中考语文课文专项训练题
一 根据阅读体验，在下列空格处填上课文名称或人名。
1 初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的《 》中，细如牛毛的雨，暖如母爱的风所陶醉；为莫泊桑的《 》主人公的遭遇叹惋；为英国戏剧家莎士比亚的作品《 》中鲍西亚的机敏和智慧叫绝。
2 在《 》 中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在《 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，我们听到了文坛泰斗 对另一位大师伏尔泰的礼赞；在《 》 中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术交流；
在《 》 中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。
3 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的《 》里品尝到 乡愁的滋味；
在 掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水挚爱的感情；在 约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 的闲适心情；在 流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强的精神……
4 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽．少年的成长经历刻骨铭心……英子在《 》之后走向成熟，恩利科在《 》中拥有了一颗博爱之心。 海伦•凯勒在莎莉文老师爱的沐浴下《 》，杜小康在《 》中学会了坚强，胡适在《 》的教导下学会了做人，鲁迅 《 》中找到了童年的乐趣。
5 一本语文课本，就是一趟奇妙的语文学习之旅。阅读一篇篇优秀之作，如同邂逅旅途中的一幅幅美景，让我们感受到生命的真情：我们在《 》里品味到殷殷父子情；在莫泊桑的《 》中感受到小诺瑟夫对于勒叔叔叹惋的感情；在曹文轩的《 》中感受到少年杜小康成熟后的欣喜。
6 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时， 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公 的不屈意志激励我们去勇敢面对； 向往纯真的友谊时，鲁迅在《 》中所写的“我”与小伙伴们偷吃罗汉豆的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《 》中的范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀令我们警醒。
7 难忘老舍笔下的旧北京人力车夫 在烈日暴雨下拉车的情景；难忘印度文学巨匠
的智慧歌吟“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”；难忘曹雪芹笔下的丫环《 》时的痴心与精诚；难忘英国女作家夏洛蒂•勃郎特塑造的那位心灵纯洁的孤女——《 》
8 什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是？《 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家 又何尝不是？
9 随同鲁迅的文学足迹，走进大自然，在江南放飞《 》；到平桥观看《 》；
回鲁镇目睹《 》的萧索；居北国欣赏《 》的壮美。
10 初中语文教材真是一个万花筒。我们可以和流沙河一起畅谈人生的《 》；可以和沈从文一起聆听《 》；可以和叶圣陶一起在观赏独具建筑特色的《 》；可以和刘成章一起体验黄土高原的精神元气——《 》。

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二 根据阅读体验，在下列空格处填上合适的内容。
11 在语文之旅中，走进承天寺，苏轼带我们欣赏优美的 ；走进大观园，曹雪芹为我们描绘香菱学诗的 ；走进济南城， 向我们细说冬日的温情；走进
鲁迅给我们讲述他在书塾读书的故事。
12 阅读经典名篇，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操。读刘绍堂的《 》，中国农民的人情美让我们回味不已；读杜甫的《 》，老妇人的哭诉让我们唏嘘不已；读汪曾祺的《 》，那高邮的蛋黄让我们怀想不已；读莎士比亚的《 》，
夏洛克的唯利是图、贪婪冷酷让我们见识了人生百态。
13 经典作品不仅能丰富我们的见识，而且帮助我们了解社会、懂得人生。从张抗抗的《地下森林断想》中，我们体会到森林具有 ；从泰戈尔的《金色花》中，我们体会到 ；从郭沫若的《雷电颂》中，我们体会到诗人 。
14 初中三年，我们在一篇篇精美的文章中体会到人情的真、善、美。张森祥的《台阶》，让我们看到了一位普通农民的 ；鲁迅的《风筝》，让我们感受到一位严厉兄长的
；刘绍棠的《 》，让我们见识了“一丈青”大娘的善良泼辣；
， 。
15 阅读可以丰富我们的情感体验，“山中宰相” （人名），以优美的笔触描绘永嘉山川之美，让人陶醉其中；罗贯中笔下的 （人名），恃才放旷招来横祸，让人感慨万千；《儒林外史》里 后，却疯疯癫癫，让人啼笑皆非；《简 爱》中女主人公那
的精神，让人敬佩不已。
16 文学作品富有情感，给了我们最宝贵的心灵体验，在傅雷父子两地的家书中，触人至深的情感是 ，在陶渊明的《桃花源记》中，我们可以感受到作者对
生活的向往；在欧阳修的《醉翁亭记》中，我们可以感受到作者 的情怀。
17 成长的旅途中，我们在用文字构筑的爱的世界里漫游。在朱自清的《背影》里，我们感受到深沉的 ；在鲁迅的《藤野先生》中，我们体会到浓浓的 ；在杨绛的
《老王》中，我们读到了作者对 ； ，
。爱伴随我们一路前行，让我们的心灵倍加柔软，让我们的生活更加美好。
18 谁不爱祖国？谁不爱故乡？多少中外文学中，留下了许多脍炙人口的篇章。艾青在《我爱这土地》中，抒写了 ；余光中在《乡愁》中，抒写了 ；
戴望舒用 的手掌，抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土；韩麦尔先生在《最后一课》中，让我们深切的感受到失去国土时 的心情。
中考语文课文专项训练题
参考答案：
1 《春》 《我的叔叔于勒》 《威尼斯商人》
2 《 敬业与乐业》 雨果 《 傅雷家书》 《 致女儿的信》
3 《春酒》 朱自清 赵师秀 鲁滨孙
4 《爸爸的花儿落了》 《爱的教育》 《再塑生命》 《孤独之旅》 《我的母亲》
《从百草园到三味书屋》
5 《 傅雷家书》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》
6、 冰心（谢婉莹、谢冰心） 保尔•柯察金（保尔） 《社戏》 《岳阳楼记》
7、 祥子 泰戈尔 《香菱学诗》 《简•爱》
8 吴用 《钢铁是怎样炼成的》 贝多芬
9 《风筝》 《社戏》 《故乡》 《雪》
10 《理想》 《云南的歌会》 《苏州园林》 《安塞腰鼓》
11 月色 痴迷 老舍 三味书屋
12 蒲柳人家 石壕吏 端午的鸭蛋 威尼斯商人
13 顽强的生命力 母子情深 对光明的向往
14 勤劳朴实 自我检讨（或反思） 蒲柳人家 仿句略
15 陶弘景 杨修 范进中举 自尊自爱、顽强独立
16 父子深情 和平美好 与民同乐
17 父爱 师爱 普通人的关爱 仿句略
18 恋土深情 家国之思（爱国之情） 残损的 悲愤（沉痛） (122.238.213.117)

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