2010—2011学年度无锡新区第一次模拟考试
初三语文
一、积累与运用(共l5分)
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)
A．虬（qiú）枝 繁衍(yǎn) 明眸（móu）善睐 中流砥(dǐ)柱
B．惆怅(chàng) 恣睢 (suī) 分道扬镳(biāo) 鞠躬尽瘁(cuì)
C．和煦(xù) 嗤（cī）笑 销声匿(nì)迹 契(qiè)而不舍
D．嶙峋(xún) 亵渎（dú） 惟妙惟肖(xiào) 深恶痛疾(jí)
2．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是(2分)
生命是神奇而伟大的：种子能冲破岩层的 ，迎向光明；雄鹰能穿过风暴的 ，飞向云霄；骏马能突破缰绳的 ，奔向原野；海燕则会冲向更猛烈的暴风雨。
A. 禁锢 阻遏 束缚 B. 阻遏 禁锢 束缚
C. 束缚 阻遏 禁锢 D. 束缚 阻遏 禁锢
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
A．专：独占。 B．徧：同“遍”，遍及，普遍。
C．牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等。 D．福：幸福。
4．下列句子中没有语病的一项是(3分)
A．有没有坚强的意志和巨大的勇气，是淘金者能在绝境中生存的关键。
B．为了避免出现假票，本届世博会采用了先进的RFID技术。
C. 六七月间果香扑鼻的阳山，是品尝甜美多汁的水蜜桃的最佳时令。
D．只要一到周末，他才去少年宫学习书法。
5．下列对名著的评述有错误的一项是(2分)
A．《朝花夕拾》 是鲁迅先生唯一的回忆散文集，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《社戏》都选自《朝花夕拾》。
B．《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》用深情的语言着力描写了善良、朴实而又迷信、唠叨的长妈妈，表达了鲁迅对这位劳动妇女的真诚怀念。
C．《格列佛游记》是英国讽刺作家和政论家江奈生•斯威夫特的杰作，小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索。
D. 《格列佛游记》中,格列佛依次游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。用比赛绳技的方法选拔官员的故事发生在小人国。
6．对下面这段话的理解有错误的一项是(2分)
从前，有两个饥饿的人得到了恩赐：一根鱼竿和一篓鱼。其中，一个人要了鱼，另一个人要了鱼竿。得到鱼的人煮了鱼，狼吞虎咽吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，不久他饿死在了路上。又有两个饥饿的人，他们同样得到了一根鱼竿和一篓鱼。他们商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼以维持生存。经过遥远的跋涉，他们终于来到海边。从此，他们以捕鱼为生，过上了幸福的生活。
A．一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。
B．一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
C．只有把理想和现实有机结合，才会有所收获。
D．自私而不愿帮助别人的人，最终会毁灭了自己。
二、阅读与赏析(49分)
(一)(3分)
闻 蝉
朱 熹
悄悄山廓暗，故园应掩扉。
蝉声深树起，林外夕阳稀。
7．对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分)
A．第一、二句描绘了静悄悄的山廓，已经掩上柴扉的故园，渲染了一种静谧和谐的气氛。
B．第三句以耳边不时传来的悠悠蝉鸣，达到“以动衬静”的效果，并与第一句中的“悄悄”二字相照应。

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C．第四句运用白描手法，以一个“稀”字，勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉，暗含了诗人当时不得志的愁苦心绪。
D．诗歌营造了闲适、平淡、自然的意境，体现出诗人寄身山林，于大自然中所感受到的冲淡之乐。
(二) 管 仲 (12分)
管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父病，不幸卒于大命，将奚以告寡人？”管仲曰：“微君言，臣故将谒之。愿君去竖刁，除易牙，远卫公子开方。易牙为君主味，君惟人肉未尝，易牙蒸其子首而进之。夫人情莫不爱其子，今弗爱其子，安能爱君？君妒而好内，竖刁自宫以治内，人情莫不爱其身，身且不爱，安能爱君？开方事君十五年，齐、卫之间不容数日行，弃其母，久宦不归。其母不爱，安能爱君？臣闻之：‘矜伪不长，盖虚不久①。’愿君去此三子者也。”管仲卒死，而桓公弗行。及桓公死，虫出尸不葬。
（选自《韩非子•难一》。①矜伪：自夸、作假；盖虚：掩盖虚假。全句译意为：欺骗性的自我吹嘘，不要很长的时间就会被识破；掩盖真相、弄虚作假，不要多久就会被揭穿。）
8．下列句中的“而”与“管仲卒死，而桓公弗行”中的“而”的意义和用法相同的一项是(2分)
A．黑质而白章
B．杂然而前陈者
C．征于色，发于声，而后喻
D．先帝创业为半而中道崩殂
9．下列对文段内容的理解有错误的一项是(2分)
A．管仲临终前的劝谏表现出他的为人正直，忠心耿耿，鞠躬尽瘁的高尚品质。
B．管仲劝谏齐桓公要疏远卫公子开方，因为他不孝，得不到母亲的宠爱。
C．文段主要写齐桓公在管仲去世前询问治国的方法，这位春秋霸主不耻下问的行为值得肯定。
D．齐桓公没有接受管仲的建议，他死后齐国大乱，他尸体上的蛆虫爬出门外也没有人帮他收葬。
10．解释下列句子中加点的词(4分)
①微君言： ②开方事君十五年：
③愿君去此三子者也： ④及桓公死：
11．翻译下列句子(4分)
(1) 管仲有病，桓公往问之。(2分)
译：
(2) 今弗爱其子，安能爱君？(2分)
译：
(三)(6分)
原子能的优势
①1954年6月27日,苏联建成世界上第一座核电站,采用天然铀石墨慢化压力管式水冷反应堆,电功率为5000千瓦。1961年7月,美国建成世界上第一座商用压水堆核电站，电功率为28.5万千瓦（初期设计值）。到80年代，原子能已成为世界上最重要的替代能源。
②事实上，原子能发电确实比常规发电具有很大的优势。原子能发电时能量高度集中，燃料费用低廉，综合经济效益好。在实际应用中，1公斤天然铀可代替20—30吨煤。燃料费用比煤和石油的费用便宜得多。所以，原子能发电的总成本已低于常规发电的总成本。同时原子能发电所需燃料数量少而不受运输和储存的限制。例如，一座100万千瓦的常规发电厂，一年需要烧掉300万吨煤，平均每天需要一艘万吨轮来运煤。而使用原子能发电，一年只需30吨核燃料。此外，原子能发电造成的环境污染较轻。原子能发电不向外排放CO、SO2等有害气体和固体微粒，也不排放产生温室效应的二氧化碳。原子能发电站日常放射性废气和废液的排放量很小，周围居民由此受到的辐射剂量小于来自自然的1%。大量释放放射性物质的严重事故，则发生的概率极低，全世界原子能反应堆的运行历史中只发生过一次波及厂外的切尔诺贝利事故，它是运行人员违章操作和反应堆本身设计缺陷（缺乏必要的安全屏障）所造成的。
12．第①自然段中加点的“最”字有怎样的表达效果？(2分)

13．第②自然段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ (2分)

14．第②自然段除了介绍“原子能发电时能量高度集中，燃料费用低廉，综合经济效益好”这一优势外，还介绍了哪些原子能发电的优势？(2分)

(四)(4分)
浅谈舍得
①中国有句老话，叫舍得。适当的时候放弃一些，当时可能觉得可惜，但可以减少很多不必要的麻烦，从而能够更好地获得。
②文种不懂得舍得，守着相位却招来了杀身之祸；范蠡懂得舍得，携美人泛舟五湖，家财万贯，一生逍遥。林妹妹不懂得舍得，一个也容不下，步步紧逼，争风吃醋，却魂归离恨天；宝姐姐懂得舍得，以退为进，处处忍让，终得宝二奶奶之位。由此可见，舍得不一定是真正的失去，而不懂得舍得，却着实是一种失去。倘若真正把握了舍与得的机理和尺度，便等于把握了人生的钥匙和成功的机遇，要知道，百年的人生，也不过就是一舍一得的重复。
③曾读到这样一个故事。一个事业如日中天的老板突患一疾，万药不治，垂垂危矣。此时，来一道人，说病得救惟有二字：放下。放下商场残酷的竞争倾轧，放下利益的无休止追逐扩大。然而，对这位老板来说，这意味着一辈子的心血付之东流，意味着显赫地位、万贯家产变得一无所有。当然，最后老板还是果断放弃了。他放下的是事业和财产，换来的是宝贵的生命。
15．请说出作者所要表达的观点是什么？（2分）

16．第③段用了什么论证方法？起到什么作用？（2分）

(五)(14分)
溪 水
李汉荣
①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的。你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是小溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪水的源头了。你认定每一滴露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙地流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢?
②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧。它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。比起我，小溪可能不识字，没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊!

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③ 林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，这才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊!你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢?野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家；到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……
④从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的。我选择做什么呢?就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，穿花绕树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我这里获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……
17.作者从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。(4分)

18.作者精妙的文笔使得文章语言质朴而又充满了灵气，请以第③自然段划线句子为例，对语言特点做一番赏析。（3分）
盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家

19．结合第④自然段，说说作者为何说“就让我做一会儿溪水吧”？ (3分)

20．文章除了写溪水之外，还写到了“我”，这有什么作用？（4分）

(六)(10分)
21．根据课文默写。(10分)
①长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)
②忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③受任于败军之际， 。(诸葛亮《出师表》)
④ ，柳岸花明又一村。(陆游《游山西村》)
⑤伤心秦汉经行出， 。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)
⑥ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)
⑦先天下之忧而忧， 。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧ ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
⑨采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)
⑩域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)
三、表达与交流(66分)
(一)(6分)
22. 爱父母应当是人的本性，是感恩的一种表现。请谈谈你在生活中曾经为爸爸或者妈妈做过的一件事，并请说说在做这件事时,你对爸爸或者妈妈说了些什么。（2分）
23. 当你父母发现你在看课外书——《美文精粹》时，脸上露出了不快的神情，这时你连忙向父母解释。你是怎样委婉地解释，使得父母同意你继续看的呢？请将你的解释写下来，字数不少于80字。（4分）
(二)作文(60分)
24． 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
人生总有一些不平事，被歧视，被排挤，被打击，被埋没，被无端责难……对此我们该怎么办？美国国务卿赖斯的母亲曾对赖斯说：“记住，孩子，这种不公平不是你的错，你的肤色与你的家庭是不可分割的一部分，你无法改变，也没有什么不对。要改变自己低下的地位，只有比别人做得更好，你才有机会。”
请以“我赢得了尊重”为题写一篇记叙文。
要求：(1)不少于600字；
(2)文中不得出现校名及自己的姓名，如需出现一律用“X X X”代替。
2010—2011学年第二学期九年级语文期中测试答案
1．C解析：本题主要考查了对形声字、形近字等常用字的掌握情况。C选项中，“嗤”是形声字，声旁“蚩”读“chī”， “嗤”应读“chī”，是卷舌音，而许多考生会误认为读cī，不卷舌。 “锲而不舍”中的“锲”和“契”是形近字，但是，锲而不舍的意思是镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。而“锲”才解释为镂刻。 (3分)
2．A解析：本题主要考查的是对近义词的辨析。考生在解答本题时，一要理解词义，二要注意词语的搭配。三个词语，虽都有“阻止，限制”之意，但各有侧重点。“禁锢”指关押,监禁或强力限制。“阻遏”指阻止，不让其成功。“束缚”指约束，限制。(2分)
3.D解析：本题主要考查考生的识记能力。D选项中的“福”是动词，指赐福。 (3分)
4.B解析：本题考查的是病句辨析。句子语病主要有成分残缺、搭配不当、前后矛盾(不一致)、歧义等。解答此题时，要先压缩句子，找出句子的主干，即主谓宾。A一面和两面的错误。“有没有”和后面的“关键”不一致。；C压缩句子主干后是“阳山是时令”，搭配不当，错误明显；D关联词语错误， “只要”与“就”连用，或“只有”与“才”连用，表条件关系。(3分)
5. A解析：本题主要考查对大纲规定的必读名著的掌握情况。《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。(2分)
6．D解析：本题考查的是对故事含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键句子。“得到鱼的人煮了鱼，狼吞虎咽吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。”是指现实中有些人只顾眼前的利益，目光短浅；“另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，不久他饿死在了路上。”是指现实中有些人制定的目标脱离实际，往往失败；最后两个人的成功就是因为把理想和现实有机结合。这个故事并不是在指责人的自私。（2分）
7.C解析：本题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的内容、思想感情、表达技巧。因此，解答本题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人寄身山林，读书奉祠期间所做，诗人以平和淡泊的眼光，观察体味周围的环境，营造出于大自然中所感受到的闲适、平淡、自然的意境。 C项中“暗含了诗人当时不得志的愁苦心绪”的分析是错误的。(3分)
8．D解析：本题考查的是虚词“而”的意义和用法。“管仲卒死，而桓公弗行”的“而”是连词，表转接，翻译成“但是，却”。而四个选项的“而”的意义分别为：A表并列；B表修饰；C连词，表顺接，译为“接着，然后”；D连词，表转接，翻译成“但是，却”。(2分)

9．B解析：本题考查的是正确理解原文的内容。A分析了人物管仲的性格特征；C项概括了文章的主要内容，并分析了人物齐桓公； D概括了文章的结局。
对照原文，不难发现B项的理解与原文“弃其母，久宦不归。其母不爱，安能爱君”不符。 (2分)
l0．①没有②侍奉，辅佐③希望④等到(4分)
解析：本题考查的是对文言实词的理解。解答本题，主要依靠平时的积累。
ll．(1) 管仲生病了，齐桓公前往慰问他，(2) 现在易牙不爱自己儿子，又怎么能爱您呢？ 解析：本题考查文言文的翻译能力。解答本题时，要注意句中关键词语的解释以及句式的准确表述，特别要注意现代汉语的规范表述，一般采用直译。如(1)中，要注意准确把握 “往”“问”“之”的解释；(2)中，要注意把省略句主语“易牙”补全。

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参考译文：
管仲有病，齐桓公前去探望，询问说：“您病了，万一不幸寿终死去，有什么话准备告诉我？”管仲说：“您就是不问我，我本来也要告诉您的。希望您赶走竖刁，除去易牙，远离卫公子开方。易牙为您主管伙食，您只有人肉没吃过，易牙就把自己儿子的头蒸了献给您。人之常情没有不喜爱自己儿子的，现在易牙不爱自己儿子，又怎么能爱您呢？您本性好妒而喜欢女色，竖刁就自己施行宫刑，以便管理宫女。人之常情没有不喜爱自己身体的，竖刁连自己身体都不爱，又怎么能爱您呢？卫公子开方侍奉您十五年，齐国和卫国之间要不了几天的行程，开方丢下自己母亲，做官很久也不回家，他连自己母亲都不爱，又怎么能爱您呢？我听说：‘弄虚作假的不会长久，掩盖虚假的不能持久。’希望您能远离这三个人。”管仲已死，桓公不按他的话去做。等到桓公死后，蛆虫爬出门外也得不到埋葬。
12．“最”字表程度,强调原子能在世界替代能源上重要地位，体现了说明文语言的准确性。解析：说明文的语言要求准确严密。解答本题时，先要表述该词在文中的意思或要说明的对象及其特点，然后再表述其效果。(2分)
13．列数字、作比较， 准确地说明了原子能发电燃料费用低廉，突出原子能发电比常规发电更具优势。 解析：本题主要是对说明文说明方法的考查，这是说明文阅读的一大重点。说明文的说明方法，常考的是：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义等，每种说明方法都有各自的作用。解答本题时，先判断使用哪几种说明方法，然后针对这些说明方法的作用，结合内容阐述。(2分)
14．①原子能发电所需燃料数量少而不受运输和储存的限制。②原子能发电造成的环境污染较轻。解析：本题主要考查对第二节内容的理解。解答本题时，要确定有效阅读范围，尽量根据原文回答，并注意回答全面。(2分)
15． 人要适当的舍得，从而才有更好的获得。（意思相近即可）解析：本题是对中心论点的考查。解答本题时，应该注意，一般情况下，议论文的中心论点出现的位置是开头或结尾或题目，也有可能需要归纳。通过阅读全文可以知道，本文题目是论题，不是论点，中心论点出现在开头，可以根据第一节归纳出论点。（2分）
l6．举例论证，用具体的事例对中心论点加以论证，更具体，更有说服力。解析：对论证方法的考查，历来是议论文的重点。解答本题时，注意“当然，最后老板还是果断放弃了。他放下的是事业和财产，换来的是宝贵的生命。”这句话就是指人要适当的舍得，从而才有更好的获得。(2分)
17．从四个方面：溪水无处不在的源头；溪水的流淌显示出的大自然的智慧；溪水丰富的经历；溪水纯洁美好的品性。（意思相近即可）解析：本题考查的是对文章内容的整体把握。解答本题时要仔细阅读文章，紧扣原文答题。(4分)
18：要点：①拟人②物的个性③情感（3分）
19．想让自己内心清澈，想拥有丰富的经历，获得心仪、欣赏一切美而不据为己有美好品德。解析：解答本题时要注意结合第④自然段的内容回答。 可以根据 “内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。”推导答案。）(3分)
20．①以“我”的所见所闻所感为线索；②与溪水形成对比，突出溪水的智慧，赞美溪水具有清澈的情感和思想；③突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡，而不自私。
解析：解答本题时要注意结合第②自然段中“别小看这小溪，它比我更有智慧”这句话去理解对比手法，通过对第④自然段的分析，紧扣文章的主题，就能理解“我”的第三个深层次作用了。（4分）

21．①直挂云帆济沧海②千树万树梨花开③奉命于危难之间④山重水复疑无路⑤宫阙万间都做了土⑥会挽雕弓如满月⑦后天下之乐而乐⑧无可奈何花落去⑧悠然见南山⑩固国不以山溪之险。解析：本题考查的是对名句的识记。重在积累，在积累时要注意对诗的理解，这样才不易写错别字。
22．解析：第一题学生对爸爸或妈妈说的话要紧扣所做的事,并且语言要表达出真情实意。例:我给刚下班的爸爸泡茶,我对爸爸说:“爸爸，您工作一天辛苦了，喝杯茶，歇歇吧。”（2分）第二题考查了学生对阅读课外书籍的理解，同时也考查了学生委婉解释的语言表达能力。（称呼1分，解释理由2分，语句通顺1分。）
23．思路点拨：这是一篇命题作文，题目是“感动自己”。因而，写作的中心应落在“感动”上。根据提示，这样的“感动”可以是件大事，也可以是微不足道的小事。但同时，这事是自己的感人的事，不是写自己身边的其他人的事。另外，本题写作，文体已限定为记叙文，一定要注意。（60分） (61.132.87.130)

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