新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
单元练习
阅读:1114
标签:
语文版
九年级
上册
单元练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1114]
语文版九上第七单元检测题
第七单元综合评估检测题
(本卷满分120分,完成时间120分钟)
第一部分:
1、下列加点字注音无误的一项是( )(2分)
A、喟叹(kuì) 舞雩(yú) 杖殴(ǒu)
B、绳纆(mò) 庖丁(páo) 一箪食(dān)
C、蹴尔(cù) 骈死(bìng) 槽枥(cáolì)
D、蓟北(jì) 涕泪(tī) 祗(zhǐ)
2、原文填写。(5分)
⑴为人谋而不忠乎? ?传不习乎?
⑵ ,青春作伴好还乡。
⑶ ,上有黄鹂深树鸣。
⑷《如梦令》中表现感伤雨后花残的句子是 。
⑸《闻官军收河南河北》中表现一家人归心似箭的句子是 。
3、下面对《马说》的理解不正确的一项是( )(2分)
A、韩愈认为伯乐对于千里马的命运起着决定性的作用,正因为“伯乐不常有”,所以千里马“不以千里称也”是必然的。
B、韩愈指出千里马“才美不外见”是食马者不识马造成的。他们“不识马”,却说“天下无马”,何等愚妄!
C、“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”具体地描绘了千里马可悲的遭遇,字里行间充满了作者的痛惜之情。
D、韩愈认为千里马之所以被埋没,是因为不能展示自己的才华。
4、下列译句有误的一项是( )(2分)
A、先行其言而后从之:你说的话实行了然后才可以跟从你学习。
B、君子成人之美,不成人之恶:君子成全别人的好事,不促成别人的坏事。
C、则梦见夫人据案其身:于是梦见有那么一个人按住他的身体。
D、且欲与常马等不可得:想要与普通的马等同尚且不能够。
5、能力拓展:(3分)
班级“毕业晚会”上,根据节目表,合唱《让我们荡起双桨》之后,是舞蹈《友谊地久天长》,请你为连接这两个节目写几句串台词。
6、知识创新:(4分)
读下列材料,说说你的发现。
①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头:狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑,但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着,不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三,小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险,却又能任其施展才华的大千世界。
②邹韬奋在《我的母亲》中写到:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声‘打得好’,为的是希望她的儿子上进。”现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝,在孩子的生活中只充当保姆的角色,后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳;而有的家长太溺爱自己的小孩,任由他们胡作非为,结果使孩子走上了犯罪道路
7、下面一段话语言不连贯,须在横线处添加一段话,最恰当的一句是( )(3分)
辩论时,发言者要善于听取对方的发言,善于发现对方观点的片面、论据的不足, __________,从而使自己的发言具有较强的针对性。
A、从而提高自己的认识
B、从而理清自己的思路
C、从而了解对方的情况
D、从而抓住对方的要害
第二部分:
(一)
鱼我所欲也(河池)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
浏览完整试题
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
8、下面各组句子中加点词解释相同的一组是( )(2分)
A、则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙
B、由是则生而有不用也 人不知而不愠
C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
D、人皆有之,贤者能勿丧耳 受任于败军之际
9、请用“/”标出下面语句的朗读节奏。(2分)
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
10、翻译句子。(2分)
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
11、《陋室铭》、《鱼我所欲也》两文分别表明了作者的生活情趣和人生态度,你是怎样看待这种情趣和态度的?(3分)
(二)
慎所树
阳虎去齐走赵,简主问曰:“吾闻子善树①人。”虎曰:“臣居鲁,树三人,皆为令尹②,及虎抵罪③于鲁,皆搜索于虎也。臣居齐,荐三人,一人得近王,一人为县令,一人为候吏④,及臣得罪,近王者不见臣,县令者迎臣执缚,候吏者追臣至境上,不及而止。虎不善树人。”主倪(fǔ)⑤而笑曰:“夫树橘柚者,食之则甘,嗅之则香;树枳(zhǐ)棘⑥者,成而刺人;故君子慎所树。”
[注释]①树:培养。②令尹:官名。③抵罪:获罪,犯罪。④候吏:小吏,管理迎送宾客及了望事宜。⑤倪:同“俯”。⑥枳棘:带刺的植物。枳,又叫“枸桔”。棘,酸枣。
12.解释下列加点的词。(4分)
(1)阳虎去齐走赵( )
(2)吾闻子善树人( )
(3)候吏者追臣至境上( )
(4)故君子慎所树( )
13.补充下列句子的省略成分。(2分)
(1)( )皆为令尹。
(2)简主问( )曰。
14.翻译下列句子。(4分)
(1)及虎抵罪于鲁,皆搜索于虎也。
(2)夫树橘柚者,食之则甘,嗅之则香。
15.阅读下面的材料,说说你的发现。(3分)
材料一:清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日,两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称,是为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日,刘海洋被公安局依法刑事拘留。
材料二:刘海洋在中学里曾是个响当当的名字,不光成绩好、守纪律、懂礼貌,而且热心班集体的事情,学校曾号召全校学生向他学习,三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。
材料三;刘海洋的母亲说:“他在家里什么都不会干,到大四了,裤衩、袜子都是我洗的。”
材料四:刘海洋拥有两个书柜好几百本书,但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本,其他都是数理化。
(三)
想讨一本书
一个寒冷的冬日,我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后,申女士接受了方先生的邀请,来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。
下车后,我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人,他身上裹一件脏兮兮的棉衣,似有所求地望着我们。
心情很好的方先生赶紧走上去问他:“你是不是想吃点什么?”
想不到乞丐回答:“这会儿太阳很好,我吃饱喝足了,只想在您这儿晒会儿太阳。还想……”
“还想什么?”方先生从口袋里掏出100元钱,晃动在乞丐眼前,调侃追问道,“别难为情,尽管说吧,我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
“我想……”乞丐支吾着,最后鼓起勇气说,“您千万别笑话我。您可以想像我的日子,饭是每天都能吃上的,只可惜好长时间没读书了,总想讨一本书看看,可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里,随意挑一本书呢?”
方先生一下子愣住了。一方面,他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求;另一方面,他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求;更重要的是:让申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尴尬,急忙说:“天底下没有书的人很多。只是,我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思,打扰您了。”说罢,抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去,将随身携带的一本文搞读物递给乞丐,和颜悦色地说:“也许,你会喜欢这本书,不妨读读吧。”
乞丐接过,连声道谢,然后席地而坐,旁若无人地读了起来。
送走申女士后,方先生满腹心事。不久后的一天,方先生突然决定:“阿伟,送我去书店。”
在书店经理室,方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上,对接待他的小姐说:“愿意与我做成一笔大生意吗?”
小姐说:“当然愿意。不过,我们这儿没有什么大生意,只有书,您任意选吧!”
方先生将支票扔到小姐面前,说:“我才懒得选!下午两点,我来取货。”
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人,不知如何应付。当方先生准备掉头而去时,她才醒过神来追问道:“你想要一些什么书呢?”
“只要是书,只要有名气,都要!”方先生头也不回地说。
下午两点,我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来,把支票还给方先生,并说:“很抱歉,我们经理不想接受这笔生意。”
方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你们的经理呢?让他出来见我。”
“不必了。”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了。她要我一定转告您:本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命,最终总会归属于那些真正爱书的人。”
16.本文以书为线索,通过对 和 两个情节的描写,深刻表达了“一个人,物质的匮乏并不可怕,可怕的是心灵的荒芜,理想的泯灭”的主题。(2分)
17.本文多处运用了对比手法,请找出一组并分析其作用。(3分)
18.你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命,最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话?(3分)
19.请结合自己的读书实践,谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。(3分)
20.请写两句你平时积累的有关“书”的格言警句。(2分)
⑴
⑵
(四)
永不放弃
①看中央10台《OUTLOOK》很受感动,盲人Erik登上了珠穆朗玛峰,双腿下肢被截去的Dana重新驾驶飞机返回了蓝天,聋哑人跳起了美丽的千手观音……许多正常人都难以做到的事情,这些残疾人却把它们变成现实了,这不能不让人感到惊讶。同时,也更被他们坚忍的毅力、永不放弃的精神所感动。他们成功的主要原因,正如Dana所说,“Neverget叩(永不放弃)”。
展开余下试题
②中外古今的一些名人,往往是在经历一次次打击、挫折后,才更进一步激发出生命的潜能,完成常人难以完成的事情。在两个多年前,司马迁就说过,“盖西伯拘,而演《周易》;仲尼厄,而作《春秋》;屈原放逐,而赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》……”而他自己,也是在身受宫刑、忍受着巨大的屈辱的情况下,完成了无韵之离骚《史记》。
③要经受住挫折、打击,就要有坚强的毅力。而要有坚强的毅力,就要先经受一次次挫折的磨练。不经过一次次的磨练,人就不会变得坚强。山岗上的松树在狂风暴雨中巍然屹立,而花园中的松树往往会被不太强的风吹倒,原因就是后者没有经过暴风雨的一次次洗礼,没有经过一次次的磨难,没有把根扎深扎实。
④现在,有些年轻人一遇到困难、挫折、不顺心的事就精神沮丧、垂头丧气,甚至走上自杀的绝路,令人感到惋惜。产生这些问题的关键,就是这些人没有经受过挫折的磨练。他们在家是小皇帝,过着饭来张嘴、衣来伸手的生活。在学校,他们只是学习书本知识,没有实践经验,没有对社会、对人生的深刻体验,没有经过挫折的磨练,一个个同豆芽菜一样,脆弱,不坚强,经不起风吹日晒,经不起任何打击,一有不顺心的事就觉得末日来临,做出一些令人痛心的傻事。
⑤任何人的一生都不会是一帆风顺的、充满阳光的,总会遇到沟沟坎坎,总会遇到风霜雨雪,关键是看你如何去面对,如何去把握,如何去克服。只有在任何情况下都永不放弃,才会战胜困难,走出困境,取得成功。
21.第①段中的画线句子有什么作用?(3分)
22.第②③段运用了哪些论证方法,各有什么作用?(4分)
23.概括本文的中心论点。(3分)
24.请为本文补充一个事实或道理论据。(4分)
第三部分:写作(50分)
根据所给材料,联系实际,写一篇600字左右的议论文。
《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术,便赶去拜支离益为师,立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯荡江湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技,最终也没有任何用武之地。
提示:
⑴可以论证盲目空想者的一事无成。
⑵可以论证脱离实际的理论毫无价值。
⑶可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效,必然劳而无功
(参考答案:1、B 2、⑴与朋友交而不信乎⑵白日放歌须纵酒⑶独怜幽草涧边生⑷知否?知否?应是绿肥红瘦⑸即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 3、D 4、A 5、(1)《让我们荡起双浆》的优美旋律勾起我们不尽的回忆,我们共度了一段难忘的岁月,彼此结下了深厚的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。)(2)伴随着生活的优美旋律,我们荡着双桨,共同度过了难忘的时光;带着美好的憧憬,我们一起走向明天。但不管走到哪里,我们坚信:友谊永在我心。(下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。) 6、⑴真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。⑵家长要培养孩子的独立自主能力,这样才有利于孩子将来的发展。⑶作为小孩应该理解父母的苦心,不要一味的任性。 7、D 8、B 9、如使人之所欲/莫甚于生,则凡可以得生者/何不用也? 10、这种做法,不是可以让它停止了吗?这就叫做失掉了人的天性。 11、示例:刘禹锡追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣这是值得肯定的,但他消极避世的思想却是不可取的。(围绕安贫乐道的生活情趣表明观点并能作分析即可)示例:孟子表明义和生不能两全时应该舍生取义的人生态度,表现了一种高尚的气节,对当时及后世都产生了良好的影响。 12.(1)逃跑(2)你(3)到(4)所以 13.(1)三人(2))阳虎 14.(1)后来我得罪了鲁国,他们都到处搜寻我。(2)培育桔树和柚树,结了果实,吃起来很甜,闻起来很香。 15.示例:首先,学校教育方面,忽视了心理健康教育、环保教育;其次,家庭教育方面,母亲不该只充当“保姆”的角色;再次,自身精神方面,缺乏文学素养,精神空虚。 16.讨书(或乞书、要书);买书(购书) 17.例:一组:方先生与乞丐的对比。方先生有别墅,可没有一本书,说明他不爱读书,这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是精神乞丐,一个是物质乞丐,这一鲜明对比,更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕,可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。(或:这一鲜明的对比,更加突出地揭示了不读书者的可悲。)二组:申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话,粗俗傲慢;而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说,礼貌诚恳。这一鲜明对比,突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象,衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。三组:方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比,这一鲜明对比,衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。 18.书不是用来装点门面的,用书装点门面,是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识,把书视为“有灵魂的生命”的人。 19.例:我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》,保尔•柯察金面对一次次挫折,仍执著地追求理想的精神,让我震动。每当我遇到困难或挫折时,保尔•柯察金的形象便浮现在眼前,使我增强了克服困难的信心。 20.示例:书犹药也,善读可医愚。书籍是人类进步的阶梯。等 21.引出论题,同时为论点提供了证据。 22、第②段运用了引用论证、举例论证,证明了“中外古今的一些名人,往往是在经历一次次打击、挫折后,才更进一步激发出生命的潜能,完成常人难以完成的事情”。第③段运用了比喻论证、对比论证,证明了“不经过一次次的磨练,人就不会变得坚强”。 23、只有在任何情况下都永不放弃,才会战胜困难,走出困境,取得成功。 24、开放性试题。所举事例或道理一定要能够证明论点。) (116.208.215.185)
上一篇:
语文版九上第三单元检测题
下一篇:
语文版九上第四单元检测题
标签:
语文版
九年级
上册
单元练习
相关:
关于“语文版九上”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1114]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版