2010年中考语文模拟试卷
（全卷满分120分，考试时间150分钟。）
一、积累与运用（共33分）
1．根据拼音将句子规范、工整地写在方框内。（每字一格）（3 分）
Yī yán jì chū ， sì mǎ nán zhuī。
， 。
2．下列词语的音、形、义全对的一组是（ ） （3分）
A．省悟（xǐng） 怒不可遏 不足为据（足够）
B．拮据（jū） 惊心动魄 格物致知（获得）
C．萧索（xiāo） 脑羞成怒 前仆后继（向前跌倒）
D．伫立（chù） 刻骨铭心 莫名其妙（说出）
3．古诗文默写。（7分）
（1）妇姑荷箪食，________________________。（白居易《观刈麦》）
（2）马作的卢飞快，_____________________。（辛弃疾《破阵子》）
（3）__________________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《浣溪沙》）
（4）范仲淹的《渔家傲•秋思》中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句子是“___________________，______________________。”
（5）《出师表》中作者诸葛亮自述身世，暗含“卑鄙”之意的句子是“___________________，______________________。”
4．下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书共130篇，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。
B.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他和契诃夫、欧•亨利并称“世界三大短篇小说大师”。
C. 《中国人失掉自信力了吗》一文选自鲁迅的《且介亭杂文》。鲁迅原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，有小说集《呐喊》《朝花夕拾》。
D.《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，文章开头以“鱼”和“熊掌”设喻，提出了“舍生取义”的观点，全文语句自然流畅，善用排比，富有气势。
5．下列各组句子中，加点的词的解释有误的一组是（ ）（2分）
A．置人所罾鱼腹中（用网捕） 此人可就见（接近、趋向）
B．蹴尔而与之（用脚踢） 遂用猖獗（失败）
C．陈胜、吴广皆次当行（编次） 引喻失义（正义）
D．以免冠徒跣（光着） 长跪而谢之（道歉）
6．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
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7．读下面的漫画，说说这幅漫画的讽刺含义。（3分）

8．短文修改（4分）
你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直。”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸收。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是往后的日子继续挺拔向上，为的是不让自己折断。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!
⑴文中有一处标点符号使用错误，改法为__________________。（1分）
⑵文中有一个词语运用不当，应将“_________”改为“_________”。（1分）
⑶画线句在语法逻辑上有存在问题，请在横线上提出修改意见。（2分）
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9．综合性学习。（7分）
山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……
(1)《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。（2分）
【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹（例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。
编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。
(2)《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）
对联：凌云劲竹真君子， 。
A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝
C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人
(3)《竹韵》小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均《山中杂诗》中的“山际见来烟，竹中窥落日”为题画一幅画。请你展开想像，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。（3分）
[附注：山际，山与天相接的地方。烟，此指云雾。窥，从缝隙中看。]
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二、阅读与探究（共37分）
（一）古诗词赏析（4分）
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
10．填空 词的上片作者用“___________________”和“___________________”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。（2分）
11．理解 词的下片作者用“闻说”“也拟”“只恐”几个词表现了她怎样的情感？（2分）
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（二）课外文言文阅读。（7分）
梁丘据死，景公召晏子而告之曰：“据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄。”晏子曰：“敢问据之忠且爱于君者，可得闻乎①？”公曰：“吾有喜于玩好，有司未能我具②也，则据以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。”晏子曰：“婴对③，则为罪；不对，则无以事君，敢不对乎！婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，谓之不孝。事君之道，导亲于父兄④，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。今四封⑤之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之有也，而维⑥据也以其私财忠于君，何忠者之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知据之至于是也。”遂罢为垄之役，废厚葬之令，令有司据法而责，群臣过而谏。故官无废法，臣无隐忠，而百姓大说。 （原文节选自《晏子春秋》）
【注释】①可得闻乎：可以说给我听听吗？②具：置办。③对：指如实回答。④导亲于父兄：劝导君王亲近自己父兄。⑤四封：四境。⑥维：通“惟”，只。
12．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．敢问据之忠且爱于君者 所欲有甚于生者 B．据以其所有共我 维据尽力以爱君
C．何爱者之少邪 寡人不知据之至于是也 D．召晏子而告之 蹴尔而与之
13．下列句子分别编为四组，全都符合晏子所说“忠”的标准的一组是（ ）（2分）
　　①导亲于父兄 ②有礼于群臣 ③诚信于朋友
　　④臣无隐忠 ⑤以其私财忠于君 ⑥有惠于百姓
　　A．①③④ B．①②⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
14．内容理解。（3分）
⑴本文主要讲述了晏子________________________________的故事。（1分）
⑵晏子认为梁丘据对景公不是真正的忠和爱，而是“ ”。景公最后对梁丘据的丧事采用的办法是“ ”，可见景公是个开明的君主。（用原文作答，2分）
（三）议论文阅读。（10分）
简笔与繁笔
①从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处。描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处，这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
②一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如《武松打虎》那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数《林教头风雪山神庙》，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。
③以上是说简笔用得好。同一部《水浒传》，有时却不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”：鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的，都绽将出来。”第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。”从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说：“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。

展开余下试题

④字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的 嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚至借重“ 嗦”。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待名角小叫天出场，“……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，��然而小叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是 嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。
⑤刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。但是这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上述几个例子，我相信作者在写的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”
⑥现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗炼也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。
⑦感此，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。
15． 本文的论点是什么？（2分）
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16．阅读第③④段，具体说说作者是从哪两方面阐述“繁笔用得好”的。（3分）
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17．作者在第⑤段中举顾炎武引刘器之的话，意在阐明什么？（2分）
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18．作者在第⑥段中阐述了“重议文章繁简得失这个老题目”的原因。请你说说作者是如何阐述的。（3分）
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（四）记叙文阅读（16分）
强求父母装空调 易云燕
⑴我一直想给父母家装台空调，父母总说乡下比城里凉快，他们早已习惯了。父亲拿来一本健康杂志，说出汗可以排毒，多出汗有益健康。我不再坚持，渐渐地忘了这件事。
⑵去年夏天，母亲因患高血压，特别怕热，我回家照顾母亲的两天里，每每见她大汗淋漓的样子，我又动了装空调节器的念头。
⑶父亲不再跟我照搬杂志上的介绍，说是家里的电线老化，不好装空调。
⑷直到今年5月，我参加心理咨询师的资格考试，等到忙完了，突然记起装空调的事，天气已是高温时节。
⑸那天，在自己家里，晚上酷热难当，儿子半夜醒来，嚷着要开空调。等到空调吹凉房间，小家伙才甜甜的睡着。我一下子担心起远在乡下的父母，他们会不会晚上也热得睡不着？母亲会不会因为难忍高温天气而血压升高呢？
⑹第二天清早，我直奔家电商场，买了一台空调。我把开好的发票送到我父亲手里，他十分惊诧。
⑺父亲一句话也没说，在家里转悠起来，思忖把空调装在哪个位置，他还忙着找电工，更换家里的电线。
⑻父亲一走，母亲小忙翼翼地问我：“现在是空调热销的旺季，空调的价格一定要贵很多吧？”
⑼我笑一笑，说：“再贵也值，只要你们用着舒坦就好。”
⑽母亲说开了：“我们就是怕你们花钱哟，你哥去年才买了房子，家里开销紧着呢，而你离婚，一个人带着孩子，也不容易啊……”
⑾在母亲细细碎碎的唠叨里，满是忧心。他们不原装空调的真正原因是，怕增加我们的负担。
⑿空调安装得很顺利。邻居都来贺喜。父母忙着招呼他们，见人就喜滋滋地说：“还是闺女孝顺，这不，我们都不晓得，空调就到了家，直是舒服啊……”
⒀我给客人倒水的时候，母亲拉着王婶的手，说：“等我百年了，她可以少哭一点……”
⒁这是家乡的说法，意思是生前对老人好就足够了，等老人不在世后，也不必太伤心。不善言辞的母亲，竟然毫不避讳，高兴之情溢于言表。我的心里不是滋味。母亲总是千方百计地为儿女着想，我们也傻傻的，不愿“违背”他们的意愿，可是，他们的心里何尝不渴望儿女们“大胆”地表达爱和关心呢？
（摘自《特别关注》2009年第12期）
19．概括。试简要概括第⑹—⑿段的主要内容。（2分）
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20．理解。对“我给父母家装空调”的想法，父亲的态度共有四次转变。文中通过对父亲的动作和语言来进行了揭示。请把这四处句子摘录在下面横线上，并用简洁的词语来揭示父亲四次不同的心理态度。（4分）
句子：①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________
④_________________________________________________________________________
态度：①___________，②_____________，③___________，④___________。
21．体会。第⑽段中画线句子隐含着许多信息，透过这句话，你能看出“我”和“母亲”分别是一个怎样的人？（4分）
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22．揣摩。先把第⒁段画浪线句子改成陈述句，然后说说作者在这里使用反问句有何表达作用？（3分）
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23．探究。第⑹段作者的笔触跳跃性太大，买空调、运空调的过程和情景竟然一笔带过，有人说，这是本文明显的缺陷，应该具体、详细地补充完整，你认为呢？（3分）
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