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语文版八下《应有格物致知精神》随堂检测
13、应有格物致知精神
随堂检测
(本卷测试时间为15分钟,分值40分)
第一部分:
1、填空。(3分)
⑴本文作者丁肇中是著名美籍华人物理学家, 奖获得者。
⑵“四书”指的是儒家主要经典《大学》、《 》、《 》、《 》。
⑶本文作者的主要观点是 ,所用的主要论证方法有 和举例论证。
2、下列词语中有两个错别字的一项是( )(3分)
A、无理漫骂 幽柔寡断 蜂涌而至 袖手旁观
B、绿草如荫 源远流长 格物至知 各行其是
C、改弦更章 事必恭亲 人才辈出 修身齐家
D、彷徨不定 叹为观止 恻隐之心 不知所措
3、根据课文内容,要表格处填上相应的内容。(4分)
关于“格物致知”
古人做法
今人态度
《大学》理解
作者理解
4、体会下列句子中加点词语的作用。(4分)
⑴中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
⑵中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手。
5、你能举一个体现“格物致知”的真正意义的事例吗?(3分)
6、整体感悟:(4分)
⑴格物致知的意思是 。出自我国儒家经典之一《 》。
⑵判断一个人是否具有“格物致知”的精神的关键是什么?
7、选出与其他三句含义不同的一项( )(3分)
A、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 B、学而不思则罔,思而不学则殆。
C、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
第二部分:
大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不管研究自然科学,研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待“学术权威”的指示,我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
8.格物致知的真正意义是什么?(4分)
9.“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么?“格”在此句中是什意思?(4分)
10.选中主要采用了 和 的论证方法。(4分)
11.文中加点的词语“惟一”可以删掉吗?为什么?(4分)
(参考答案:1、⑴诺贝尔⑵中庸、论语、孟子⑶我们应有格物致知精神;举例论证 2、B 3、
关于“格物致知”
古人做法 一味死想,想以此得出道理、真理
今人态度 重视实验,既想又做
《大学》理解 做人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的地步
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作者理解 从探察物体而得到知识
4、⑴“往往”表示一般规律、通常情况,不排除特殊情况,体现了议论文语言的严密性。⑵“大都”表示范围,指多数学生而并非全部学生,也有个别的除外,语言严密。 5、示例:爱迪生试验了上千种材料,终于找到了适合做电灯丝的材料。 6、⑴从探察物体而得到知识;《礼记》⑵第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,要有勇于实践、大胆创新的精神 7、B 8、第一,寻求真理的惟一途径……而是有想像力的有计划的探索。 9.把探索外界误认为探索自己。探索。 10.例证法,道理论证。 11.不能,否则就不能突出途径的单一性。)
同步训练
第一部分:
1、请你“格”一“格”:读下面这则故事,然后针对故事,请你指出其中的四个问题。
有三只猎狗追一只土拔鼠,土拔鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。
⑴
⑵
⑶
⑷
2、请从下面的材料中提炼出一个论点。
我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他认识到实践的重要性,才改名陶行知。一天,他去修理母亲的表时,向修表匠提出,修表时要带学生在一旁看。次日下午,他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚,他在亨利表店买到了修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功,他和学生们高兴得不亦乐乎。
3、读下面三则材料,写出你的探究结果。
材料一:伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发,发现了自然的节奏原则。
材料二:教学之余,伽利略更忙于实验。他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当作福音真理来接受。
材料三:我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖,可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。
4、新闻会客厅。
阅读下面的新闻,然后按要求回答问题。
【据新华网报道】7日上午,诺贝尔奖获得者、著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场学术报告。按照惯例,一小时报告后,丁教授回答同学们提问。
“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?”“不知道。”
一问“三不知”!这的确让在场的所有同学意外,但丁教授的简短而朴实的解释不久就赢得了全场热烈的掌声。
(1)请为这则新闻拟一个恰当的标题。
(2)如果你有机会聆听丁教授的讲座,你会提一个什么问题呢?
(3)这则新闻在网上公布后,网友们纷纷留言,请你也发一个帖子来表达你的心情和感悟。
【新新子聪】大师就是大师!向其致敬!
【花开有声】知之为知之,不知为不知。我们的个别教授有勇气对学生们回答“不知道”吗?
我的跟帖:
第二部分:
中美顶尖学子对比
①中央电视台《对话》节目,曾邀请中美两国高中生参与交流。其中,美国的12名高中生都是今年(指2006年)美国总统奖的获得者,国内的高中生,多是即将被北大、清华等著名大学录取的优秀学生。整个节目中的两个环节,让人印象深刻:
②谈到各人的价值取向,主持人分别给出智慧、权力、真理、钱和美的选项,美国学生一致选择真理和智慧。他们解释说:“如果我抓有智慧,掌握了真理,我就会拥有财富和其他东西。”中国高中生除了有一个选择“美”,没有一个选择真理和智慧,有人选择财富,有人选择权力。
③中国学生直奔权力和财富的主颞。忽视了如何实现的过程.不去思索实现这些目标的途径。官本位观念,在他们的脑海里早已根深蒂( )固,社会上对于金钱的过分热衷,深深地影响着他们。学生们的选择,清楚地反映出文化传统和社会环境的一些劣根性。
④接着,主持人要求制订针对非洲贫困儿童的援助计划,首先由中国学生阐述。
⑤我们的孩子从中国悠久的历史入手,从歌颂丝绸之路、郑和下西洋,到吟咏茶马古道,而且,有人弹古筝,有人弹钢琴,有人吹箫,三个女生大合唱,一会儿又是一个人深情背诵诗词,最后是大合唱。针对非洲的援助计划,被轻描淡写地一笔带过,只说是组织大家去非洲旅游,外出组织募捐,或是去非洲建希望小学。
⑥有一个留美的华裔作家提问:“你们募捐。要我掏钱,你的援助计划必须打动我。我还要知道自己的钱都花在什么地方,我捐出去的每分钱,是不是真正发挥了作用。”
⑦中国学生面面相qù( ),谁也回答不上来。
⑧美国高中生的方案,则是从非洲目前的实际情况,包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等实际问题入手,每一项做什么,准备怎么做,甚至具体到每项的预算,那些预算竟然精确到几元几分。每个人分工明确,又融成一个整体,整个计划拿来,就可以进入实施阶段。
⑨与美国学生的A. 、 不同,从双方的表现来看,中国学生基本上与社会实际脱钧,眼光局限,而且欠缺B. ,除了才艺展现,就是书本上的知识。
⑩a.当中国学生应该展现理想和精神的时候,他们在追逐金钱和权力;b.当中国学生该脚踏实地解决问题的时候,他们又吟诗,不着边际地飘浮。果真如此,我们到哪里寻找既有理想,又能做事的公民7
5.注音或填字,并解释词语含义。
(1)根深蒂( )固:
(2)面面相qù( ):
6.读完全文,你认为第⑩段画横线的a、b两句分别指的是什么事情?试用简洁的语言概括。
a.
b.
7.试就文中中美学生的不同表现,在第⑨段的横线处加入你合适的评价词语。
A. 、 B.
8.揣摩第③段画横线的语句,结合上下文,说说你的理解。
9.你认为造成中国这些顶尖学生如此状况的原因何在?试结合文段与现实的分析。
第三部分:
10、综合性学习:
上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅,是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子,废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准,需要用掉生活用纸约2000吨,相当于7000立方米的木材。而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸,将可以使几万棵树木免于被砍伐。
⑴请你从上面这段话中提炼出两条信息。
展开余下试题
⑵针对上文中的主要信息,你有哪些好的建议或做法?
11、下列句子中加点俗语运用有误的一项是( )
A.俗话说,“吃一堑,长一智”,只有善于吸取失败的教训,才能获得丰富的人生经验。
B.面对实力强劲的对手,第一次参加比赛的校足球队毫不示弱,以一种“没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。
C.只有做到“曲不离口,拳不离手”,在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。
D.因为“尺有所短,寸有所长”,所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处,以弥补自身的不足。
(参考答案:1、⑴土拔鼠哪去了?⑵兔子不会爬树⑶一只兔子不可能砸晕三只猎狗⑷兔子掉下来也会晕 2、示例:实践出真知,要注重培养学生动手实验的能力。 3、示例:要善于发现和思考问题;不轻信权威,坚信实践是检验真理的标准;拥有知识并不等于拥有创新精神,应重视实践。 4、(1)示例:丁肇中教授三个“不知道”说明了什么(2)言之成理即可(3)示例:丁教授的三个“不知道”反映了求真的科学精神。 5、⑴dì;比喻基础牢固,不可动摇。⑵觑;你看着我,我看着你,形容不知如何回答是好的样子。 6、a中国顶尖学生在选择价值取向时绝大多数去选择权力与财富。B中国顶尖学生在制订援非计划时脱离实际,弄些虚浮的才艺展示。 7、A、成熟、干练;B、整体意识(意近即可) 8、美国学生说“如果我抓有智慧,掌握了真理,我就会拥有财富和其他东西”,他们知道如何叫真正的拥有,即用奋斗与努力的过程,追求人生中什么最关键最本质的目标,来使人生完美。可我们的学生 急功近利,短视可笑,只要结果,不要过程,更不明白人生中什么最为可贵,让人担忧。(意近即可) 9、文化传统和社会环境的一些劣根性使然;封建传统的官本位观念,在脑海里根深蒂固,社会上拜金热潮的深深影响;教育的失败也是一个重要因素;理想教育的缺失或落空,重视理论知识却忽视实践能力(或教育脱离实际,虚浮无用)。(意近即可) 10、⑴节约资源;合理进行废物利用。⑵答案示例:用自备的购物袋;双面用纸;不使用一次性筷子;垃圾分类,用有机垃圾作肥料等。(答出三种不同的且合理的建议或做法即可) 11、B) (116.208.215.185)
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