2、孔乙己
【作家作品】
鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日）原名周树人，后改为周樟寿，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，享年55岁。代表作：小说集《呐喊》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。
【相关背景】
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
【重点字词】
阔绰（chuò）　羼水（chàn）　绽出（zhàn）　不屑置辩（xiè）　颓唐（tuí）　打折了腿（shé）
【词句理解】
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
这句话高度概括了孔乙己的悲惨遭遇。“孔乙己是这样的使人快活”生动地表现了孔乙己的可笑、可悲，深刻地说明了孔乙己的存在只是作为供人取笑的对象。孔乙己的伤疤、不幸和痛苦成了人们取乐的谈资。揭露了社会的冷漠，人们的麻木。“可是没有他，别人也便这么过”充分展现了孔乙己是个可有可无、社会地位极其低下的人物。
【主旨探究】
通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残，揭露了封建文化和封建教育的罪恶，更主要的是，揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以引起疗救的注意。
【写作技巧】
⑴通过对外形的整体描写，揭示孔乙己的特殊身份。
⑵通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。
⑶通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特性。
⑷通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
⑸通过对人物运用、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。
【课文相关】
孔乙己人物原型
据说当时绍兴城内还有一个名叫“亦然先生”的，此人由于生活贫困不堪，为谋生计，只得去卖烧饼油条勉强度日，因他不肯脱下长衫，又不愿大声叫卖，只好跟随别的卖大饼油条的小贩后面。小贩们大声吆喝一次，他跟在后面低低地叫一声“亦然”，令人啼笑皆非。街上的孩子们见他身穿长衫，手提货篮，叫着使人半懂不懂的话，于是就围着哄笑起来，异口同声叫他“亦然先生”。“亦然先生”卖完大饼油条，就缓缓地踱到咸亨酒店，要一碗酒，一碟茴香豆，慢吞吞地边喝酒，边津津有味地嚼着茴香豆。孩子们一见“亦然先生”在喝酒，纷纷地赶来讨茴香豆吃，他就每人一颗地分给孩子们，直到碟子里的茴香豆所剩寥寥无几了，就用手掌盖住碟子，嘴里念念有词：“多乎哉，不多也……”
第一部分：
1、下列各组加点字读音完全相同的是（　　）
A、涨：涨价　　涨红　　涨水　　头昏脑涨
B、笼：笼罩　　囚笼　　笼统　　烟笼雾罩
C、和：和面　　和谐　　和气　　一唱一和
D、模：模子　　模板　　模具　　大模大样
2、省略号的作用一般有：A、表示思维跃进，B、表因人抢白话未说完，C、表心情矛盾，D、表思索在进行。试指出下列句子中引号的作用。

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⑴孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”（　　）
⑵“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（　　）
⑶“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（　　）
⑷“这……下回还清罢，这一回是现钱，酒要好。”（　　）
3、下列句子中没有语病的一项是（　　）
A、通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B、《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建教育的战斗檄文和强烈呐喊。
C、孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D、读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。
4、小说以哄笑来写孔乙己的悲剧，这样写有什么特殊的艺术效果？理解不正确的一项是（　　）
A、一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是无聊的逗笑和取乐，这样写更增加了小说热烈的气氛，增添读者的阅读兴趣。
B、一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是无聊的逗笑和取乐，这样写更突出了封建社会的冷酷无情和麻木不仁。
C、一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是无聊的逗笑和取乐，这样写使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉的意味。
D、一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是无聊的逗笑和取乐，这样以乐写悲，更能说明孔乙己的悲剧是社会的悲剧。
5、揣摩下列句子中加点词语的含义。
⑴他从破衣袋里摸出四文大钱。
⑵坐着用这手慢慢走去了。
拓展延伸：
6、读孟郊的诗《登科后》，回答问题。
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
此刻刻画了诗人考中进士前的 ，考中进士后的 ，结合《孔乙己》谈谈你对封建科举制度的认识。
口语交际：
7、探究发现：
结尾两段，说到孔乙己的结局，只是猜测，没有确切的消息，你认为，孔乙己当时会不会活着？结合课文内容说说你的理解。（至少写出两条。）
⑴
⑵
第二部分：
（一）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”（A）也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（B）仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求（C），不要再提。此时已经聚集了几个人，便和（D）都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。、
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，（E）取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢?”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
8．文中A、B、C、D、E指代的人物是谁?请简要分析这个人物的特点。
9．请将文中描写环境的语句摘抄下来，并分析其作用。
10．描写孔乙己从破衣袋里取钱用了“摸”字，能否换成“掏”“拿”，为什么?
11．这段文字主要写孔乙己的悲惨境况，从文中找出形容他的声音、脸色、神态、离去的动作的词或短语。
声音：
脸色：
神态：
离去的动作：
12．文中结尾句写“我到现在终于没有见(孔乙己)”，说他死了，先用“大约”，后用“的确”，矛盾吗?为什么?
13．封建社会的科举制度不知毒害了多少读书人，使他们一生如痴如醉地追求功名利禄。时至今日，那些莘莘学子拼搏在考场上，是为了能取得一个好的成绩，进入高一级学校，但大学之门毕竟是为少数人开的。请查阅有关资料，掌握一些虽未进入大学之门，但仍有所建树的名人逸事，并表明自己的观点，向那些未能如愿的学子进上一言。
（二）
老孔兴衰记
由于时光穿梭机的系统被终极黑客入侵，在重新编排程序时，出了一点纰漏，于是，正自得其乐的孔乙己被放逐到2009年。
孔乙己当年是酸文人出身，满腹却是现在的哲学理论。被独具慧眼的某名牌大学校长所赏识，特招为哲学教授。这可是天上掉馅饼的大好事。
从此．老孔终于可以一身笔挺地出入大小图书馆，不用再靠窃书充电了，老孔为了一改特级陈醋的文人形象，博览了时下各种流行题材的大小文章，总算丢弃了一部分的之乎者也，更形成了属于自己的一套新的风格、理论。
听到有老孔课的消息，本来仅有四分之一上座率的哲学课，此刻却坐得满满，不为别的，只为一睹名人老孔的风采。各媒体记者闻风而至，闪光灯此起彼伏，好不热闹。
第二天，几乎所有报纸的头版，都被笑容可掬的老孔所占。他的那套非常理论被冠上了孔氏商标，于是生产蚕豆的厂商也蜂拥而来，争相注册“老孔牌茴香豆”，广告代言人当然非老孔莫属。
事业如日中天的老孔像是坐上了高速旋转的陀螺，早已分不清东西南北。在其经纪人的教唆下，四处走穴、演讲、剪彩、上电视做节目填满了整个日程，老孔终于尝到了签名签到手软的滋味。最令老孔兴奋的是，某杂志评选的年度十大风云人物，他被放在了第一位。从此老孔不再埋头走路。
或许是老孔的运气好到离了谱，该降降温了。就在老孔的自传体小说《笑对人生》即将发表之际．网络工作人员在年度例行检查时，发现了系统程序中的错误。于是，时光穿梭机不厌其烦地又把孔乙己送回了旧时的小镇。
桥还是那座桥，人还是那些人，酒馆也还是那个酒馆，只是我们的孔乙己已不再来回纠缠“茴”字有几种写法了。
14．《老孔兴衰记》主要写了“老孔”的“兴”还是“衰”?这一“兴”一“衰”是如何对比的？
15．孔乙己被某大学校长所赏识，在这一“兴”里，可看出怎样的社会现象?

展开余下试题

16．“老孔牌茴香豆”的品牌，与现在电视广告中的名人效应有什么相通之处?
17．“老孔”一改“颓唐”之色，换来了不再埋头走路的姿态，这说明了什么?
18．“桥还是那座桥，人还是那些人，酒馆也还是那个酒馆，只是我们的孔乙己不再来回纠缠‘茴’字有几种写法了。”这一段引发了你的哪些感想?表达了作者怎样的思想感情?
第三部分：
19、综合性学习：
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。　　节日：春节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。　　节日：
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　节日：
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事： 节日习俗：
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看法：
宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似)
20、下列句子没有语病的一项是（　　）
A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
（参考答案：1、D。点拨：A中“涨价”“涨水”读zhǎng，“涨红”“头昏脑涨”读zhàng。B中“笼罩”“笼统”“烟笼雾罩”读lǒng，“囚笼”读lóng，C中“和谐”“和气”读hé，“和面”读huó，“一唱一和”读hè。　2、⑴B⑵C⑶A⑷D　3、答案：C。点拨：A主语成份残缺，B结构杂糅，D搭配不当。　4、答案：A。点拨：了解了作者的写作目的，就不难看出小说的整体感情基调，对文中写“笑”来增加悲剧气氛，以乐衬哀的写法也就不难理解了。　5、⑴“摸”字写活了孔乙己的穷困潦倒。⑵“走”字说明孔乙己只能用手支撑身体的全部，腿已经完全被打断，受伤惨重。点拨：依据对课文人物的理解，分析其动作后的精神态度。　6、点拨：“龌龊”的含义是指生活上的困顿和思想上的局促不安，与“春风得意”进行对比，写出了登科前后巨大变化。登科意味着飞黄腾达，一步登天，而考不中，读书人只能继续苦读，以至很多人读书一生，潦倒一生。答案：生活困顿；春风得意。封建科举制度毒害了读书人的灵魂，范进的喜极而疯，孔乙己的悲惨而死都是对封建科举制度的控诉。（后一问意近即可）　7、不会活着。孔乙己没有进学，又不会营生，几乎没有生存能力；被打断了腿，完全丧失了生活能力；他所生活的社会注定他必死；如果他活着，按他的品行，定会还清欠款。　8．都指掌柜。刻画了掌柜自私冷漠、唯利是图的卑劣嘴脸。　9．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。作用：渲染悲凉阴冷的气氛。　10．不能；“摸”表现孔乙己没有钱了，所剩无几，在残酷的封建社会中困苦地生活着。　11．极低；黑；颓唐；坐着用手慢慢走　12．不矛盾。因为“大约”说明无人关心孔乙己，对他的死活说不准。“的确”说明在封建社会的思想毒害下，孑L乙己深受其害，外加对他肉体上的摧残，他是没有生活出路的，肯定会死。　13．如自学成材的张海迪。由此可见，有围墙的高等学府进不去，没有围墙的大学同样可塑造你。　14、兴。“兴”被人捧上天，“衰”又回到旧时的小镇。　15．提示：人才的选择与用人单位的好恶关系密切。　16．孔乙己“兴”了，“老孔”的牌子也吃香了，有价值了，从而利用其名声推销自己的产品，取得大众的信任。　17．这说明孔乙己的社会地位和经济地位得到很大的提高。　18．提示：从时代进步、人的观念也进步了的观点谈起。　19、(1)A中秋节；B重阳节(2)屈原投江；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。(3)看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可)宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝。弘扬中华民族文化　20、A） (116.208.223.98)

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