛顿，根本不是那个高年级学生的对手，三两下工夫，小牛顿就被打倒在地。
牛顿在其后的一生中，都牢记这次挨打的经历。从此以后，不管他遇到什么事，都会在心中问问自己“为什么”。因而，当苹果落在他头上时，牛顿才会思考，它为什么不往天上掉，而偏要往地下掉?
这样的一次挫折，竟然帮助牛顿成为历史上的最伟大的科学家。
13．用四字短语填充课文结构。（2分）
制作模型→ →无法回答→被人嘲笑→ →挨揍余思→发现定律
14．高年级学生为什么嘲笑牛顿是一个手指灵巧的笨蛋?（3分）
15．假如你是小牛顿的老师，你该用什么话来劝慰他呢?（4分）
16．从牛顿的身上你获得了怎样的启迪?（3分）
17、结合课文，联系下列材料，说说你的发现。（4分）
俄罗斯的总统普京小时候也有一次挨揍的经历。他从中总结出了以下几条教训：
①首先是自己不对，对人粗鲁，挨打是应有的惩罚。
②不论对谁，都应尊重。
（三）
最温暖的墙
琼是一名中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
有一堂课，琼需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
琼拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片掉落在草地上发出的轻微声音。
第二天上课时，琼一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像 。
琼以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。
轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
几十双眼睛盯着琼。琼的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
18、联系语境，解释下列词语在文中的含义：（2分）

展开余下试题

⑴银装素裹：
⑵蹊跷：
19、文章题目《最温暖的墙》在文中有何含义？（3分）
20、联系上下文，请你为第五段空白处填写恰当的句子。（3分）
21、文章第四段写道：“琼拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了……”学生们为什么不说话了？此刻，他们都在想些什么？请你发挥想象力，写出此时学生们应有的心理活动。（4分）
22、最后一段写道：“粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。”使教室显得婆娑和妩媚的，仅仅是飘落的粉笔灰吗？（4分）
第三部分：写作（50分）
题目：生命中的几朵小浪花。
文体不限，不少于600字。
（参考答案：1、要求书写工整、正确。　2、⑴大庇天下寒士俱欢颜⑵石破天惊逗秋雨⑶不能指其一端；不能名其一处⑷不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑸示例：举头望明月，低头思故乡。乡书何处达，归雁洛阳边。仍怜故乡水，万里送行舟。　3、D　4、⑴(面对金钱的诱惑，)第三位司机面对悬崖(危险)最远，所以录取了他。⑵不要被诱惑牵引，而应离得越远越好。　5、C　6、⑴排比⑵比喻⑶拟人⑷夸张　7、⑴诸葛亮；足智多谋，忠心耿耿⑵吕布；没有主见，目光短浅，见利忘义（人物性格意近即可）　8．(1)日光(2)景色　9．此时登上这座楼，就会心旷神怡，荣宠和屈辱一起忘掉，在清风吹拂中端起酒杯。那真是高兴至极啊。　10．B　11、
文段 写景 抒情
甲 一段 淫雨霏霏 悲
二段 春和景明 喜
乙 先写 山间之朝暮 乐
再写 山间之四时
　12．略(言之成理即可)　13．来校炫耀；大打出手　14．因为牛顿虽然会制作模型，但他无法解释制作模型的原理及模型转动的原理。　15．牛顿，你是个聪明的孩子，老师相信你会找到模型制作及转动的原理。而且，老师相信你以后生气的时候，除了打架，一定能想出更好的解决办法的，对吗?　16．失败是成功之母，只要善于从失败中汲取教训，调整方向继续前进，成功的花朵就会欣然开放。　17、从失败中汲取教训，最终会获得成功：吃一堑，长一智。　18、⑴银装素裹：原指雪后大地一片雪白，非常美丽。这里指飘落的粉笔灰染白了讲台，把老师装扮的很神圣。⑵蹊跷：这里指奇怪。　19、一是指学生们为了保护老师的手包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。　20、花园里多彩的花枝　21、示例：敬爱的老师啊，您为了我们，累得手都流血了。我只有好好听课，才能对得起老师。想个什么办法，才能保护好您的流血的手指呢？　22、不，是师生之间的爱使这个教室显得婆娑和妩媚。　6、示例：以爱育爱，爱满课堂。是爱的传递，营造了美好境界。） (116.208.221.94)

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