人教版七年人教版七年级语文下册第一、二单元冲关试卷
一.考经问典（共26分）
1． 根据拼音写出汉字。
①(shàn) 笑②(gèn)____古③(bǔ)____育 ④阻(ài)____⑤确（zóo）
⑥迷(wǎng) ⑦澎(pài) ⑧（qí ） 岖⑨（chì） 痛⑩（lón） 语
2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。
(1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。 ( )
(2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。 ( )
(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人生鼎沸。 ( )
3．默写并填空。（8分）
(1)古诗默写。
① ，云从窗里出。
②马上相逢无纸笔， 。
③独坐幽篁里， 。
④ ，思君不见下渝州。
⑤谁家玉笛暗飞声，____ ______。
⑥王维写的《竹 里 馆》一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗：
， 。
⑦假如生活欺骗了你，不要 ，不要 ！ ：
相信吧， 。
巧练过关：
4．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2分）

5.中国首位飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：______________
。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会
说：__ ______________ 。（2分）
6.读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（2分）
俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
理解：

7.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的
阵阵清凉，________________________， ________________________。
8． 本单元的话题是“成长”，请你仔细回想，给你印象最深的情节是 ，这个情节给你的启示是 。（不得少于20字）
二.理解 感悟
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
9.《伤仲永》选自 ，是 因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有 和 的意思。
10. 解释下列划线的词：
①世隶耕（　　　 　）②收族之意（　　 　）③邑人奇之（　　 ）④日扳仲永（　　 ）⑤即书诗四句（ ）⑥父利其然也（ ）
11. 本文的主要时间阶段是 ，主要事件是 ，主要人物是 ，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答） 。
12. 翻译下列文言短句：
① 自是指物作诗立就：
② 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

③ 令作诗，不能称前时之闻。

13．句中划线词的用法，与其他三句不同的一项是（　　）
A、邑人奇之　B、日扳仲永环谒于邑人 C、稍稍宾客其父　　D、父利其然也
14、划出下列句子的朗读节奏：
[1]借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
[2]其诗以养父母、收族为意……
[3]父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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[4]余闻之也久
15、对文章有关内容理解错误的是（　　）
Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
16、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本个来看， 。（引号内填原文）
17、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？（4分）


（二）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；（ ），（ ）；（ ），（ ）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。
18.本文选自 代， （人名）编的 。
19．照原诗在诗中括号里填上诗句。
20．给下列句中划线的字注音。
①可汗大点兵（ ） ②但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）
③朔气传金柝（ ） ④昨夜见军帖（ ）
21．解释句中划线的词。
①但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（ ）
②雄免脚扑朔，雌免眼迷离（ ）（ ）
③万里赴戎机，关山度若飞（ ）（ ）
④策勋十二转，赏赐百千强（ ）（ ）
22．下列句子中加点的词意思完全一致的是（ ）。
A．愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯
B．万里赴戎机，关山度若飞 日月之行，若出其中
C．昨夜见军帖，可汗大点兵 当窗理云鬓，对镜帖花黄
D．不闻机杼声，惟闻女叹息。 万里赴戎机，关山度若飞
23．翻译下列句子。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
译文：
②脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译文：
24．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？

25．为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转，赏赐百千强。”？


（三）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì（ ）食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bǐ（ ）谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá（）的张飞鸟，性子很zào（ ），养不过夜的。
26.根据拼音写汉字，填在文中括号内。
27.本段文字选自 （人名）的 （作品集）中的 。（课文题目）
28.联系上下文解释下列词语的含义。
两样：_____
相宜：
29．文中加点的久已照应前面的哪个词语？（2分）
答：
30.这段文字叙述的重点是（ ）（3分）
A．冬天的百草园比较的无味
B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟
C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏
D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣
31．请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园只好来捕鸟的原因。（不超过11个字） 原因是____ 。（4分）
32．捕鸟需要什么样的先决条件？用横线在原文上标出。（4分）
(四)读下面的文字，回答问题：
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大，
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
33.所选文段出自课文 ，它的作者是 ，他是 国人，所选文段是全文情节的 部分。
34．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?



35.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？

36.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?你能揣摩出韩麦尔先生此时的心情吗？


(五) 老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师----我。
“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。
云飘到我眼前“…•”可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

展开余下试题

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”
(b)杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
37．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是___________________ _
38．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_________ _的外表和_________ _的心灵。
39．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?

40．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是
①____________________ ；　②____________________ 。
41．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

三、作文(30分)
从以下要求，任选一题。
（一）人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（二）亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心爱护，兄弟姐妹手足之情可圈可点。
以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟。
要求：（1）不限文体；（2）紧扣话题；（3）500字 (220.179.74.58)

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