高中诗词鉴赏和默写
 【2011·朝阳期末考】11.在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分）
①骐骥一跃，不能十步；_____，_____。           （《荀子·劝学》）
②霓为衣兮风为马，_____。虎鼓瑟兮鸾回车，_____。（李白《梦游天姥吟留别》）
③爱其子，_____；于其身也，_____，惑矣。 （韩愈 《师说》）
④尽吾志也而不能至者，_____，_____？ （王安石 《游褒禅山记》）
⑤斜阳草树，_____，_____。 （辛弃疾《永遇乐 ·京口北固亭怀古》）
⑥ _____，到黄昏，_____ 。  （李清照 《声声慢》）
12.阅读下面这首诗，完成①、②题。（7分）
精卫 ①
顾炎武②
万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！
呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。
【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.前四句问精卫：万事皆有不平，你何必目空一切，自讨苦吃，以微小的身躯衔木填海不止？
B.五至八句精卫回答：我誓要填平东海，纵然力竭身沉，也绝不改变，大海不平，心无绝期。
C.诗歌前八句采用一问一答的对话形式，明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。
D.诗歌末三句感叹西山衔木之鸟虽多，可是那些鹊、燕之类来来去去，却都只是为自己做窝。
②这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？（4分）
13.第12题《精卫》一诗题咏精卫，寄托了作者怎样的深刻寓意？试结合你的生活经验或读过的文学作品谈谈自己对这种寓意的理解和认识。（不少于200字）（10分）
11.（8分）
①驽马十驾  功在不舍  ②云之君兮纷纷而来下  仙之人兮列如麻  ③择师而教之  则耻师焉  ④可以无悔矣  其孰能讥之乎  ⑤寻常巷陌 人道寄奴曾住  ⑥梧桐更兼细雨  点点滴滴 【评分参考】①每句1分，句中有错该句不得分。②回答超出4小题者，只判前4小题。
12.（7分）①（3分）A（“目空一切”有误，“空”在此处意为“白白地”）
②（4分）诗中刻画了鹊、燕等众鸟来去纷扰，衔木筑巢，甘于平庸，只为私利的形象，（1分）与不畏艰难，立志填海的精卫 形象（1分）构成了鲜明的对比，进一步反衬出（1分，“对比”“反衬”“衬托”皆可）精卫的伟大，表达了作者意志坚决，坚毅不拔，为理想勇于献身的追求。（1分）
【评分参考】①鹊燕形象解说1分。②精卫形象解说1分。③艺术手法1分。④分析主旨1分。⑤意思对即可。
13.（10分）【评分参考】①寓意解说3分。意思对即可。
②围绕这种寓意，结合自己的生活经验或读过的文学作品进行阐发5分。观点明确，有理有据，分析中肯，即可得满分。③语言表达2分。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。④字数不足，酌情扣分。
【2011·巢湖一检】阅读下面这首诗，完成8～9题。
朝耕
袁中道
荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起政白鹭。

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8．映衬（如动静、声色等）是古诗常用手法，试以此诗为例加以分析。（4分）
9．全诗表现出作者怎样的思想感情？（4分）
8.①月色皎洁显静，出屋、经过树林有滴水声为动，动静映衬；②雾气露水、东方未亮显静，霞光灿灿、叱牛声、白鹭惊起都为动，动静映衬。③白如素的月色、东方霞光，与农夫叱牛、惊起白鹭声交织在一起，互相映衬。【评分提示】意思对即可，共4分。只要各举出一例，答出“动静”、“声色”一个方面即可给2分。
9.通过迷人的乡村晨景和诗意的叱牛早耕图景，表现了作者对安闲自得的农家、纯朴清新的田园生活的向往（仰慕、赞美）之情。【评分提示】意思对即可，共4分。“图景”占1分，“思想感情”占3分，图景只要答出一个即可，思想感情如答到“对生活的热爱”之类可给2分。
【2011·巢湖一检】10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（1）户庭无尘杂，虚室有余闲。       ，复得返自然。 （陶渊明《归园田居》）
（2）是日也，       ，惠风和畅。                   （王羲之《兰亭集序》）
（3）               ，一夫当关，万夫莫开。         （李白《蜀道难》）
（4）江间波浪兼天涌，&nbs  

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