第四单元练习卷
（一）课内文段阅读
阅读下面文段，回答问题：
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，_________，________，使我的心也________，然而又自失起来，觉得要和他_______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．文中空白处应填的词语是__________、__________、____________、___________。
2．“但我还以为船慢”“然而又自失起来”“果然是渔火”“于是赵庄就真在眼前了”这四句分别表现了“我”去看戏途中的_______________、_________________、_________________、________________的心理。
3．选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。
（1）视觉方面描写的语句有：_________________________________________________________________。
（2）听觉方面描写的语句有：_________________________________________________________________。
（3）嗅觉方面描写的语句有：_________________________________________________________________。
（4）触觉方面描写的语句有：_________________________________________________________________。
4．以景物描写衬托“我”急切心情的语句有：_____________________________________________________。
5．分析文中画线句子的表达效果。


6．选文主要运用了怎样的描写方法？有什么作用？

（二）课外现代文文段阅读
秦腔（节选自七下《自读课本》）
贾平凹
①每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到那古寺庙里去。吹，拉，弹，奏，翻，打，念唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园，导演是老一辈演员，享有绝对权威，演员是一家几口，夫妻同台，父子同台，公公儿媳也同台。　　
②一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一年十二月，正月元宵日，二月二龙抬头，三月三，四月四，五月五日过端午，六月六晒丝绸，七月过半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那腊月五豆，腊八，二十三……月月有节，三月一会，那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比这戏台阔不阔。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群玩童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。
③终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟!是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了!绝了!等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矬下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。

浏览完整试题

　　④在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的。它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪，冰雹，暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。
⑤秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。他们一生最崇敬的只有两种人，一是国家领导人，一是当地的秦腔名角。
7.从选文的第①段中我们获取了秦腔的这些信息：（3分）
（1） ；（2） ；（3）
8. “一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥”一句中的“攒拥”一词能否换为“晃动”？为什么？（3分）


9.文中画线句子属于什么描写？有什么作用？（4分）

10.文中哪一句表明秦腔具有“神圣的不可动摇的基础”的？（2分）

11.你的家乡流行哪一种地方戏？你喜欢吗？请联系实际谈谈你的感受。（4分）


（三）课外文言文阅读
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
12．选出下列加点字解释有误的一项：( )
A．以荻画地 以：用 B．教以书字书：写
C．使学为诗 为：作为 D．及其稍长把 及：等到
13．欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
A．欧阳修聪明过人 B．太夫人教子有方
C．闾里士人家慷慨借书 D．欧阳修刻苦攻读
14．本文写了怎样的一件事？给我们以怎样的启迪？

15．将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

1．宛转　悠扬　沉静　弥散
2．急切　陶醉　惊讶　惊喜
3．（1）月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。　
（2）似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。
（3）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（4）（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
4．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
5．运用了比喻的修辞方法。这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也“我”的急切心情。
6．景物描写。表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。7.（1）演出地点（1分）（2）表演方式（1分）（3）演员构成（1分）
8.不能；（1分）因为“攒拥”一词描写出观众之多，气氛之热烈，而“晃动”一词则没有这种表达效果。（2分）
9.侧面描写（2分）；衬托出秦腔的夺人心魄的魅力。（2分）
10.“凡是到这些村庄去下乡……甚至不能有一点不入神的表示。”（2分）
11.开放性试题，写出剧种1分，写出感受3分。
12．C
13．D
14．欧阳修幼年刻苦读书的故事。青年时刻苦读书，将会为一个人的一生打下坚实的基础。（意近即可）
15．（1）多读古人的文章 （2）只是致力于读书.
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 (218.13.32.241)

上一篇：人教版七年级语文第六单元课内阅读题

下一篇：人教版七下语文第四单元文言文小测