2、囚绿记
第一部分：
1．依照原文在注音处填上恰当的字。
我要借绿色来比喻cōng1óng(　　)的爱和幸福，我要借绿色来比喻yīyù(　　)的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
2．根据注释在括号内写出相应的词语。
(1)明了简单。( )
(2)比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。( )
(3)形容轻微的雨声。( )
(4)充满生气的样子。( )
3．理解下列句子的含义。
(1)我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
(2)我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
4、下面各句中没有使用修辞手法的一项是（　　）
A、绿色是多么宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B、我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
C、它渐渐失去了青苍的绿色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
D、我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜。
5、对文中叙述过去在乡间草屋里住时的一件小事表达不正确的一项是（　　）
A、轻宕一笔，变化结构，既体现了结构精巧，又不脱离主题。
B、另述一事，补说了“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦”，说明对“生”的爱早在心是埋下。
C、插叙，致力于表达“我”对“绿友”的爱之深，也为下文对“绿友”恼之切伏笔。
D、表明自己喜欢自然环境，批评友人不珍惜小草的生命。
6、创新运用：
阅读下列两段材料请你把第三、四段材料补充完整：
材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问：我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？
材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？
材料三：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？
难题是：
材料四：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡，会不会引起儿童间的不平等感？
孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？
难题是：
读选文，回答问题：
(1)绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
(2)我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

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(3)忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
(4)绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
(5)可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（原文有删节）
7、“我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这段话如何理解？
8、试用简要语言概括选文第1节的内容，并结合全文分析它在文中的作用。
9、第2节文字作者观察细致，细节描写逼真。仔细阅读后，分析全段写了几层意思？流露出作者什么感情？
10、第3段作者说“忽然有一种自私的念头触动了我”，请用一句话说出自私的念头是什么？
11、作者是怎么样描写被囚的常青藤的？结合当时的背景，表现了作者什么思想感情？
12、试从文章内容和语言角度任选一方面对文章进行赏析。
第二部分：
开花的心
春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头、或者邻居家里移植过来的花草，花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。
因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了!”母亲笑了。
我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
忽然有一天，我早晨起床锻练，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了!待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊!慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢!”
此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。
是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊!它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽，虽然，我仍然不知道它的名字。
13．文章的题目：“开花的心”从全文来看，有什么作用?
14．通读全文，小草之所以开花，你认为有哪些原因?
①
②
③
15．“这草，它有一颗开花的心呢!”请你品味这句话的涵义？
16．文章末尾说：“它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。”你能联想实际，说说现实生活中还有这样的事例吗?(至少举出一个实例)
第三部分：
17、口语交际：
根据下面的情境为林静设计一段对话。
6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说：“ 。”
18、综合性学习能力考查
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!
[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。
[送给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。
[为理智的母爱提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。
（参考答案：1、葱茏；猗郁　2．⑴了截⑵揠苗助长⑶浙沥⑷猗郁　3．(1)绿是生命，是希望，是快乐，它可以让我感到生的希望。(2)常春藤永远向着阳光生长，永不屈服于黑暗，流露出作者对破坏和毁灭生命的侵略者的抑郁愤怒心情。　4、D（点拨：A为比喻，B为拟人，C为比喻）　5、D（点拨：文中并没有批评友人不珍惜小草的生命的意思，友人也是无意的。）　6、教其见义勇为还是遇事装聋作哑（事不关己、高高挂起，明哲保身）；教孩子生活简朴还是承认现实坦然接受财富。注意内容和形式的统一　7、现实生活使“我”尝到人生的挫折带来的苦涩滋味，“我”的心中产生的苦闷、忧郁的情绪。但这可爱的“绿叶”使“我”感受到生命的美丽和愉悦，“我”暂时忘却了痛苦和烦恼，沉浸在生命的宁静与淡淡的喜悦中，并认识到生命的长河是无止境的，挫折终会成为过去，明天一定是美好的。　8、表达对绿色的喜爱之情，为下文作者囚绿作铺垫。　9、观赏常春藤伸须展叶，变青变老、雨中摆舞，“我”感到慰安与希望。　10、把常青藤囚进室内。　11、依旧蓬勃的生长，固执地向着阳光，表现青藤不甘被囚的执著，含蓄地表达作者对光明和自由的向往之情。　12、文中大量运用比喻、拟人修辞手法使文章语言生动形象。　13、线索作用。文章围绕小草能否开花展开情节。　14、①母亲给它安家。②母亲精心照料。③小草自身的精神力量。　15、以物喻人。只要人们有颗积极向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一样会有所作为的。　16、示例：张云成，一个自小身患肌无力的，没有上过一天学的农村孩子，却凭借自己的力量写出了《假如我能行走三天》感动中国人，被评为2003年的励志人物。高士其，全身瘫痪，却写出几百万字的儿童作品等等。　17、注意语言要谦虚，得体即可。示例：感谢大家对我的信任，我会尽自己的努力为美化环境做点事。　18、①要求写出歌曲名，写出一两句歌词，品析出歌词所含的思想感情。②要求用其中一种修辞手法，语句通顺、感情真挚地表达了自己对母亲的感谢之情。③提出一条可行性建议，语句通顺即可。） (116.208.215.185)

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